Конспекта комплексного занятия в 1 младшей группе (дети 2–3 лет) на тему «Зима». Основной упор делается на сенсорику, развитие крупной моторики и знакомство с зимними явлениями через игру.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспекта комплексного занятия в 1 младшей группе (дети 2–3 лет) на тему «Зима». Основной упор делается на сенсорику, развитие крупной моторики и знакомство с зимними явлениями через игру.

Тема: «Зимушка-зима»
Цель: Формирование элементарных представлений о зиме (холодно, снег, белый цвет).

Задачи:

1. Дать понятие, что снег белый, холодный.
2. Активизировать словарь (зима, снег, снежинка, холодно, белый).
3. Учить рисовать «снежные комочки» ватными палочками.
4. Развивать мелкую моторику, речевое дыхание.

Материалы: Игрушка Зайка (белый), вата, картинка «Зимний лес», листы тонированной бумаги (синяя/голубая), белая гуашь, ватные палочки.

Ход занятия

1. Организационный момент (сюрпризный)
В группу «прикатывается» снежок из ваты.
Воспитатель: «Ребята, кто это к нам прикатился? Это снежок! Потрогайте, какой он? (Мягкий, пушистый). Откуда он взялся? Его принесла Зима!»

2. Беседа: что бывает зимой?
Показ картинки «Зимний лес».
Воспитатель: «Зимой на улице холодно. Мы надеваем шубки и шапки. Идет белый снег. Он падает на землю, на деревья, на крыши. Давайте подуем, как ветер: У-у-у».
(Дети дуют на ватные шарики — дыхательная гимнастика).

3. Сюрпризный момент: Появление Зайки
Стук в дверь. Воспитатель вносит белую игрушку Зайца.
Зайка: «Здравствуйте! Я замерз в лесу, потерял свою шубку. Помогите мне!»
Воспитатель: «Какая у зайки шубка? (Белая, пушистая). А почему ему холодно? Потому что зима! Давайте поможем Зайке согреться».

4. Физминутка «Зайке холодно стоять» (дети повторяют движения)

Зайке холодно стоять, надо лапочки погреть. (трут ладоши)
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть. (трут ножки)
Прыг-скок, прыг-скок — прыгай, Зайка, в свой кружок!

5. Продуктивная деятельность: Рисование «Снежок»
Воспитатель: «Давайте покажем Зайке, как идет снег. Нарисуем много снежинок, чтобы стало красиво».
Дети ватными палочками рисуют точки-снежинки на голубых листах.
Воспитатель помогает, приговаривая: «Снег белый, пушистый, лёгкий. Раз – снежинка, два – снежинка».

6. Подвижная игра «Снежинки и ветер»
Воспитатель: «Вы теперь не ребятки, а легкие снежинки. Покружитесь! Ветер подул – снежинки полетели. Ветер стих – снежинки сели на землю (присели)».
(Игра повторяется 2-3 раза).

7. Рефлексия (итог)
Воспитатель (собирает детей в круг):

· Что за гостья пришла к нам? (Зима).
· Что падает зимой? (Снег).
· Какой снег? (Белый, пушистый, холодный).
· Какого цвета стала шубка у зайки? (Белая).

Зайка хвалит детей, дарит им «снежок» (ватный диск) на память. Дети прощаются с Зайкой.