Конспект занятия по познавательному развитию "Помогаем зайчику"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад 197

Конспект занятия во второй младшей группе

«Помогаем зайчонку найти маму»

                                                                                             Подготовила: Сударкина Н.Н.

Оренбург 2026

Цель: Изучить правила поведения в лесу. Познакомить с названиями деревьев, их внешним видом, формой листа.

Задачи: закрепить названия диких животных, птиц, повторить правила поведения в лесу.

Развивать логическое мышление, внимание, память, обогащать словарь;

Развивать интерес и желание детей больше узнать о жизни в лесу.

Воспитывать интерес и бережное отношение к животным, желание ухаживать за ними.

Материал и оборудование: Мягкая игрушка «зайчонок», карточки «Правила поведения в лесу», иллюстрации с изображением диких животных и птиц, листья дуба, клёна, берёзы, рябины.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то плачет? (Нахожу зайчонка возле шкафа…) Это зайчик, он потерялся. Что же делать? Как мы можем помочь зайчику?

Дети: Найти его маму.

Воспитатель: Кто его мама?

Дети: Зайчиха.

Воспитатель: Где она живёт?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Отправляемся в лес, поедем на автобусе.  (Садимся на стульчики, поставленные заранее)

Воспитатель: Прежде чем, войдем в лес вспомним правила поведения в лесу.

1. Не разоряйте птичьи гнёзда.

2. Не забирай из леса домой животных.

3. Не разжигай костер в лесу без взрослых.

4. Не оставляй мусор в лесу.

5. Не вырывайте растения с корнем.

6. Не шумите в лесу.

7. Не ловить насекомых.

8. Не ломать ветки деревьев.

9. Не разоряй грибницу у грибов.

10. Не разрушай муравейники.

 Лес это дом животных и птиц, а мы у них в гостях.

(Каждое правило сопровождается иллюстрацией).

Воспитатель: Молодцы! Правила вспомнили. Приглашаю вас в лес.

Первое дерево, которое мы увидели - берёза.

Воспитатель: Второе дерево – дуб.

Третье дерево – клён.

Ещё одно дерево – рябина.

(Рассматривание дерева, особенности, форма листа.)

Воспитатель: Ребята, нашли мы здесь маму зайчика?

Дети: Нет.

Воспитатель: Идём дальше. А на пути ручеёк, его нужно перепрыгнуть. (Дети перепрыгивают через канат на двух ногах.) Дальше узкая тропика – идём по канату. (Дети идут по канату - профилактика продольных мышц стопы.)

Воспитатель: Ребята, куда это мы пришли? (Выставка с иллюстрациями птиц, звучит мелодия «Пение птиц».)

Послушаем пение птиц.

Воспитатель: Какие птицы живут в лесу?

(Называем птиц, показывая иллюстрации.)

Воспитатель: Нашли мы на этой полянке маму зайчонка?

Дети: Нет.

Воспитатель: Отправляемся дальше. А на пути снова узкая тропинка. Идём по канату. (Дети идут по канату - профилактика поперечных мышц стопы).

Воспитатель: Посмотрите, животные спрятались, и видны только их хвостики.

Игра «Угадай животное по хвосту»

Дети: Волк, лиса, медведь, белка, заяц.

Воспитатель: Ребята, мы нашли маму зайчика?

Дети: Да. Это зайчиха.

Воспитатель: Зайчиха всем ребятам говорит спасибо.

Воспитатель: Молодцы! Пора возвращаться в группу. (Садимся в автобус и отправляемся в группу).

В группе на столе лежат листочки берёзы, клёна, дуба)

Воспитатель: Какие деревья мы видели в лесу? Покажите листья дуба, клёна, берёзы, рябины.