Конспект занятия в ясельной группе (2–3 года) на тему «Весна»
план-конспект урока по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия в ясельной группе (2–3 года) на тему «Весна»

Цель: познакомить детей с признаками весны, вызвать эмоциональный отклик и интерес к изменениям в природе.

Задачи:

формировать представления о весенних явлениях (тает снег, светит солнце, появляются первые цветы);

обогащать словарный запас: весна, солнце, капель, ручьи, подснежник, птички;

развивать мелкую моторику, координацию движений, речевое дыхание;

воспитывать бережное отношение к природе, эмоциональный отклик на красоту весны.

Материалы и оборудование:

макет или картинка солнышка (без лучей);

жёлтые прищепки (для лучиков);

картинки с признаками весны (тающий снег, сосульки, ручей, подснежники, прилетающие птицы);

запись звуков капели и птичьего пения;

листы бумаги с нарисованным кругом (солнышко) и жёлтые ватные палочки (для рисования лучиков);

игрушка-птичка;

корзина с бумажными подснежниками.

Предварительная работа:

наблюдения на прогулке за таянием снега, появлением луж;

рассматривание иллюстраций о весне;

чтение коротких стихов и потешек о весне;

разучивание пальчиковых игр и простых движений под стихи.

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 минуты)

Воспитатель приветствует детей и предлагает поиграть в игру-приветствие:

Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!
Здравствуйте, щёчки! Плюх-плюх-плюх!
Пухленькие щёчки! Плюх-плюх-плюх!
Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!
Здравствуйте, зубки! Щёлк-щёлк-щёлк!
Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип!
Здравствуйте, дети! Всем привет!

2. Мотивация и постановка темы (3–4 минуты)

Воспитатель загадывает загадку:

Снег и лёд на солнце тает,
С юга птицы прилетают,
И медведю не до сна.
Значит, к нам пришла… (весна)

— Правильно, весна! Давайте посмотрим на картинки и вспомним, что происходит весной. (Воспитатель показывает картинки, комментирует: «Снег тает, бегут ручьи, на деревьях набухают почки, прилетают птички, появляются первые цветочки — подснежники»).

3. Беседа о весне (4–5 минут)

Вопросы к детям:

Что делает солнышко весной? (Светит, греет)

Что происходит со снегом? (Тает, появляются лужи и ручьи)

Кто возвращается к нам весной? (Птички)

Какие цветы появляются первыми? (Подснежники)

Воспитатель включает запись звуков капели и пения птиц, предлагает послушать и повторить: «Кап-кап-кап!»

4. Пальчиковая игра «Капель» (2–3 минуты)

Кап-кап-кап, кап-кап-кап! (Стучим пальчиками по столу)
Капель весело стучат.
Солнце греет всё сильней,
Ручейки бегут быстрей! (Бежим пальчиками по столу)

5. Игра «Лучики для солнышка» (4–5 минут)

Воспитатель показывает макет солнышка без лучей:
— Посмотрите, солнышко светит, но у него нет лучиков. Давайте поможем солнышку стать ярким!

Дети прикрепляют жёлтые прищепки к кругу — получаются лучики. Воспитатель хвалит каждого ребёнка.

6. Физкультминутка «Птички прилетели» (3–4 минуты)

Птички с юга прилетели, (машем руками, как крыльями)
На полянку тихо сели. (приседаем)
Стали бегать и скакать, (прыгаем на месте)
Зёрнышки искать. (стучим пальчиком по ладошке)
Поклевали, поклевали — (имитируем клевание)
И опять все улетели! (машем руками и бежим на места)

7. Творческая часть: рисование лучиков (5–6 минут)

Воспитатель раздаёт листы с нарисованными кругами (солнышки) и жёлтые ватные палочки. Показывает, как можно нарисовать лучики:
— Берём ватную палочку, макаем в жёлтую краску и рисуем лучики вокруг солнышка.

Дети рисуют под спокойную музыку. Воспитатель помогает, хвалит за старание.

8. Игра с подснежниками (3–4 минуты)

Воспитатель достаёт корзину с бумажными подснежниками:
— Весной появляются первые цветы — подснежники. Давайте понюхаем их!

Дыхательное упражнение:

вдох носом — «Ах, как пахнут!»;

выдох ртом — «У-у-у».

Каждый ребёнок берёт цветок, нюхает и кладёт обратно в корзину.

9. Итог занятия (2–3 минуты)

Воспитатель подводит итоги:
— Ребята, о каком времени года мы сегодня говорили? (О весне)
Что мы делали? (Помогали солнышку, играли с птичками, нюхали цветочки, рисовали лучики)
— Вам понравилось? (Ответы детей)

Воспитатель хвалит всех детей, раздаёт наклейки с изображением солнышка или цветка.

Солнышко светит, весна наступает,
Дети играют, все улыбаются!

Рекомендации:

для детей, которые стесняются отвечать, используйте хоровые ответы и совместные действия;

если кто-то устал, дайте возможность посидеть рядом или помочь воспитателю;

после занятия можно оставить рисунки на стенде и ещё раз обсудить их с детьми на прогулке.