Конспект итогового открытого занятия в средней группе по познавательному развитию Тема: В весеннем лесу.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Апрель 2017г.

Цель: Закрепить умение различать животных и их детенышей, продолжать учить употреблять названия детенышей в единственном числе. Учить составлять простые предложения по картинке, давать полный ответ на вопрос. Закрепить знания о весенних приметах. Продолжать учить сравнивать предметы по ширине, высоте использовать в речи слова «широкий», «узкий», «высокий», «низкий». Закрепить названия цветов, счет до 7. Продолжать упражнять. В умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Воспитывать любовь к природе. Способствовать эмоциональному сближению детей, дружелюбию.

Использование инновационной технологии: использование проектора.

Материалы и оборудование: проектор, телевизор, компьютер, два дерева (высокое и низкое), цветы и корзинки (по количеству детей), силуэты деревьев (по количеству детей), наглядный материал (домашние и дикие животные)

Предварительная работа: Заучивание стихотворения К.Льдов «Милая певунья…», текст физминутки. Изготовление игр.

Ход НОД

В.:  Придуманно кем – то просто и мудро

       При встрече здороваться «Доброе утро»

       Доброе утро солнце и птицы

       Доброе утро улыбчивым лицам!

Давайте мы все вместе поздороваемся с нашими гостями.

Какое время года? Как вы догадались, что зима прошла? Куда исчез снег и сосульки? (растаяли)  От  чего они растаяли? (стало тепло)  Птицы вернулись из теплых краев и звонко поют.

Какие птицы прилетели? (ласточки, скворцы, грачи, стрижи)

Ребенок читает стих К.Льдов «Милая певунья…»

Появляется солнце 

Влетает воздушный шарик с приглашением от весны в волшебный лес.

В.:  Скажем волшебные слова: Ножкой топнем, в ладоши хлопнем

                                          Покружимся, повернемся

                                          Дружно за руки возьмемся, глазки закроем

                                          Скажем «АХ» и окажемся в гостях.

Звучит мелодия «Голоса леса». Воспитатель обращает внимание детей на солнце.

В.:  Мы оказались в волшебном лесу, а солнце зовет нас в лес.

1. Ручеек с двумя мостиками, разной длины, ширины и цвета. Задание детям сравнить мостики.

Дети переходят через ручеек и оказываются на лужайке, где много красивых цветов. Беседа о цветах.

В.:   Солнышко появилось, согрело землю, и расцвели цветы. Соберем цветы в корзинки

2. Игра «Собери цветы в корзины» (цветы по цвету корзинок)

В.:  Никто не ошибся? Давайте, проверим (почему ты собрал в эту корзинку – потому что она синяя….)

3. В.:  Солнце зовет нас дальше.

           Вот он лес полон сказок и чудес. Как изменились деревья весной? Какие вы видите деревья? Какое дерево самое низкое? (высокое)

СЛАЙДЫ

4. Воспитатель обращает внимание детей на картинки с домашними животными.

В.:  Дети кто это? Кто живет в лесу? Это разве правильно? Эти животные живут в лесу? Как они называются? Почему? А какие животные действительно живут в лесу?

Дети называют, появляются слайды с изображением хвостов диких животных, а затем сами животные.

5. Физминутка

«На водопой»

Звери шли на водопой.

За мамой-лосихой топал лосёнок, (Идут громко топая.)

За мамой-лисицей крался лисенок, (Крадутся на носочках.)

За мамой-ежихой катился ежонок, (Приседают, медленно двигаются вперед.)

За мамой-медведицей шел медвежонок, (Идут вперевалку.)

За мамою-белкой скакали бельчата, (Скачут вприсядку.)

За мамой-зайчихой – косые зайчата, (Скачут на прямых ногах.)

Волчица вела за собою волчат, (Идут на четвереньках.)

Все мамы и дети напиться хотят. (Лицом в круг, делают движения языком – «лакают”.

6. Игра «Кто, где живет»

7.  В.:  Вам понравилось в лесу?

          Нам пора возвращаться в детский сад.   Вот она наша речка (заранее убрать мостики и положить геометрические фигуры разного цвета - «камушки»). Дети переходят по «камушкам» речку называя геометрические фигуры по форме и цвету.

Итог:

В.: Дети где мы сегодня побывали? Что мы видели? Кого повстречали? 

Лес остался позади, ну а что же впереди?

В.:  Глазки закроем, скажем «Пока», в садик нам всем возвращаться пора! Вот мы и в нашей группе. А сейчас мы нарисуем на наших деревьях листики. Дети рисуют листики ватными палочками, дарят гостям.