Картотека опытов с магнитами
картотека по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад №18»

Картотека опытов с магнитами

Подготовила Пестерева Н.Н.

Оренбург 2026

Опыт «Притягивает — не притягивает»

Цель: выяснить, какие предметы магнит притягивает, а какие — нет. 

Материалы: набор предметов из разных материалов (дерево, пластмасса, металл, ткань, бумага и т. д.).

Проведение: дети раскладывают предметы на два подноса — на чёрный кладут те, которые магнит притягивает, на зелёный — те, что не реагируют на магнит. Проводят магнитом над предметами и наблюдают за результатом.

Вывод: магнит притягивает только металлические предметы. 

Опыт «Действует ли магнит через другие материалы?»

Цель: проверить, проходит ли магнитное действие через различные материалы. 

Материалы: магнит, стеклянный стакан с водой, скрепки, лист бумаги, ткань, пластмассовые дощечки.

Проведение:

1. Дети проводят магнитом над водой в стакане — скрепки на дне притягиваются к магниту.
2. Пробуют притянуть скрепку через бумагу, ткань, пластмассу.
3. Накрывают мелкие предметы чем-нибудь, подносят магнит, приподнимают его; насыпают мелкие предметы на исследуемый материал и снизу подносят магнит. 

Вывод: магнитные силы проходят через воду, бумагу, ткань, пластмассу и другие материалы. 

Опыт «Взаимодействие двух магнитов»

Цель: выявить особенность взаимодействия двух магнитов — притяжение и отталкивание. 

Материалы: два магнита.

Проведение: дети подносят один магнит к другому, подвешенному на нитке. Наблюдают, что происходит, когда подносят магниты разными полюсами.

Вывод: магниты могут притянуться или оттолкнуться в зависимости от того, какими полюсами их подносить друг к другу. У магнита два полюса: северный (отрицательный) и южный (положительный). 

Опыт «Магнитные свойства можно передать обычному железу»

Цель: показать, что магнитное поле можно создать искусственно. 

Материалы: сильный магнит, скрепки.

Проведение:

1. К сильному магниту подвешивают снизу скрепку.
2. Подносят к ней ещё одну скрепку — верхняя притягивает нижнюю.
3. Делают цепочку из таких висящих друг на друге скрепок.
4. Осторожно подносят любую из этих скрепок к более мелким металлическим предметам — они притягиваются.

Вывод: скрепка сама стала магнитом. То же самое произойдёт со всеми железными предметами (гвоздиками, гайками, иголками), если они некоторое время побудут в магнитном поле. Искусственное намагничивание легко уничтожить, если резко стукнуть предмет. 

Опыт «Магнитное поле»

Цель: показать магнитное поле вокруг магнитов. 

Материалы: магниты, картон, скрепки, металлические опилки.

Проведение:

1. Дети накрывают магниты картоном, подносят скрепки. Наблюдают, как действует магнит.
2. С небольшой высоты медленно насыпают металлические опилки на картон, под которым помещён магнит. Рассматривают полученные «магнитные» рисунки, которые располагаются больше у полюсов и расходятся посередине. 

Вывод: вокруг магнита есть магнитное поле, которое можно увидеть с помощью металлических опилок. 

Опыт «Как достать скрепку из воды, не намочив рук»

Цель: познакомить со свойствами магнита в воде. 

Материалы: тазик с водой, железные предметы.

Проведение: воспитатель «случайно» роняет скрепки в тазик с водой. Дети думают, как достать их, не намочив рук. Предлагают поднести магнит к внешней стенке стакана — скрепка следует за движением магнита вверх. 

Вывод: магнитные силы проходят через стекло и воду.