План-конспект итогового занятия-развлечения в средней группе по познавательному развитию «Путешествие в царство животных»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

План-конспект итогового занятия-развлечения в средней группе по познавательному развитию «Путешествие в царство животных»

Цель»: закрепить основные знания детей о диких и домашних животных в среднем возрасте.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания детей о диких и домашних животных. Формировать умение различать животных и их детенышей.

Развивающие: развивать внимание, память, мышление. Способствовать развитию связной речи.

Воспитательные: воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках. На столе стоят фигурки домашних и диких животных.

- Ребята, мы сегодня побываем с вами в царстве животных. Посмотрите, они уже вас встречают. Кто это? (Воспитатель показывает фигурку, а дети отвечают)

Ребята, скажите а какие бывают животные? (дикие и домашние)

А каких вы знаете диких животных? (дети перечисляют)

А почему их называют дикими? (они живут в лесу)

А кто их кормит? (Они сами добывают себе корм)

А теперь скажите каких вы знаете домашних животных? (дети называют)

А почему их называют домашними? (Они живут с человеком и он о них заботится)

А как? (кормит)

Летом домашние животные едят травку, а зимой ее нет. (человек зимой кормит животных сеном, которое заготавливает летом. За это животные благодарят человека.

Ребята, каждое животное имеет свое жилище. (Дети подходят к мольберту, на нем висит плакат «Кто где живет?»)

Где живет лиса? (В норе)

Где живет медведь (в берлоге)

Где живут лошади? (конюшне и т. д.)

Молодцы, ребята, все знаете о животных, А животных тоже есть детки. Называются они детенышами. Ребята, смотрите кто это? (лиса с лисенком, кошка с котенком, лошадь с жеребенком и др.)

- Умнички!

Смотрите вдалеке, виднеется две полянки на одной живут дикие, а на другой домашние животные. Вставайте друг за другом и пойдем по тропинке.

Физминутка.

Дети подходят к столам, на которых стоят макеты леса и дома. Мы подошли к полянкам, но тут подул сильный ветер (дети имитируют ветер) и всех животных перепутал (показывает коробку с домашними и дикими животными) Давайте поможем животным найти свою полянку. (Дети расставляют фигуры животных)

- Молодцы, вы помогли зверятам, теперь они каждый у себя дома. За это вам мишка и петушок хотят сказать спасибо и приглашают вас на танец. Воспитатель включает песенку про мишку и петушка, дети танцуют, знакомые песенки поют.

- А теперь каждый может рассказать какое животное ему нравится больше всего.

Дети рассказывают о любимом животном.

- Ребята, а что это за коробочка стоит на пеньке. Открывают, а там конфеты. Это вам сюрприз от всех животных. Давайте с ними попрощаемся и вернемся в свою группу.