Конспект ООД по познавательному развитию для детей с ТНР. Тема: «Зелёная аптека у нас на грядке»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект ООД  по познавательному развитию для детей с ТНР.

Тема: «Зелёная аптека у нас на грядке»

Возрастная группа: Подготовительная к школе группа (6–7 лет).

Цель:

Формирование у детей представлений о лекарственных растениях, их пользе для здоровья человека и правилах их безопасного использования.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить и расширить знания детей о знакомых лекарственных растениях (подорожник, ромашка, крапива, мята, одуванчик).

Познакомить с внешним видом, местом произрастания и целебными свойствами растений.

Объяснить понятие «лекарственные растения» и «зелёная аптека».

Развивающие:

Развивать познавательный интерес, логическое мышление, память и связную речь.

Активизировать словарный запас по теме (названия растений, их частей, свойства: ранозаживляющее, успокаивающее, витаминное).

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе.

Формировать основы здорового образа жизни и безопасного поведения (не все растения можно трогать и тем более пробовать на вкус без разрешения взрослых).

Материалы и оборудование:

Иллюстрации или фотографии лекарственных растений (подорожник, ромашка, крапива, мята, одуванчик).

Засушенные образцы растений в гербарии.

Предметные картинки с изображением ситуаций (порезанный палец, ребёнок с градусником, кашель).

«Чудесный мешочек» для игры.

Аудиозапись со звуками леса или луга.

Макет или рисунок «Солнце и туча» для рефлексии.

Ход занятия

1. Вводная часть (Мотивация)

Воспитатель: Ребята, сегодня я получила письмо от доктора Айболита. Он пишет, что в его лесу заболели звери. У зайчонка болит лапка, у бельчонка поднялась температура, а ёжик сильно кашляет. Доктор Айболит  просит нас помочь. Как мы можем помочь зверятам?

Дети: Дать им лекарства! Позвать врача!

Воспитатель: Верно. Но в лесу нет аптеки с таблетками. Там есть другая аптека – природная. Доктор Айболит прислал нам подсказку: «Ищите помощников на зелёных ножках». Как вы думаете, о ком или о чём идёт речь?

Дети: О растениях!

Воспитатель: Правильно! О растениях, которые могут лечить. Сегодня мы отправимся в путешествие в «Зелёную аптеку», чтобы узнать, какие растения помогут нашим лесным друзьям.

2. Основная часть (Познавательная деятельность)

Воспитатель: Давайте представим, что мы на солнечной полянке. Закройте глаза и послушайте музыку.(Включается аудиозапись со звуками природы).

Мы открываем глаза. Посмотрите на нашу выставку. Это – лекарственные растения.

1. Знакомство с подорожником.(Показ иллюстрации и гербария).Это подорожник. Он растёт у дорог, поэтому так и называется.– Какого цвета его цветы?– На что похожи его листья?– Какую пользу он приносит? Правильно! Если вы поцарапали коленку или порезали палец, нужно найти чистый лист подорожника, промыть его водой и приложить к ранке. Он остановит кровь и поможет ранке быстрее зажить. Он как наш природный пластырь! (Прикрепляет картинку подорожника к доске).

2. Знакомство с ромашкой. (Показ иллюстрации и гербария).А это ромашка. Красивый, но очень полезный цветок.– Где мы можем её встретить? Из её цветов делают чай. Если у вас болит животик или вы простудились и у вас температура, тёплый чай с ромашкой поможет успокоиться и выздороветь. Она – как маленькое солнышко от болезней. (Прикрепляет картинку ромашки).

3. Знакомство с крапивой. (Показ иллюстрации).Осторожно! Это крапива. Она жжётся, её нельзя трогать просто так.– Зачем она нужна? Из неё варят очень полезный суп или чай, который даёт много сил и витаминов. Но собирать её должны только взрослые и обязательно в перчатках. (Прикрепляет картинку крапивы).

4. Знакомство с мятой. (Показ иллюстрации или даёт понюхать листик мяты).Узнаёте этот запах? Это мята. Она растёт в садах.– Какой у неё аромат?Если вы волнуетесь перед контрольной или не можете уснуть, чай с мятой поможет вам успокоиться и крепко спать.(Прикрепляет картинку мяты).

5. Знакомство с одуванчиком. (Показ иллюстрации).Весёлый одуванчик. Из его цветов варят «мёд», который помогает при простуде и кашле. А его листья добавляют в салаты, чтобы быть сильными и здоровыми. (Прикрепляет картинку одуванчика).

Дидактическая игра «Помоги зверятам» На доске картинки с больными зверятами. У детей – картинки с лекарственными растениями. Задание: Подобрать правильное растение для лечения:

Зайчонок с поцарапанной лапкой – (подорожник).

Бельчонок с градусником (температура) – (ромашка).

Ёжик кашляет – (одуванчик).

Мишка не может уснуть – (мята).

3. Физкультминутка «Мы – цветы»

Мы цветы в саду сажаем, (Дети «сажают» цветы – приседают).Их прохладной поливаем. (Встают, изображают полив из лейки).Наши алые цветки Раскрывают лепестки. (Плавно поднимают руки вверх и раскрывают ладони- «цветки»). Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет. (Покачивают кистями рук из стороны в сторону). Наши алые цветки Закрывают лепестки, (Медленно опускают руки, соединяя ладони).Тихо засыпают, Головками кивают. (Качают головой).

4. Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. Мы помогли доктору Айболиту?Дети: Да!

Воспитатель: Что нового вы сегодня узнали? Какое растение вам запомнилось больше всего?(Дети делятся впечатлениями).

Давайте подведём итог:

Растения – это наши друзья и помощники.

Их называют лекарственными.

Но самое главное правило: никогда не собирайте и не пробуйте незнакомые растения сами! Это может быть опасно. Лечиться травами можно только с разрешения взрослых или по совету врача.

Игра «Солнце и тучка». Перед вами два смайлика: весёлое солнышко и грустная тучка.– Если вам понравилось наше занятие и вы всё поняли – возьмите солнышко.– Если что-то было непонятно или не очень интересно – возьмите тучку.

Спасибо вам за работу! Вы настоящие знатоки природы!