Проект «Красная книга»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Проекта «Красная книга» для средней группы (дети 4–5 лет).

1. Паспорт проекта

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий, краткосрочный (5–7 дней)

Участники: дети средней группы, воспитатели, родители.

Цель: познакомить детей с понятием «Красная книга», воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи:

  · Дать представление о редких и исчезающих животных, растениях.

  · Развивать связную речь, любознательность.

  · Привлечь родителей к совместной творческой деятельности.

2. Этапы реализации

Этап 1. Подготовительный (воспитатели + родители)

· Воспитатели подбирают иллюстрации, сказки, мультфильмы («Серая Шейка», «На лесной тропе»).

· Родителям рассылается анкета: «Каких редких животных знает ваш ребенок?».

· Объявляется конкурс семейных работ: «Страничка для Красной книги».

· Воспитатели готовят презентацию «Почему книгу назвали красной?» (красный цвет — сигнал тревоги).

Этап 2. Основной (дети + воспитатели)

Образовательная деятельность:

Беседы:

  · «Что такое Красная книга?» (зачем она нужна).

  · «Почему звери и птицы исчезают?» (вырубка лесов, загрязнение, браконьерство).

  · «Как мы можем помочь природе?» (не мусорить, не ломать ветки, не рвать редкие цветы).

ОД (непрерывная образовательная деятельность):

  · Рисование: «Ландыш».

  · Аппликация: «Белый медведь на льдине».

Чтение: рассказы Пришвина, Бианки, стихи о редких животных.

Дидактические игры:

  · «Найди обитателя Красной книги» (лото).

  · «Что будет, если исчезнет…?» (экологические цепочки).

Просмотр мультфильмов: «Красная книга» (серия из «Смешариков»).

Этап 3. Работа с родителями

Консультация: «Как говорить с ребенком об охране природы».

Совместное задание: выбрать одно животное или растение, нарисовать его вместе с ребенком и написать короткий рассказ (2–3 предложения).

Фотовыставка: «Мы и природа» (походы в лес, парк, зоопарк).

Мастер-класс: родители помогают сделать книгу-раскладушку или картонные страницы.

Этап 4. Итоговый (все участники)

Создание групповой «Красной книги»:

Каждая семья приносит свою страницу (рисунок + текст).

  Воспитатели собирают, ламинируют, скрепляют.

  В книге обязательно есть пояснения: «Это животное нужно беречь».

 Итоговое развлечение: экологическая викторина «Знатоки природы».

  Выставка поделок из бросового материала «Сохраним планету».

4. Ожидаемые результаты

· Дети знают 3–5 животных/растений из Красной книги России.

· Понимают, почему нельзя рвать подснежники и разорять гнезда.

· В группе создана рукотворная Красная книга.

· Родители вовлечены в экологическое воспитание.

· Повышена речевая активность (дети составляют мини-рассказы).