Конспект занятия в подготовительной группе «Приключения в Стране Профессий»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Образовательные задачи

(п.2.6 ФГОС ДО)

Содержание ННОД

Вид деятельности (п.2.6 ФГОС ДО)

Формы реализации программы (п.2.11.2 ФГОС ДО)

Средства реализации ООП (п.2.11.2 ФГОС ДО)

Планируемые результаты (4.6 ФГОС ДО)

- вовлечь детей в игровую ситуацию;

-вызвать желание взаимодействовать друг с другом и со взрослыми;

-воспитывать умение слушать.

- создание проблемной ситуации

Воспитатель и дети находятся в группе. Педагог предлагает детям встать в круг.

Воспитатель: Добрый день, ребята! Я рада вас видеть. Я знаю одну очень интересную игру-приветствие «Колокольчик».

- Ребята, я предлагаю вам встать в круг и поприветствовать друг друга с помощью колокольчика. Дети, называя имя соседа в ласковой форме, передают друг другу колокольчик.

 Например:

– Здравствуй, Машенька! Дин-дон-дон! И так далее, пока колокольчик не обойдет весь круг.

Игровая ситуация «Колокольчик»

Звучит сигнал о входящем сообщении

Воспитатель: Ребята что происходит? Кто-то прислал нам сообщение. Давайте посмотрим.

Сообщение с экрана

Здравствуйте ребята. Мы жители страны профессий. У нас случилась беда: злая колдунья Лень напала на нашу страну, перепутала все наши профессии и заколдовала жителей. Жители Страны профессий забыли кто, что умеет делать. Нам очень нужна ваша помощь! Чтобы расколдовать нашу страну нужно выполнить все задания колдуньи. Только будьте аккуратны, чтобы колдунья вас не увидела в своём волшебном зеркале. Иначе она может вам помешать. Чтобы она вас не заметила мы отправили вам сундук со значками, которые носят жители нашей страны. Волшебный самолет, чтоб добраться до нашей страны и карту с заданиями. Мы очень надеемся на вашу помощь!

Воспитатель: ой ребята, что же делать? Поможем жителям Страны Профессий? (ответы детей) Дети, а вы знаете, что такое профессия? (Ответы детей)

Воспитатель: Верно. Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь.

Приоритетная образовательная область: Социально-коммуникативное развитие

Области интеграции: познавательное развитие.

Игровая ситуация «Колокольчик». Беседа-диалог воспитатель с детьми.

Письмо – сообщение с просьбой о помощи

Колокольчик

Телевизор, карта с заданиями, сундук со значками с профессиями, самолет.

-дети вовлечены в игровую ситуацию и у них появилось желание взаимодействовать;

- у детей сформировано умение внимательно слушать.

Дети вовлечены в игровую ситуацию и у них появилось желание взаимодействовать;

- Обеспечение развития физических, когнитивных, эмоциональных и социальных способностей детей через интеграцию двигательной активности;

-учить определять профессию по описанию, показу предметов, используя стихи, загадки;

-упражнять в умении детей определять последовательность звуков в словах;

-закреплять звуковой анализ слова.

Воспитатель: ну что же нам нужно отправляться в путь! Давайте наденем значки и поспешим на помощь.

Воспитатель: Ребята, на чём мы отправимся в страну профессий? (ответы детей)

Воспитатель: ой посмотрите это же часть самолета. Что же на делать? (ответы детей)

Воспитатель: правильно нам нужно достроить его, ребята вставайте так чтобы у нас получился самолет

Воспитатель: отправляемся в путь! Закройте глаза, я сосчитаю до 5, и мы окажемся в стране Профессий.

Ну что, вот мы и на месте. И так давайте посмотрим на карте, где же находится первое задание.

Смотрят карту и находят конверт с заданием.

1 задание – Загадки

• Наяву, а не во сне

Он летает в вышине.

Водит в небе самолет.

Кто же он, скажи? (Пилот)

• С ним, наверно, вы знакомы.

Знает он про все законы.

Не судья, не журналист.

Всем совет дает... (юрист)

• Гвозди, топоры, пила,

Стружек целая гора.

Это трудится работник —

Делает нам стулья... (плотник)

• Стук летит из-под колес,

Мчится вдаль электровоз.

Поезд водит не таксист,

Не пилот, а... (машинист)

• Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь —

Как лечиться, знает... (врач)

Воспитатель: Ребята, врачи бывают разные. Например, педиатр лечит детей, хирург делает операции, стоматолог лечит зубы, окулист проверяет зрение. А давайте мы с вами представим, что мы врачи –окулисты. Чтобы глазки отдыхали, лучше видели необходимо проводить гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз.

«Глазкам нужно отдохнуть.»  (Ребята закрывают глаза)

«Нужно глубоко вздохнуть.»  (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)

«Глаза по кругу побегут.» (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)

«Много-много раз моргнут» (Частое моргание глазами)

«Глазкам стало хорошо.» (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)

«Увидят мои глазки все!» (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

Воспитатель: Давайте посмотрим на карте, где же находится второе задание.

2 задание - Игра «Выбери правильную картинку»

(Воспитатель берет волшебный сундучок с картинками)

Воспитатель: Ребята, в волшебном сундучке находятся картинки с изображением людей разных профессий. Возьмите каждый себе картинку. Я буду читать предложение, а тот, у кого картинка будет соответствовать, поднимут ее и назовут профессию вслух.

1. Учит детей …

2. Готовит еду…

3. Делает прививки…

4. Управляет самолётом…

5. Разносит в ресторане еду…

6. Шьет одежду…

7. Тушит пожар…

8. Летает в космос …

9. Работает на тракторе….

10. Доит корову….

11.Ловит преступников…

12. Строит дома…

13. Лечит животных….

14. Воспитывает детей….

Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием. Давайте посмотрим на карте, где задание номер три.

3 задание - Игровая разминка «Угадай профессию».

Воспитатель: «Сейчас мы разделимся на 2 команды. Я раздам карточки команде номер 1 с указанной профессией. Показывать содержимое карточки нельзя. Вам необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. А команда номер 2 должны угадать, какую профессию им демонстрируют».

Воспитатель: Пора посмотреть на карте, где задание номер четыре

4 задание - «Слова и звуки»

Фонетический (Звуко-буквенный разбор слова «Работа»)

Воспитатель: Ребята Лень приготовила для вас очень сложное задание. Нужно разобрать слово «Работа» и узнать сколько в этом слове слогов, звуков и букв. Но вы уже скоро пойдете в школу, так что я думаю, что вы справитесь с этим заданием. Верно? (Ответы детей). Дети делают звуко-буквенный разбор слова.

Слово «работа» содержит 6 букв, 3 слога, 6 звуков. р — [р] — согласный, звонкий, твёрдый а — [а] — гласный, б — [б] — согласный, звонкий, твёрдый о — [о] — гласный, ударный т — [т] — согласный, глухой, твёрдый а — [а] — гласный,.

Воспитатель: Ребята нам нужно немного отдохнуть, прежде чем приступить к следующему заданию.

Физминутка «Профессии»

Повар варит кашу. (Имитация с вращением кистей рук)

Плащ портниха шьет. (Махи руками)

Доктор лечит Машу. (Открыть и закрыть ротик, высунув язычок)

Сталь кузнец кует. (Хлопки)

Дровосеки рубят. (Махи с наклонами)

Строят мастера. (Имитация с прыжками вверх)

Что же делать будет, наша детвора? (Поднимание плеч)

Воспитатель : Ну что ребята у нас осталось последнее задание. Задание номер пять. Давайте посмотрим на карте.

5 задание - «Групповой коллаж»

Групповой коллаж «Ярмарка профессий» (профессия и её атрибуты).

Воспитатель: все профессии и предметы перепутались. Вам нужно найти профессию и инструмент, который соответствует данной профессии. И наклеить его на плакат.

Звучит фоновая музыка. Дети делают коллаж

Воспитатель: Ребята, вы слышите играет музыка? Это значит, что вы освободили страну Профессий от Лени. Вы большие молодцы!! Но нам пора возвращаться в детский сад.

Давайте построим наш самолет. Отправляемся в путь! Закройте глаза, я сосчитаю до 5, и мы окажемся в детском саду.

Звучит сигнал о входящем сообщении Сообщение с экрана

Воспитатель: Ребята спасибо вам большое. Вы освободили нашу страну Профессий от злой волшебницы Лени. В благодарность мы отправили вам небольшую награду. До свидания.

Приоритетная образовательная область: Социально-коммуникативное развитие

Области интеграции: развитие речи, познавательное развитие, физическое.

Беседа-диалог.

Отгадывания загадок.

Гимнастика для глаз. Игра «Выбери правильную картинку».  

Игровая разминка «Угадай профессию».

Задание - «Слова и звуки». Физминутка «Профессии».

Групповой коллаж «Ярмарка профессий» (профессия и её атрибуты).

- закрепили физические, когнитивные, эмоциональные и социальные способности детей через интеграцию двигательной активности;

-научились определять профессию по описанию, показу предметов, используя стихи, загадки;

-закрепили умение детей определять последовательность звуков в словах;

-закрепили звуковой анализ слова.

-создавать положительный эмоциональный настрой;

- вызвать у детей радость от восприятия результата.

Воспитатель: дети, вы большие молодцы! Отлично справились со всеми заданиями. Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? (Ответ детей)

Воспитатель: ребята, а как вы думаете, какая профессия самая важная, главная без которой мы не смогли бы ни за что обойтись? (Ответы детей)

Воспитатель: мы с вами так и не смогли определиться какая же профессия самая важная, потому что они все нужны.

Воспитатель: на доске прикреплён круг от солнышка, но на нем совсем нет лучиков. Я предлагаю добавить нашему солнышку лучики, но они не простые. Желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; зеленого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.

Воспитатель вручает диплом и угощения.

Приоритетная образовательная область: Социально-коммуникативное развитие

Области интеграции: познавательное развитие, физическое.

Беседа-диалог.

Упражнение «Солнышко».

Диплом, угощения

-создан положительный эмоциональный настрой;

-радостное восприятие детьми результата общей работы.