"Какие народы живут в России"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть ( 5) минут

(Звучит в аудиозаписи песня о Родине.)

- Ребята, а как вы думаете, что такое Родина? Что это слово значит для вас? 

- Правильно, Родина – это место, где вы живёте, где живут ваши родители, друзья; город, в котором вы живёте; страна, в которой вы живёте.

- Послушайте стихотворение Е. Аксельрода «Наш дом».

На карте мира не найдёшь

Тот дом, в котором ты живёшь.

И даже улицы родной

Ты не найдёшь на карте той,

Но мы всегда с тобой найдём

Свою страну, наш общий дом.

- Ребята, а как называется наша страна? 

(Дети с педагогом прослушивают аудиозапись)

Ответы детей.

- Россия.

Основная часть (  ) минут

(Рассматривание карты России.)

- Посмотрите как большая наша страна.  На карте видно как много в России рек, озер,  лесов.

- Давайте поиграем в словесную игру «Я начну, а вы продолжите»:

1. Наша страна называется … 

2. Наша страна очень … 

3. В ней много … 

4. Люди, которые живут в нашей стране, называются … 

- Наша страна великая, сильная и красивая. Но страна – это не только леса, поля, реки и города. Страна – это прежде всего люди, которые в ней живут. Мы с вами россияне. Наша страна сильна дружбой разных народов, её населяющих.

- Люди каких национальностей живут в нашей стране? 

 - Каждый народ говорит на своём языке, имеет свою историю, культуру, традиции. Что такое народные традиции?

- Это то, что передаётся из поколения в поколение.

 - Например, народные праздники, свадебные традиции.

 - У каждого народа есть свои праздники, связанные со сменой времени года, началом или окончанием сельскохозяйственных работ.

- Какие русские народные праздники вы знаете? 

- А у татарского народа есть праздник Сабантуй – это праздник окончания посевных работ.

- Якуты в конце весны отмечают праздник кумыса.

- Кто знает, что такое кумыс? 

-  Коряки в конце декабря отмечают праздник возвращения солнца.

- А у хантов и орочей самый любимый праздник – это медвежий праздник. - Как вы думаете, что это за праздник?  Кому он посвящен?

- У каждого народа свои народные традиции. Но это не делает один народ хуже или лучше другого, наоборот, культура разных народов делает богатой и разнообразной культуру России. Каждый народ по капле вносит свой вклад в сокровищницу культуры и истории нашего государства. У каждого народа свои песни, сказки, национальные костюмы. Но у всех у нас одна Родина – Россия.

- Ребята, давайте рассмотрим  альбом  с иллюстрациями  людей в национальных костюмах.

- Посмотрите на русский национальный костюм. Как одеты женщина и мужчина?

- Вы уже знаете, что на Крайнем Севере живут отважные, трудолюбивые люди – чукчи.

- Давайте рассмотрим их одежду. Одежда чукчей очень тёплая. Как вы считаете, почему?

- Как вы думаете, из чего чукчи шьют одежду?

- Чукчи одеты в меховые штаны, меховую рубашку с капюшоном, которая называется кухлянка. Национальная одежда чукчей украшена мехом и вышивкой.

- А посмотрите, какой красивый мордовский национальный костюм. Обязательный атрибут мордовского женского костюма?

- Он называется - пулай.

- Посмотрите, что особенного в татарском национальном костюме?

- Каждый народ, создавая национальный костюм, стремился сделать его самым красивым, ведь такую одежду в старину надевали только по праздникам.

- Давайте, немного отдохнем.

Физкультминутка. Башкирская народная игра «Юрта».

(В игре участвуют четыре подгруппы детей, каждая из которых образует круг по углам группы. В центре каждого круга стоит стул, на котором повешен платок с национальным узором. Взявшись за руки, все идут четырьмя кругами переменным шагом и поют:

Мы, весёлые ребята,

Соберёмся все в кружок.

Поиграем, и попляшем,

И помчимся на лужок.

На мелодию без слов ребята переменным шагом перемещаются в общий круг. По окончании музыки они быстро бегут к своим стульям, берут платок и натягивают его над головой в виде шатра (крыши, получается юрта.)

- У каждого народа свой язык. Люди разных народов нашей страны знают два языка: свой, национальный, например, мордовский или татарский, и обязательно русский язык. Потому что русский – это государственный язык России. На нём говорят на всей территории нашей страны, на нём обучают детей в школах, студентов в институтах, на нём издаются законы России.

(Рассматривание книг со сказками разных народов России.)

- Каждый народ сочинял свои сказки и передавал их из поколения в поколение. Все сказки похожи одна на другую.

- В сказках добро побеждает зло, они учат людей мужеству, справедливости, щедрости, высмеивают зло, жадность, глупость.

- Какие народные сказки вы знаете? 

- Сказки всех народов России очень добрые, в них много хороших слов, в них сказано про настоящую дружбу. Поэтому народы России так крепко дружат между собой, живут рядом друг с другом много лет, никогда не ссорятся, всегда приходят друг другу на помощь.

- Перед вами представлены изделий народных промыслов.

- Очень богата Россия народными мастерами и умельцами.

- Какие русские народные промыслы вы знаете?

- Другие народы России тоже занимаются народными промыслами: на севере России – резьбой по кости, шитьём одежды из меха; на юге России осетины и ингуши делают прекрасную посуду из глины, красивые ковры, изделия из металла – кувшины, кинжалы; в Мордовии женщины любят работать с бисером, вязать.

- У каждого народа есть свои любимые блюда. Как вы думаете, какое любимое блюдо у русского народа? 

- Любимым национальным блюдом русского народа являются пироги и блины.

- У чукчей – строганина, блюдо из замороженной рыбы или оленины. У осетин и ингушей – халва, пахлава. Татары делают вкуснейшие сладости, например, чак - чак.

- Все народы похожи между собой тем, что хотят жить мирно, дружно и никогда не ссориться друг с другом.

- Кабардинец и чуваш,

В хоровод вставайте наш!

Адыгеец и хакас,

Вместе пустимся мы в пляс!

И татарин, и башкир

- Все за счастье, все за мир!

- Ребята, давайте с вами нарисуем человека какой – либо национальности с протянутыми для хоровода руками. А затем из рисунков составим хоровод дружбы.

(Дети рассматривают карту России)

- Россия.

- Большая, огромная.

- Рек, озер, животных, лесов, городов, полезных ископаемых, народов.

- Россияне.

- Русские, чуваши, башкиры, татары, чукчи, орочи и др.

- Народные традиции – это элементы социального и культурного наследия, передающиеся в определенном сообществе в течение длительного времени.

Масленица, Рождество, Пасха, Осенины, праздник жаворонков и др.

- Напиток, приготовленный из кобыльева молока.

- Посвящён медведю.

(Дети с педагогом рассматривают альбом)

- Нарядный сарафан, рубашка, кокошник у женщины; кафтан, шапка, штаны у мужчины.

- На Севере очень холодно.

- Одежда чукчей сделана из оленьих шкур, ведь прежде всего она должна быть тёплой и удобной.

- Красивый пояс.

- На голове у мужчины тюбетейка. В основе рисунка, которым украшен татарский костюм, преобладает геометрический орнамент.

Дети выполняют физкультминутку.

Ответ детей.

- Колобок, Морозко, Сивка – Бурка, По щучьему велению.

Дети рассматривают изделия народных промыслов.

- Дымковские, филимоновские игрушки, гжельская и хохломская посуда, жостовские подносы, матрёшки, палехские шкатулки и др.

- Пельмени, блины и другие.

- Дети рисуют людей разных национальностей и составляют хоровод дружбы.

Заключительная (рефлексивная) часть ( 3) минут

- Сегодня вы узнали, что в нашей стране –  России живут люди разных национальностей. Наша страна сильна своим единством, дружбой разных народов. И мы с вами

 гордимся своей страной и сделаем всё, чтобы сберечь её, чтобы сделать её краше, богаче и сильнее.