беседа в стпршей группе на тему день земли
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Беседа в старшей группе на тему «День Земли»

Цель: познакомить детей с праздником «День Земли», воспитать любовь и бережное отношение к природе.

Задачи:

• уточнить и обобщить знания детей о живой и неживой природе;
• развить связную речь, память, умение отвечать на вопросы полным ответом;
• сформировать понимание, что природа — наш общий дом, который нужно беречь;
• побудить детей к конкретным действиям по охране окружающей среды.

Материалы:

• картинка Земля;
• фотографии/картинки природы (леса, реки, горы, животные, растения);
• изображение «Флага Земли» (фото планеты из космоса на тёмно‑синем фоне);
• маленькие колокольчики (по количеству детей) или аудиозапись «Колокола Мира»;
• плакат с изображением Земли и разноцветные лепестки (жёлтый, красный, зелёный, голубой, белый);
• аудиозаписи звуков природы.

Ход беседы:

1. Вводная часть

Воспитатель:

Ребята, отгадайте загадку:

Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
А называется… (Земля)

Дети отвечают.

Воспитатель:

Правильно, это наша планета Земля! Сегодня мы поговорим о ней и о празднике, который отмечают 22 апреля — Дне Земли.

2. Основная часть

Воспитатель показывает глобус и задаёт вопросы:

• Что вы видите на глобусе?
• Какого цвета на нём суша? Вода?
• Почему Землю называют голубой планетой?
• Кто живёт на нашей планете?

Воспитатель рассказывает:

Ежегодно 22 апреля люди во всём мире отмечают День Земли — праздник любви и заботы о нашем общем доме. В этот день проводят экологические акции: сажают деревья, убирают мусор, украшают клумбы. Символ праздника — «Флаг Земли»: фотография нашей планеты из космоса на тёмно‑синем фоне.

(Показывает изображение.)

Ещё одна традиция — звучание Колокола Мира. Он призывает людей обратить внимание на красоту планеты и необходимость её защиты. Давайте и мы присоединимся к этому призыву!

Дети звенят в колокольчики под звук «Колокола Мира».

Воспитатель продолжает:

Земля — это наш дом, покрытый лесами и лугами, морями и реками. Её населяют рыбы, насекомые, птицы, звери. А теперь отгадайте ещё одну загадку:

Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы не было беды —
Жить нельзя нам без… (воды)

Воспитатель беседует с детьми:

• Для чего нужна вода?
• Много ли воды на планете?
• Какая вода в океанах и морях?
• Какую воду мы пьём?
• Почему пресной воды становится всё меньше?
• Что может загрязнять водоёмы?

Воспитатель подводит итог:

Из космоса Земля кажется голубой из‑за воды. От каждого из нас зависит, чтобы космонавты и дальше видели голубые озёра, зелёные леса и прекрасные луга, а не горы мусора и голую потрескавшуюся землю.

Далее воспитатель спрашивает:

Нашу Землю ещё называют зелёной планетой. Кто же подарил ей зелёный наряд?

Дети отвечают (деревья, травы, цветы, кустарники).

Воспитатель обсуждает с детьми правила поведения в природе:

• Можно ли рвать цветы на поляне? Почему?
• Что делать с мусором после пикника?
• Почему нельзя разводить костёр без взрослых?
• Как можно помочь птицам зимой?
• Что можно сделать, чтобы сохранить лес?

3. Физкультминутка «Вместе по лесу идём»

Вместе по лесу идём, не спешим, не отстаём. (Ходьба на месте.)
Вот выходим мы на луг. (Потягивания — руки в стороны.)
Тысяча цветов вокруг! (Потягивания.)
Вот ромашка, василёк, медуница, кашка, клевер.
Расстилается ковёр, и направо, и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.)
К небу ручки протянули, позвоночник растянули. (Потягивания — руки вверх.)
Отдохнуть мы все успели, и на место снова сели.

4. Творческая часть «Портрет Земли»

Воспитатель предлагает создать «Портрет Земли»:

Давайте покажем, какой мы хотим видеть нашу планету! Выберите лепесток нужного цвета и прикрепите его вокруг изображения Земли:

• жёлтый — если хотите видеть нашу планету солнечной;
• красный — если хотите видеть её цветущей;
• зелёный — утопающей в зелени;
• голубой — с чистой и прозрачной водой;
• белый — с чистым воздухом.

Дети подходят к плакату и прикрепляют лепестки.

5. Заключительная часть

Воспитатель читает стихотворение:

Любите родную природу —
Озёра, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная Земля!

На ней мы с тобой родились,
Живём мы с тобою на ней.
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей!

Воспитатель подводит итоги беседы:

Ребята, что нового вы узнали сегодня?
Почему важно беречь нашу планету?
Что каждый из вас может сделать для защиты природы?

В завершение воспитатель благодарит детей и предлагает в честь Дня Земли подарить планете свои улыбки и добрые пожелания.