Иммерсивное путешествие «В гости к вепсам» для детей старшего дошкольного возраста.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Иммерсивное путешествие «В гости к вепсам» для детей старшего дошкольного возраста.

Цель иммерсивного путешествия: формировать у детей представление о вепсах, как о коренном малочисленном народе России, их традициях, быте и связи с природой, воспитать чувство гордости за многонациональную Родину.

Задачи:

1. Образовательные (познавательное развитие)

· Познакомить детей с элементарными представлениями о вепсах как о народе, живущем на северо-западе России (территория расселения, особенности жилища – изба, традиционные занятия: рыболовство, гончарное и ткацкое ремесло.
· Сформировать первичные знания о природных особенностях вепсского края (лес, озеро, болото).
· Расширить словарный запас за счёт новых слов: вепсы, красный угол, люлька.

-Познакомить с вепсским языком, с вепсскими словами

2. Развивающие (речевое, двигательное, сенсорное развитие)

· Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы, участвовать в диалоге с ведущей.
· Развивать мелкую моторику рук в процессе игры с песком (работы с мелкими деталями).
· Развивать крупную моторику, координацию движений, равновесие через игры «След в след», «Кочки», физминутка «Варим уху».
· Развивать сенсорное восприятие (тактильные ощущения при прохождении через «мох»)· Развивать внимание, память, воображение через выполнение игровых заданий.

3. Воспитательные (социально-коммуникативное и личностное развитие)

· Воспитывать уважение к культуре, традициям и труду другого народа, формировать начала толерантности и интереса к этническому многообразию России.
· Воспитывать ценностное отношение к совместному труду, взаимопомощи (игра «Кочки» – помочь увязшему), умение действовать в команде.
· Формировать основы экологического сознания: бережное отношение к лесу, водоёмам, животным (не шуметь в лесу, не мусорить, благодарить природу за улов).
· Воспитывать уважение к старшим, к женщине-хозяйке, к народным обычаям гостеприимства.

4. Художественно-эстетические

· Развивать эстетическое восприятие через созерцание вепсского народа, декораций избы, природных материалов.
· Побуждать к творческой деятельности (украшение свистулек).


Планируемые результаты (целевые ориентиры)

· Дети проявляют любознательность, задают вопросы о жизни вепссов.
· Имеет элементарные представления о традиционных занятиях, жилище вепссов.
· Умеет выполнять игровые и практические действия в коллективе, соблюдая правила.
· Проявляет положительные эмоции от совместной деятельности, умеет договариваться, помогать.

Персонаж: Ведущая — Вепсянка (в вепсском костюме), бабушка Надя-представительница коренного народа -вепсы

Декорации и пространство: Зал поделен на три зоны:

1. Вепсский лес: Еловые и лиственные деревья, пни, на стенах — проекция или рисунки северного леса, под ногами — мох (можно заменить зелеными губками или мешковиной).
2. Вепсская изба в чемоданчике: Имитация рубленых стен, печь, деревянный стол, лавки, половики, кровать, люлька
3. Озеро: Голубая ткань («вода»), на ней «камыши», лотки с песком и природным материалом (камни, палки, шишки)

Реквизит: карта ленинградской области, рюкзаки, угощение (свистульки).

Ход мероприятия

(Дети заходят в зал. Их встречает ведущая у входа в «лес», кланяется в пояс)

Ведущая:

Здравствуйте, ребята! У нас сегодня гости! Давайте с ними тоже поздороваемся!

Ребята, а кто знает, в какой стране мы живем?

Мы живем в удивительной стране с красивым названием Россия. Наша страна большая и прекрасная. В нашей стране много регионов/областей.

А как называется область, в которой мы живем?

Правильно, Ленинградская область. Предлагаю вам подойти к карте Ленинградской области.

На кого похожа наша область? Да, легко земетить, что наша область похожа на бабочку. Ленинградская область, как и наша страна- многонациональна.

А что это значит? Правильно, на ней проживает много народов.

Сегодня мы с вами познакомимся с малочисленным народом, которые проживают на территории Ленинградской области. Это вепсы – их еще называют «люди леса и озер»

Живут вепсы у лесов и озер. Есть такое место в Ленинградской области, которое называется «Вепсский лес»

Давайте попробуем найти, где же мы с вами сегодня побываем.

Ребята, я являюсь представителем этого народа. Посмотрите на мою одежду. Это вепсский национальный костюм. Как его можно описать? Какой он? Для вепсской одежды особенно характерны белый, все оттенки красного и синий.? Любимый цвет нарядов вепсских женщин был красный цвет.

 Обязательный элемент костюма-передник. Обязательным украшением у вепсских женщин были бусы. 

У меня есть бабушка, она коренная жительница этих мест. Моя бабушка поможет нам совершить путешествие. Она нам оставила видео-послания, давайте послушаем первое

Показ видео с бабушкой

На каком же языке сказала бабушка? Если народ вепсы, вепсский лес.

А вот что сказала нам бабушка.

Бабушка: Здравствуйте дорогие дети! Меня зовут бабушка Надя. Милости просим в наш край лесной, в землю вепсскую.

Ну что, отправляемся в вепсский лес

Локация 1: Вепсский лес. Испытание «Тропа лесная» и болото

Ведущая: Ой, ребята, смотрите, лес-то наш таинственный! Много здесь зверья дикого, да болот. Чтобы не сгинуть, нужно вепсскую смекалку применить. Посмотрите сколько следов в лесу.

Как вы думаете, чьи это следы?

Как надо пройти, чтобы не заблудиться?

А еще послушать внимательно правила

Посмотрите, впереди болото, и чтобы пройти и не увязнуть, нужно перепрыгнуть болото с кочки на кочку, не оступившись. Тому, кто упал, помогаем, подаем руку помощи.

Давайте построимся друг за другом и пойдем по следам,

Все справились, молодцы!

Давайте послушаем еще одно послание от бабушки (Видео про сундук от бабушки)

Бабушка: У меня для вас есть сюрприз. Это старинный чемодан, с помощью него вы сможете рассмотреть, как жили вепсы.

Подойдите к столу, давайте рассмотрим чемодан

Локация 2: Вепсская изба. Знакомство с бытом и ремеслом

Ведущая: Вепсы — загадочные «люди леса и озёр». Внутри чемодана спрятана часть настоящей вепсской избы. Это был не просто дом, а целый комплекс под одной крышей находились и жилье и помещение для коров, овец, кур и хранение припасов. Мы с вами рассмотрим жилую часть дома.

Обратите внимание на стены, строились дома из бревен. Окна избы украшали резьбой.

Большую часть в избе занимала печь. К ней вепсы относились с огромным уважением. Посмотрите, какая она большая по отношению к другим предметам. В вепсской избе печь делала многое: -кормила (в ней готовили еду), - грела (давала тепло), зимой на печи спали старики и дети. В таких отверстиях дети могли сушить свои варежки после прогулки, - и даже мылись ( после того, как стопили печь, выгребали угли, застилали сухой травой и залезали внуть греться.

Рядом с печью обязательно был рундук  — большой ящик с крышкой, который закрывал вход в подполье. На рундуке тоже спали или сидели .
Красный угол  — самое почётное место. Это было самое важное и красивое место в доме. Здесь мы можем видеть иконы, украшенные вышитыми полотенцами. Здесь стоял стол, за которым собиралась семья. За столом строго запрещалось смеятся и ругаться. Первым садился глава семьи, он резал хлеб. А ели все из одной миски. Здесь хозяйка проводила больше всего времени. Здесь стояла единственная в доме кровать для хозяев. Обязательно висела люлька – колыбелька для младенца и повешивалась она к потолку на гибкой длинной палке (называется очеп). Чтобы ребенок быстрее засыпал, ее легко было качнуть, а маме работать по дому.

Обратите внимание на лавки, их ставили вдоль стен. Днем на них сидели,  а ночью спали.

Внутри избы было уютно и даже нарядно. Вся мебель, двери красились в яркие цвета (красный, голубой, зеленый, коричневый).

Полы и лавки застилали ковровыми дорожками, хозяйки их сами ткали на станке тканом. Кровати и комоды украшали накидками.

А еще вепсы мастера глиняные! Из глины горшки, тарелки, да игрушки разные ладили. Самая любимая игрушка у вепсских ребятишек — птичка-свистулька. Весну зазывать.

Вепсский дом был не просто местом, где едят и спят, это был целый мир, устроенный мудро и практично.

Предлагаю вам немного поиграть, давайте соберем разрезные картинки «Атрибуты быта»

И узнаем у кого, что на них изображено. Быстро справились! Отлично!

Так как вепсы строили свои дома у озер, основным занятием была рыбалка.
Путь наш дальше лежит к озеру!

По традиции рыбу вепсы ловили с приговорками разными

Предлагаю вам в одну игру -хоровод поиграть.

Локация 3: Онежское озеро. 
Игра-хоровод «Варим уху» (народная игра)
Все становятся в круг, взявшись за руки. В центре — «котелок» (ведерко с уловом).
Движения:
— Идем по кругу: «Как по озеру мы шли, окуньков-ершей нашли!»
— Останавливаемся, сжимаем круг: «А в ведерко положили, (руками показываем, как кладем)
— Сольцой посыпали! (пальцами «солим»)
— Варись, ушица, густа, (поднимаем и опускаем сцепленные руки — «булькает»)
— Чтоб ребятам была вкусна!»
— В конце хоровода топаем ногами (мешаем уху).

 Сенсорно-игровая активность с природными материалами. 

Название игры: «Волшебный клад Онега: собери узор»

«Ребята, Онего-озеро не только рыбой богато, но и дивными камешками да стёклышками, которые вода отшлифовала за многие годы. Раньше вепсские дети собирали их на берегу и выкладывали узоры на песке – для удачи, для здоровья, для хорошей рыбалки.. Хотите попробовать? Тогда смотрите, что я вам покажу…»

«Выложи узор как на карточке» Детям раздаются карточки с простым вепсским орнаментом

Заключительная часть 

Ведущая вместе с детьми рассматривает получившиеся узоры, хвалит каждого:

«Ой, какой красивый орнамент! Точно такой наши бабушки на рушниках вышивали. Теперь у нас и рыба нарядная, и озеро радуется. Забирайте с собой по одному камешку на память о нашем путешествии!»

Еще одно послание от бабушки Нади, давайте послушаем…

Приезжайте к нам в гости.  Сказки слушать, да ремеслу учиться! До свидания!

Рефлексия:

- Ребята, вам понравилось путешествие в вепсский лес

-Что понравилось больше всего?

- С какими коренными жителями мы с вами познакомились?

- Где побывали?

-С какими традициями вепсов познакомились?

Теперь на прощанье бабушка хочет вам еще что-то сказать..

Как славно мы с вами провели время. Вы очень старались и через дремучий лес прошли и болото труднопроходимое и слушали внимательно. По обычаю вепсскому после трудов принято угощать гостей. Я передала подарки для вас – глиняные свистульки. Весну зазывать!
Дети прощаются, берут угощение.