Опыты и эксперименты
опыты и эксперименты по окружающему миру (подготовительная группа)

Воспитатель с детьми заходит в зал. Обращает внимание, что на столе стоит сундучок.

- Что же здесь стоит? (сундучок) Что же лежит в этом сундучке?

-Давайте ласково обратимся к нему:

«Сундучок, сундучок, приоткрой нам свой бочок» (воспитатель открывает)

Голос из сундучка (запись)

Здравствуйте, вы открыли волшебный сундучок. Здесь живет сказка. А с кем вы сегодня встретитесь и куда отправитесь, вы узнаете, если отгадаете мою загадку.

На одной лесной опушке
Мишка спит зимой в избушке,
Летом в шахматы играет,
Рыбу ловит, не скучает.
Но его привычный быт,
Нарушает смех и визг,
Мяч в окне, компот разлит…
Кто скажите так шалит?

-Это Маша из мультфильма «Маша и Медведь» -Сегодня я приглашаю вас в мир чудесной сказки, где есть волшебство и где все интересно.

Слайд №1.

Опыт № 1. «Волшебное озеро»

-Жила-была девочка Маша.  И был у нее друг Миша. Собрались они как –то в поход к вулканам.  Маша собрала рюкзак, вышла пораньше и отправилась  к своему другу. По пути  ей всё было интересно, Маша собирала цветы, напевала весёлые песенки, играла и вдруг она увидела грязную лужу.  Она подошла поближе и увидела, что вода там очень грязная. Захотелось Маше превратить эту грязную лужу  в разноцветную.  Давайте поможем Маше сделать такую красоту.  Именно такое сказочное  озерцо можно создать прямо в тарелке.

Оборудование: тарелка, молоко, пищевые красители, моющее средство, ватная палочка.

Проведение: Налейте молоко. Добавьте него несколько капель пищевого красителя разных цветов, старайтесь это делать аккуратно, чтобы не двигать саму тарелку. А теперь мы заставим молоко двигаться с помощью обычного моющего средства. Возьмите ватную палочку, окуните её в средство и прикоснитесь палочкой к краске.

-Чудо произошло, молоко начинает двигаться, а цвета перемешиваются.

-Давайте попробуем объяснить, почему это происходит? (моющее средство вступает в реакцию с молекулами жира в молоке и приводит их в движение, а красители делают чудо красочнее).

Слайд № 2.

Опыт № 2 «Тоне-не тонет»

Маша, полюбовавшись этой красотой, пошла дальше. Подошла к реке, присела отдохнуть, а заодно и покидать камушки. Много разных предметов нашлось в ее карманах. Все что там было, она стала бросать в воду.

Оборудование: камешки, различные предметы, мандарины, таз с водой.

Проведение: Предложить детям опустить в воду все предметы, которые лежат у них на тарелках. Одни предметы утонули, другие остались плавать.  Давайте попробуем объяснить, почему это происходит? Камешки тяжёлые, другие предметы легкие. Мандарина  в кожуре плавает, беж кожуры тонет.

Но тут Маша обнаружила, что в воде оказался ключ от ее дома.

- Ребята, как вы думаете, чем мы можем достать ключ. Если он деревянный, он должен плавать на поверхности воды, а если он железный, он утонул.

Дети предлагают вытащить его с помощью удочки с магнитом, на удочку попадаются и рыбки.

Слайд № 3.

Опыт № 3 «Кувшинки»

- Маша увидела в этом озере красивые цветы.

На пруду большой цветок

С желтой сердцевинкой.

На воде растет, цветет

Белая кувшинка.

Ей было очень интересно. Она стала их разглядывать. О, чудо! Цветы раскрыли свои лепестки!

Давайте же и мы с вами понаблюдаем за этим явлением.

Оборудование: цветы из белой и желтой бумаги с длинными лепестками, тазик с водой.

Проведение: Перед вами цветы бумажные с длинными лепестками. Возьмем и подогнем все лепестки к серединке,  а теперь опустим их на воду. Через минутку мы увидим, как кувшинка раскрывается.

-Давайте объясним, почему это происходит? (бумага намокает, становится тяжелее)

Маша полюбовалась, и вдруг увидела рыбок. Они то появлялись на водной глади озера, то опускались на самое дно.

Слайд № 4.

Опыт № 4 «Живые рыбки»

Оборудование: стакан со свежей газированной водой и виноградинки.

Проведение: Возьмите стакан со свежей газированной водой, и бросьте в нее виноградинку. Она чуть тяжелее воды и опустится на дно. Но на нее тут же начнут садиться пузырьки газа, похожие на маленькие воздушные шарики. Вскоре их станет так много, что виноградинка всплывет.

Но на поверхности пузырьки лопнут, и газ улетит. Отяжелевшая виноградинка вновь опустится на дно. Здесь она снова покроется пузырьками газа и снова всплывет. Так будет продолжаться несколько раз, пока вода не «выдохнется».

Слайд № 5.

Опыт №5 «Дождевые облака»

Пока Маша наблюдала за рыбками, подул сильный ветер, на небе появились тучки и пошёл дождь.  Ей было очень интересно, как и откуда идет дождь?

-Давайте поможем Маше понять - как идет дождь?

Оборудование: пена для бритья, пипетка, окрашенная вода, банка с водой.

Проведение: В банке на 2/3 налита вода. Выдавим пену прямо на поверхность воды, чтобы она была похожа на кучевые облака. Теперь пипеткой на пену накапайте окрашенную воду.

-Что мы видим? (Цветная вода пройдет сквозь облака и продолжит свое путешествие)

-Какой вывод можно сделать? (Вода накапливается в облаках, а потом проливается на землю)

Воспитатель: - Дождик закончился. Выглянуло солнышко, и Маша поспешила дальше. Вдалеке показался домик Мишки. Он уже давно ждал Машу. Они должны были пойти в поход к вулканам. Но Маша со своим любопытством шла к Мише целый день. Маша очень устала и пошла спать. Мишка подошёл к светильнику и погасил свет. Маша уснула, и ей приснился чудесный сон. Она увидела вулкан, из которого извергалась лава.

Слайд № 3.

Опыт № 6. « Вулкан»

Оборудование: вода с красителем, ложка средства для мытья посуды,  сода, лимонная кислота.

Проведение: приготовить макет вулкана. Насыпаем две чайные ложки соды в горлышко вулкана и добавляем столовую ложку средства для мытья посуды. Наливаем в стакан воду и добавляем лимонную кислоту, подкрашенную пищевым красителем. Выливаем жидкость в вулкан, и видим, как из жерла потечет густая окрашенная пена.

Мы с вами провели сегодня много экспериментов, Маша обязательно расскажет и покажет их Мишке.

Мы чудесно погуляли

Много нового узнали

Но прощаться нам

С Машей пора

Скажем ей,

До свидания!

Рефлексия

Наша работа на сегодня закончена. Нам удалось найти ответы лишь на некоторые волшебства. Сейчас я предлагаю с помощью разного цвета монет (Конфет) выразить свое впечатление от мероприятия на чудо сундучке.

Золотая монета – полученная информация полезна для меня.

Серебреная монета - полученная информация не полезна, ничего нового не узнала.