Конспект итогового занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе "Волшебный сундучок Домовенка Кузи"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Ромашка»

Итоговое занятие

непрерывной образовательной деятельности                                      

для детей старшей группы «Рябинушка» (5-6 лет)

Образовательная область «Познавательное развитие»                                                                Раздел «Ознакомление с окружающим миром»                                                                                                              Тема: «Цветик-семицветик»

Касян Е.В.

воспитатель  

г. Советский, 2026 г.

Тип непрерывной образовательной деятельности: итоговое.

Формы организации детей: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная.

Интеграция образовательных областей:

• «Социально-коммуникативное».
• «Речевое развитие» (развитие речи).
• «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация).
• «Физическое развитие».

Цель: обобщение и закрепление знаний, умений, навыков по ознакомлению с окружающим миром, полученных детьми старшей группы в течение года.

Задачи:

Образовательные задачи:

• закрепить понятие детей о глобусе; названия нашей страны, столицы, округа, города, в котором мы живем;
• закрепить знания о видах транспорта, электроприборах; умение употреблять обобщающие слова;
• упражнять в классификации предметов, определять из какого материала они сделаны, их свойствах;
• закрепить умения делать в выводы в результате опытно-экспериментальной деятельности;
• закрепить у детей знания о характерных признаках времен года;
• повторить цвета радуги.

Развивающие задачи: 

• развивать внимание, логическое мышление, умение отгадывать загадки.
• развивать коммуникативные навыки, чувства товарищества.

Воспитательные задачи: 

• воспитывать самостоятельность, целеустремленность, организованность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее.

Предварительная работа: чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик», просмотр мультфильма «Домовенок Кузя», заучивание стихотворения «Лети, лети, лепесток…», игры на классификацию предметов, беседы о временах года, безопасности в быту.

Материалы и оборудование: Демонстрационный материал: проектор, ноутбук, экран, презентация «Транспорт», сундук, письмо, глобус, мяч, «чудесный» мешочек (предметы из разного материала), игрушки (электроприборы), таз с водой, деревянный кирпичик, металлическая ложка, подарки от Кузи. Раздаточный материал: картинки с изображением времен года и их признаках.

Методы и приемы: 

• сюрпризный момент (письмо, игрушка Домовенок Кузя);
• наглядный (сундук, цветик-семицветик, рассматривание глобуса, презентация, предметы из различных материалов, игрушки бытовых электроприборов, изображения признаков времен года);
• словесный (беседа о планете Земля, словесная игра «Скажи одним словом», отгадывание загадок, вопросы воспитателя, ответы детей, объяснение, выводы, рефлексия);
• игровой (дидактическая игра «Чудесный мешочек»», физминутка «Летает, ездит, плавает»);  
• практический (опыт «Тонет- не тонет»; дидактическая игра «Времена года»- за столами, взаимоконтроль).

Словарная работа: деревянный, резиновый, металлический, пластмассовый, шерстяной, бумажный.

Индивидуальная работа: активизировать малоактивных детей, поддерживать их инициативу с помощью обращения к ним с вопросами, советами, рекомендациями, поощрениями.

Ход занятия.

1. Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и встанем в круг. 

Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, легкий ветерок!
Здравствуй, быстрый ручеек!

Дети садятся на стулья на ковре
Воспитатель: Ребята, я пришла сегодня в группу, а на столе стоит сундук и письмо. Кому же оно адресовано? (читает). Детям старшей группы. Можно, я его прочитаю?

Воспитатель читает письмо

«Дорогие ребята! Я – домовёнок Кузя! Живу в вашем детском саду, охраняю его по ночам. А днём мне так нравится слушать, как вы занимаетесь, играете, поёте добрые песни, слушаете сказки! Вот я решил сделать вам подарок.

Подарок мой лежит на дне

В моём волшебном сундуке.

Найти его помогут вам

Внимание и знания.

Справитесь с заданиями?                  Ответы детей

Как только до дна сундука доберетесь,

Подарок мой сразу возьмёте.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что в сундуке у домовенка Кузи живут сказки. Посмотрим, что положил Кузя для нас?

Воспитатель достает из сундука цветик-семицветик

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, что это за цветок и из какой сказки? («Цветик-семицветик»)

- Какое чудесное свойство есть у этого цветка? (Лепестки разного цвета, они выполняют желания)

Воспитатель: На каждом лепестке Кузя приготовил для нас разные задания. Вам нужно показать свои знания, проявить смекалку, находчивость и фантазию. Давайте сначала вспомним наше правила:

На занятии будь старательным, будь спокойным и …(внимательным)

Если хочешь отвечать, надо руку …(поднимать)

Если друг стал отвечать, не спеши …(перебивать)

Говорите четко, внятно, чтобы всё было …(понятно).

II. Основная часть:

1 задание (красный лепесток)

Воспитатель: У волшебного цветка лепестки цветов радуги. Догадайтесь, какой лепесток сорвем первым?

Дети: Красный.

Один ребенок «срывает» красный лепесток со словами: «Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты земли - решить задание помоги!» и переворачивает его

Воспитатель: Здесь написано «Глобус». Что такое глобус?

Дети: Модель нашей земли.

Воспитатель достает из сундука глобус

Воспитатель: Если внимательно на него посмотреть, что вы можете сказать о нашей планете?

Дети: Земля круглая, много воды- это синий цвет, есть суша- зеленый, желтый, коричневый цвета.

Воспитатель: Наша планета Земля самая красивая.

- Как называется наша страна? (Россия)

- Как называется столица? (Москва)

- Как называется наш округ? (Ханты-Мансийский)

- В каком городе мы живем? (г. Советский)

- Какие цвета у нашего флага? (белый, синий, красный)

- Молодцы, вы выполнили это задание!

2 задание (оранжевый лепесток)

Один ребенок «срывает» оранжевый лепесток со словами: «Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты земли - решить задание помоги!» и переворачивает его

Словесная игра «Скажи одним словом» с мячом.

- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).

- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).

- Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).

- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).

- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).

- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).

- Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы справились!

3 задание (желтый лепесток)

Физминутка «Летает, ездит, плавает» (презентация)

Воспитатель: Какие ещё виды транспорта вы знаете? (воздушный, наземный, водный, подводный, подземный)

Один ребенок «срывает» желтый лепесток со словами: «Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты земли - решить задание помоги!» и переворачивает его

Воспитатель: Домовенок Кузя в этом задании предлагает поиграть в игру «Летает, ездит, плавает». Когда на экране вы увидите воздушный транспорт- расправляете руки в стороны, наземный транспорт- изображаем водителя с рулем, водный транспорт- вращение рук вперед.

Воспитатель показывает картинки на экране, дети выполняют движения

Воспитатель: Молодцы, ребята! Присаживайтесь на стулья.

4 задание (зеленый лепесток)

Один ребенок «срывает» зеленый лепесток со словами: «Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты земли - решить задание помоги!» и переворачивает его

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель: В этом чудесном мешочке лежат различные предметы, которые сделаны из различных материалов. Вам нужно достать один предмет, определить из какого материала он состоит.

1. Мяч из резины – … резиновый.

2. Игрушка из пластмассы – … пластмассовая.

3. Стакан из стекла – … стеклянный.

4. Матрёшка из дерева – … деревянная.

5. Утка из резины – … резиновая.

6. Поделка из бумаги – … бумажная.

7. Ложка из металла – … металлическая.

8. Варежка из шерсти - …шерстяная.

Воспитатель: Молодцы! Вы выполнили задание!

5 задание (голубой лепесток)

Один ребенок «срывает» голубой лепесток со словами: «Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты земли - решить задание помоги!» и переворачивает его

Опыт «Тонет- не тонет»

Воспитатель: Домовенок Кузя предлагает нам провести опыт. Предметы, сделанные из дерева и металла, опускаем в таз с водой. Наблюдаем, что дерево не тонет, а металл тонет. Какой вывод можно сделать?

Ответы детей (дерево легкое, а металл тяжелый)

Воспитатель: Вынимаем из воды и наблюдаем, что металл не впитывает воду, а дерево впитало (сохнет долго).

6 задание (синий лепесток)

Один ребенок «срывает» синий лепесток со словами: «Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты земли - решить задание помоги!» и переворачивает его

Воспитатель: В игру поиграйте, прибор отгадай!

«Загадки»

1. Эта прачка-автомат

Нам стирает всё подряд. (стиральная машина)

2. Гладит всё, чего касается,

А дотронешься – кусается (утюг)

3. Закипает изнутри

И пускает пузыри (чайник)

4. Выручает маму нашу,
Разогреет суп и кашу,
Разморозит всё, что нужно.
Что же это? Скажем дружно... (микроволновая печь)

После каждой загадки выставляется предмет.

Воспитатель: Ребята, а как можно назвать все эти предметы одним словом?

Дети: Бытовые электроприборы.

Воспитатель: Правильно, это бытовые приборы – наши помощники. Как они облегчают нам жизнь? (ответы детей)

- Скажите, а детям можно включать электроприборы? (ответы детей) 

- Правильно, нельзя!

7 задание (фиолетовый лепесток)

Один ребенок «срывает» фиолетовый лепесток со словами: «Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты земли - решить задание помоги!» и переворачивает его

Дидактическая игра «Времена года» (за столами)

Воспитатель: Ребята, присаживайтесь за столы. Перед вами картинки с изображением времен года. Назовите их по порядку, начиная с весны. (ответы детей)   

- Рассмотрите картинки с изображением признаков времен года и приклейте их в нужные «окошечки».

Дети самостоятельно выполняют задание, затем проверяют правильность выполнения друг у друга. Объясняют свои ответы

III.  Заключительная часть. Подведение итогов.

Воспитатель: Молодцы, ребята справились со всеми заданиями нашего домовенка и добрались до дна сундука. А вот и Кузя сам пришел к нам и принес подарки.

Воспитатель достает из сундука игрушку домовенка и подарки (медали и раскраски). Вручает детям

Рефлексия «Цветик- семицветик»

Воспитатель: В сказке «Цветик-семицветик» старушка дарит девочке новый цветок. Давайте и мы вырастим новый цветик-семицветик. Берите по одному лепестку и прикрепляйте на доску, ответив на вопросы.

- Скажите, пожалуйста, что мы сегодня делали?

- Что вам было сложно?

- Что вам было легко?

- Что получилось лучше всего?

Воспитатель: Ребята, мне очень понравилось, что все хорошо себя вели, отвечали на вопросы, выполняли задания. Спасибо вам за занятие!