Краткосрочный проект в младшей группе "Радужная неделя"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Краткосрочный проект «Радужная неделя»

МАДОУ Детский сад «Кораблик», младшая группа «Радуга»

Воспитатель: Нурмагамедова Д.А.

Берёзово 2024год

Краткосрочный проект «Радужная неделя»

МАДОУ Детский сад «Кораблик», младшая группа «Радуга»

Воспитатель: Нурмагамедова Д.А.

Цель: Расширять представления детей 3-4 лет о цветах спектра ,научить их различать и называть основные цвета, развивать сенсорное восприятие и творческие способности через игровые и художественно-эстетические занятия.  

Продолжительность: 1 неделя.

Участники : дети младшей группы ,воспитатели ,родители.

Актуальность: для малышей, цвет – один из главных признаков предмета. Знакомство с цветами помогает ребёнку полнее воспринимать окружающий мир ,развивает наблюдательность, речь и мышление. Игровая форма обучения делает процесс увлекательным и запоминающимся.

Задачи:

• Закрепить знания детей основных цветов (красный,жёлтый,зелёный,голубой и т.д.);
• Учить соотносить цвет с предметом заданного цвета в окружающей обстановке;
• Развивать мелкую моторику,координацию движений;
• Стимулировать речевую активность :обогощать словарь,побуждать называть цвета и описывать предметы;
• Воспитывать эмоциональную отзывчивость ,интерес к творчеству и совместной деятельности.

Этапы реализации

1.Подготовительный

• Создание развивающей среды: подбор игрушек, картинок, дидактических материалов по теме;
• Оформление «радужного уголка»в группе;
• Информирование родителей о проекте, привлечение к участию (одежда ,предметы определенного цвета)

2.Основной (по дням )

понедельник. Красный цвет.

1 – половина дня.

Утренняя гимнастика с красными флажками.

Тематическая беседа: «Что бывает красным?».

Цель: развивать познавательный интерес.

Дидактическая игра по развитию речи: «Найди и назови все красное».

Цель: развивать умение находить и выделять названный цвет.

Труд в уголке природы: Полить цветы.

Цель: развивать желание заботиться о цветах.

Аппликация «Флажки»

Цель: закрепить умение аккуратно наклеивать готовые детали по прямой ,диагонали и т.д.

Индивидуальная работа (лепка): закрепить способ лепки круговыми движениями «Красный мяч» с Даниилом Б., Ксюшей Ш.

ПРОГУЛКА.

Подвижные игры: «Солнышко и дождик».

Цель: развивать быстроту реакции.

Танцы под задорную музыку.

Цель: способствовать хорошему настроению.

Наблюдение: «за Ветром ».

Цель: развивать умение определять силу ветра при помощи вертушек.

Труд на участке: «Сбор игрушек после игр».

 Цель: развивать ответственное и бережливое   отношение к своим игрушкам.

ОВД: «Прокати красный мяч». Цель: развивать умение прокатывать мяч двумя руками.

Самостоятельные игры. Рисование радуги цветными мелками.

2 – половина дня.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Отгадывание загадок о цветах радуги.

Цель: стимулировать проявление любознательности.

Хороводная игра: «Кто у нас хороший».

Цель: развивать умение одновременно начинать и заканчивать движения, улучшать качество выполнения знакомых движений, свободно ориентироваться в пространстве.

Вторник. Жёлто-оранжевый цвет.

1 – половина дня.

Утренняя гимнастика с оранжевыми кубиками.

Пальчиковая игра «Утром солнышко встаёт».

Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Лепка «Колобок»

Цель: закрепить умение лепить круглые предметы, раскатывая между ладонями и на доске.

Труд по самообслуживанию: воспитывать опрятность, умение замечать непорядок в одежде.

Дидактические игры: «Найди и назови все оранжевое».

Коллективное сочинение «Оранжевая сказка». Цель: развивать умение придумывать сказку, излагать мысли; способствовать развитию положительных эмоций.

ПРОГУЛКА.

Подвижные игры с Апельсинкой: «Попади в оранжевую корзину». Цель: отработать умение поднимать и бросать мяч двумя руками в корзину, развивать координацию движений; закрепить знания о оранжевом цвете.

Упражнения на дыхание: «Бабочка и оранжевые цветы». Цель: формировать умение делать плавный и длительный выдох.

Наблюдение: «Муравей». Цель: воспитывать заботливое отношение к насекомым.

Труд на участке: Уборка участка. Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту.

ОВД: «Прыжки на одной ноге». Цель: развивать двигательную активность.

Самостоятельные игры: машинки, совочки, формочки.

2 – половина дня.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Настольные игры «Угадай сказку». Цель: закрепить знания сказок, умение узнавать и называть сказки по картинке.

Индивидуальная работа: «Морковка для зайчика» с Настей И, Дашей В.

Цель: формировать интерес к работе с пластилином.

Среда. Зелёный цвет.

1 – половина дня.

Утренняя гимнастика с зелёными лентами.

Беседа о пользе растений с использованием иллюстраций, дидактических пособий «Любимые комнатные растения».

Цель: воспитание экологической культуры.

Труд в уголке природы: Рыхление почвы.

 Цель: совершенствовать умение рыхлить почву.

Культура поведения: развивать умение благодарить за оказанную помощь.

Рисование «Зелёная полянка»

Дидактические игры: «Найди и назови все зелёное».

ПРОГУЛКА.

Подвижные игры с Лягушкой: «С кочки на кочку», «Цапля». Цель: развивать быстроту, ловкость, внимание; совершенствовать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга

Наблюдение: «Деревья на участке». Цель: формировать умение узнавать и называть знакомые деревья, развивать память.

Упражнения на дыхание: «Зелёный шарик». Цель: развивать речевое дыхание, формировать умение делать плавный и длительный выдох.

Труд на участке: «Сгребание мусора в определённое место». Цель: развивать умение правильно пользоваться граблями.

ОВД: «Поймай зелёный мяч». Цель: развивать ловкость, умение ловить мяч двумя руками.

Самостоятельные игры. Игры с песком: «Художник». Цель: Развивать умение рисовать на мокром песке

2-половина дня.

Дид. игра «Все по домам». Цель: закрепить представления о среде обитания животных (лес, дом)

Ознакомление с художественной литературой: Чтение белорус., сказки «Пых». Цель: развивать умение следить за ходом событий.

Четверг. Сине-голубой цвет.

1 – половина дня.

Утренняя гимнастика с синими ленточками.

Дидактическая игра «Найди и назови все синее»

Тематическая беседа: «Самые разные цветы» (Ирис, Василёк, вьюнок)

Цель: формировать первоначальные представления о многообразии цветов, о их росте и развитии.

Рисование «Море » ,Цель: закрепить синие оттенки .

Труд по самообслуживанию: совершенствовать умение самостоятельно выворачивать одежду и вешать её на стульчик.

Индивидуальная работа (ознак. с окруж.): учить группировать предметы по материалу с Алмазом., Сашей С.

ПРОГУЛКА.

Подвижные игры с весёлым Колокольчиком: «Ручеёк», «Голубая речка», «Солнышко и дождик». Цель: воспитывать умение соблюдать правила игры.

Наблюдение: «Дождь». Цель: расширять знания о природном явлении – дождь.

Труд на участке: подметание дорожки, сбор мусора в пакет. Цель: формировать у детей умение работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели

ОВД: «Бег в разных направлениях». Цель: Закреплять умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельные игры: Рисование мелками на асфальте «Дождь»

2 – половина дня.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Конструирование. «Кораблик» Цель: развивать конструкторские способности.

Индивидуальная работа: закрепить названия цветов синего цвета с Настей, Максимом.

Пятница. Фиолетовый цвет.

1 – половина дня.

Утренняя гимнастика с синими ленточками.

Тематическая беседа: «Что бывает фиолетовым?». Цель: развивать познавательный интерес.

Опыт: получение фиолетового цвета путём смешивания красок синей и красной.

Настольные игры: «Шнуровка», «Верёвочки» (фиолетовый цвет). Цель: развивать мелкую моторику рук.

Коллективная аппликация «Радуга» ,Цель: закрепить все цвета радуги.

Итоговое развлечение «Путешествие в страну цветов»

Труд в уголке природы. Цель: способствовать развитию зрительного внимания, замечать сухие листья, на комнатных растениях, и вовремя их убирать.

Индивидуальная работа: сравнение фиолетовых полосок по ширине с Дашей В., Василисой Б, Димой П.

ПРОГУЛКА.

Подвижные игры с Кляксой-замарашкой: «Замарашки», «Разноцветные хвостики» Цель: развивать быстроту реакции, закреплять умение детей действовать по сигналу.

Наблюдение: «Небо». Цель: развивать фантазию, воображение.

Труд на участке: «Убираем игрушки в ящик, после прогулки ».

Цель: вызвать желание помогать взрослым.

ОВД: Ходьба с выполнением заданий. Цель: развивать координацию движения.

Самостоятельные игры: с совочками, формочками, машинками, игры с песком.

2 – половина дня.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Развлечение: «Весёлые краски». Цель: создать радостное настроение, вызвать желание участвовать в конкурсах, развивать ловкость.

3. Заключительный

• Выставка детских работ «Наша радуга»;
• Фотоотчёт для родителей;
• Обсуждение результатов с коллегами

Ожидаемые результаты:

• дети узнают и называют 4-5 основных цветов;
• научатся группировать предметы по цвету;
• проявят интерес к изобразительной деятельности и играм с цветом;
• улучшают координацию движениц и мелкую моторику;
• будут активнее использовать цвет в речи («красный мяч», «зелёная трава»)

Вывод: «Радужная неделя» превращает знакомство с цветами в увлекательное приключение. Через игру ,творчество и движение ,дети не только усваивают новую информацию ,но и получают положительные эмоции, укрепляют навыки общения и сотрудничества.

Проект легко адаптировать,  изменять и дополнять по своему усмотрению.