Экологический проект: «Путешествуем с Капелькой» в группе детей старшего дошкольного возраста (от 5 до 6 лет)
проект по окружающему миру (старшая группа)
Знакомство детей с водоемами Санкт- Петербурга и Ленинградской области через общение детей, родителей и педагогов в совместном процессе по изучению и охране водных ресурсов.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_puteshestvuem_s_kapelkoy.docx | 298.21 КБ |
Предварительный просмотр:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 45 ПУШКИНСКОГО РАЙОНА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Экологический проект: «Путешествуем с Капелькой»
в рамках подпроекта «Юный путешественник»
в группе детей старшего дошкольного возраста
(от 5 до 6 лет)
Составитель:
Скачко Лилия Ивановна,
воспитатель высшей квалификационной категории
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
Авторы проекта: Воспитатель ГБДОУ детский сад № 45 Пушкинский район г. Санкт – Петербург, Скачко Л.И.,
Актуальность проекта: В связи со сложившейся экологической ситуацией с каждым годом ухудшается качество и уменьшается количество пресной воды. Вода жизненно необходима для всего живого. Все большие города находятся вблизи источников воды. Поэтому водоемы, из которых берут воду для населенных пунктов, должны хорошо охраняться. Если люди не будут заботиться о сохранении источников с чистой водой, то эта проблема с каждым годом будет обостряться. Охранять водоемы – это то же самое, что оберегать жизнь на Земле, заботиться о красоте мира, где живут не только люди, но и много других живых существ.
Для повышения интереса к охране водоемов и к бережному отношению к воде, мы решили познакомить детей с водоемами Санкт- Петербурга и Ленинградской области, их обитателями. Реки, озера и их обитатели нас восхищают и удивляют своим разнообразием и красотой. И все это хочется представить детям. Поэтому мы и выбрали проект «Путешествие с Капелькой».
Данный проект включает в себя не только знакомство с водоемами, но и много интересного и увлекательного. Задача взрослых – научить детей самостоятельно добывать знания исходя из опытно-экспериментальной работы, делать элементарные выводы и умозаключения в ходе знакомства с водой, бережно относиться к природным ресурсам Родины.
Полное название проекта: Экологический проект: «Путешествуем с Капелькой»
Продолжительность проекта: краткосрочный проект (1 месяц)
Вид проекта: познавательно – творческий
Возраст детей: 5-6 лет
Участники проекта: дети, педагоги, родители.
Цель проекта: Знакомство детей с водоемами Санкт- Петербурга и Ленинградской области через общение детей, родителей и педагогов в совместном процессе по изучению и охране водных ресурсов.
Задачи проекта:
- Развивать у детей представление о природном объекте - воде, формировать наблюдательность через игры с водой; познакомить со свойствами воды и ее значением.
- Познакомить детей с разнообразием водоемов нашего края. 3. Раскрыть значение водоемов в природе и жизни человека.
4. Показать необходимость и способы охраны водоемов.
5. Развивать познавательный интерес, умение рассуждать, анализировать.
6. Способствовать перенесению полученных представлений о водоемах в практическую деятельность детей через игры, развлечения.
7. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом.
8. Привлечение родителей к активному участию в жизни детского сада.
Ожидаемые результаты по проекту:
При реализации данного проекта дети познакомятся:
- со свойствами природного объекта – воды;
- С историей родного края (Санкт- Петербург и Ленинградская область);
- Названиями 4-5 водоемов области;
- 5-6 представителями водоемов нашей области
Результаты проекта:
- оформление фотоальбома «Я люблю отдыхать у воды» - отдых семей у водоемов;
- сборники стихов, потешек, песен, загадок на водную тему;
- картотека классических произведений о море, воде.
Итоговое мероприятие:
- Спортивное развлечение «День морских игр»
- Изготовление с родителями альбома рисунков «Охрана водоёмов»
Этапы реализации проекта «Путешествуем с Капелькой»
1 этап: Подготовительный
- изучить методическую литературу по познавательному и экологическому развитию детей старшего дошкольного возраста;
- подобрать научную и художественную литературу, видеофильмы, мультфильмы, оформить презентации, собрать дидактический и демонстрационный материал об обитателях рек и озер Санкт- Петербурга и Ленинградской области.
- подобрать художественные произведения для чтения и разучивания с детьми по теме проекта;
- пополнить РППС дидактическими и словесными играми, комплексами физкультминуток и пальчиковых гимнастик;
- помощь родителей в сборе научной и художественной литературы для оформления выставки книг по теме проекта.
Этапы | Работа с детьми | Используемый материал | Задачи | Работа с родителями | Используемый материал | Задачи |
Подготовительный | -Предварительные беседы с детьми о воде, - начальный мониторинг - формулировка актуальности проекта, - подбор по теме проекта: Иллюстраций, Книг Видео Н/П, дидактич. игры Аудио | Беседы из опыта детей Вопросы мониторинга Из мониторинга Дидактические карточки «Состояния воды», «Круговорот воды в природе», «Вода зимой» Иллюстрации с изображением Ладожского озера, рек: Невы, Славянки, Колонистского пруда, Финского залива.
С. Сахаров «Морские сказки», С.Воронина «Добрая раковина», А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Л.Е.Пермяка «Первая рыбка», рнс «По щучьему велению» Энциклопедии, Музыкальные энциклопедии, Произведения о воде. Видео – «Энцелад: вода и жизнь - Смешарики. ПИН – код», «Что такое Вода?» Энциклопедия для детей». | Д/игры: «Кто где живет?», «Кто чем питается?», «Три царства рыб», «Четвертый лишний», «Сходства и отличия», «Узнай рыбу по описанию»; «Рассказы по картинке» «Что лишнее?», «Да или нет», «Поймай рыбку», «Найди пару» Слушание Д. Львов – Компанеец «Утки идут на речку», Детские песенки: «Кап-кап» распевка, «Снежная песенка» Д. Львова-Компанейца, «После дождя» венг.н.м. | Выяснить осведомленность детей по проблеме. Выявить проблемы в представлениях детей о здоровье и его составляющих. Планирование деятельности во время проекта -Расширять представления о воде и её свойствах - Познакомить с состояниями воды - Обогащение словаря - определить некоторые составляющие охраны водных ресурсов Формировать интерес к слушанью музыки, обратить внимание на динамику, темп, тембровую окраску. | Ознакомление с темой проекта Консультации для родителей, Анкетирование Привлечение родителей к обогащению развивающей предметно-пространственной среды в группе | Планирование проекта Индивидуальные и подгрупповые консультации (по запросам); «Что я знаю о воде?», «Лёд и вода»; Анкеты: «Экологическое воспитание в нашей семье», «Вода – это здорово!» Совместная деятельность всех участников воспитательно-образовательного процесса. | Повышение компетентности родителей в сфере экологического воспитания Развитие интереса к жизни детей в детском саду Укрепление детско-родительских отношений и интересов. |
2 этап: Основной. Реализация проекта.
Основные мероприятия:
Этапы | Работа с детьми | Используемый материал | Задачи | Работа с родителями | Используемый материал | Задачи |
Основной | Социализация Сюжетно-ролевые игры Дидактические игры Познание Коммуникация Чтение художественной литературы Труд Физическая культура Художественное творчество Музыка | «Путешествие на озеро», «Веселая рыбалка», «Поездка на рыбалку» «Рассказы по картинке» «Что лишнее?», «Да или нет», «Поймай рыбку», «Найди пару» ООД и беседы о Ладожском озере, реках: Неве, Славянке, Колонистском пруде, Финском заливе. Беседа «Почему рыбы живут в воде?» Проблемная ситуация «Как сохранить подводный мир?» Проблемная ситуация «Как очистить речку?» - Знакомство со свойствами воды - Дидактические игры: «Кто где живет?», «Кто чем питается?», «Три царства рыб», «Четвертый лишний», «Сходства и отличия», «Узнай рыбу по описанию»; - Экспериментирование «Какая бывает вода?», «Вода - растворитель. Очищение воды», «И воды, и снег, и лёд…», «Путешествие капельки» - Работа с энциклопедиями. Мультфильмы: «Секреты воды», «Круговорот воды природе. Путешествие Капельки» Беседы о воде и её обитателях, с использованием наглядного материала Ситуативные разговоры Заучивание стихотворений, потешек, пальчиковая гимнастика Пословицы и поговорки о воде. А. Блок «С Белой ночью месяц красный», С. Сахаров «Морские сказки», С. Воронина «Добрая раковина», А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Л.Е. Пермяка «Первая рыбка», РНС «По щучьему велению» Энциклопедии, Музыкальные энциклопедии, Произведения о воде. Потешки, загадки, пословицы и поговорки. Изготовление с родителями альбома рисунков «Охрана водоёмов» Совместный с родителями тематический досуг «День морских игр», Подвижные игры по теме: «Караси и щука», «Ручеек», «Удочка», «Караси и щука», «Море волнуется». Игры малой подвижности Физкультминутки Утренняя гимнастика Аппликация: коллективная аппликация «Рыбки в аквариуме» Рисование: «Рыбы нашей области», «Щука» Лепка: пластилинография с элементами природного материала «Обитатель озер и рек –карась» Конструирование: Конструирование из бумаги, фольги «Вода в природе. Куда плывут кораблики», "Фигурки из проволоки" (работа с использованным материалом), Раскраски, штриховки Слушание Д. Львов – Компанеец «Утки идут на речку», Детские песенки: «Кап-кап» распевка, «Снежная песенка» Д. Львова-Компанейца, «После дождя» венг.н.м., Утренняя гимнастика | Развитие умений действовать в соответствии с ролью, Договариваться друг с другом Придерживаться правил в игре Уточнить представления детей о свойствах воды Познакомить детей с круговоротом воды в природе, объяснить причину выпадения осадков в виде дождя и снега Познакомить детей с названиями 4-5 водоемов области; расширить представления детей о значении воды для жизни человека Формировать потребность пользоваться речью Развитие словаря, посредством введения новых слов Познакомить детей с 5-6 представителями водоемов нашей области Знакомить детей с произведениями художественной литературы и народного фольклора по теме проекта. Разучивание стихотворений, пословиц, поговорок, разгадывание загадок, пересказывание небольших текстов. Расширение литературного опыта детей. Привлечь родителей к совместному труду с детьми Развивать потребность в активной двигательной. деятельности Развитие детского творчества Развитие художественных и конструктивных навыков Формировать интерес к слушанью музыки, обратить внимание на динамику, темп, тембровую окраску. Создавать положительный эмоциональный настрой | Рекомендации по играм с детьми дома (сюжетно-ролевые, настольно-печатные) Рекомендации посетить музеи: «Зоологический музей», «Музей воды» Рекомендации по экспериментированию дома с детьми Сочинение дома сказки о воде. Рекомендации по чтению художественной литературы дома Участие в создании страничек для фотоальбома «Я люблю отдыхать у воды» - отдых семей у водоемов Прогулки в выходные дни, занятия двигательной активностью. Консультации для родителей Создание альбома рисунков «Охрана водоёмов» Рекомендации по слушанию музыки дома | Консультации «Какие игрушки нужны ребенку», «Играем и отдыхаем вместе» Интернет-ресурсы http://www.vodokanal-museum.ru/ https://yandex.ru/search/?text=зоологический+музей+в+санкт-петербурге+официальный+сайт&clid=2261451&banerid=0458004938%3ASW-4b2086216890&win=290&lr=120590 Консультация «Эксперименты с водой дома с мамой» Беседы о сказках Индивидуальные консультации по запросам https://yandex.ru/video/preview/15884243746319908793 https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2022/05/22/podborka-stihov-voda-istochnik-zhizni Консультации по изготовлению страничек для фотоальбома «Я люблю отдыхать у воды» - отдых семей у водоемов Предлагаем: Совместные походы на водоёмы. Подвижные игры с мячом, кольцеброс, дартс, найди предмет. «Поговорим о воде» «Берегите воду!» «Игры с водой» Консультации по изготовлению альбома рисунков «Охрана водоёмов» Интернет-ресурсы Прослушать с детьми музыку из картотеки классических произведений о море, воде. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/09/15/kartoteka-muzykalnykh-proizvedeniy-o-more Найти песни о воде | Укрепление детско-родительских отношений и интересов. Обратить внимание на возможности в развитии кругозора детей Укрепление детско-родительских отношений Закрепление представлений детей о составляющих экологии. Укрепление детско-родительских отношений Повышение компетентности детей и родителей в сфере экологии Закрепить знания детей о воде, её состояниях; познакомить детей с правилами безопасного поведения на воде, развивать внимание, мышление, память, речь; воспитывать чувство осторожности, ответственного поведения за свою жизнь и жизнь окружающих. Для повышения компетентности родителей охраны водоёмов. Приобщение к совместному творчеству. Укрепление детско-родительских отношений и интересов. |
4 этап: Заключительный (Итоговый)
Итоговый | Итоговое мероприятие |
|
Результаты проекта:
- Совместно с родителями оформлен фотоальбом «Я люблю отдыхать у воды» - отдых семей у водоемов;
- Составлены сборники стихов, потешек, песен, загадок на водную тему;
- Составлена картотека классических произведений о море, воде.
Список используемой литературы:
- Воронкевич О.А. Парциальная программа «Добро пожаловать в экологию» - СПБ, «Детство-Пресс», 2016.
- Вострухина Т.В., Кондрыкинская Л.А «Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет». - М.: ТЦ «Сфера», 2015.
- Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. - М.: Мозаика-Синтез. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Старшая. -М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2015.
- Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала: Старшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
- Марудова Е.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Экспериментирование. - СПб: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2015
- Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Старшая группа (5-6 лет)
- Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. - М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2014.
- Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособие. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016
Интернет-ресурсы:
- https://yandex.ru/video/preview/9368890918467073393
- https://yandex.ru/video/preview/13385898107746046885?text=мультфильм%20о%20воде&path=yandex_search&parent-reqid=1682940488395648-14706709786031332950-balancer-l7leveler-kubr-yp-vla-64-BAL-5223&from_type=vast
- Картотека классических произведений о море, воде:
https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/09/15/kartoteka-muzykalnykh-proizvedeniy-o-more
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Экологический проект "С какого дерева листок" для детей старшего дошкольного возраста.
Экологический проект "С какого дерева листок" для детей старшего дошкольного возраста. Цели проекта: расширить представлений о многообразии растительного мира; сформировать у детей умения...
Экологический проект "Батарейки - это опасный мусор?" для детей старшего дошкольного возраста
Мы все живём в таком мире, где уже невозможно представить себе хоть один день без батарейки. На них работают сотовые телефоны, ноутбуки, множество бытовых предметов, а также каждая вторая игрушка...
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ « Спасём Землю от мусора» для детей старшего дошкольного возраста
Экологическое воспитание дошкольников - это воспитание в детях способности понимать и любить окружающий мир и бережно относиться к нему. Проблема экологического состояния территорий и природы в ц...
Конспект непрерывной образовательной деятельности Познавательное развитие «Путешествие с капелькой воды» для детей старшего дошкольного возраста
Конспект непрерывной образовательной деятельности Познавательное развитие «Путешествие с капелькой воды» для детей старшего дошкольного возраста...
Экологический проект «От семечка до плода» для детей старшего дошкольного возраста
Экологический проект «От семечка до плода»для детей старшего дошкольного возраста...
Социально – экологический проект «Мы за чистый город!» для детей старшего дошкольного возраста
Проект "Мы за чистый город!" направлен на изучение экологической обстановки городе Усть-Лабинска, изучение роли жителей, проживающих в нашем городе в загрязнении окружающей среды и определен...
Социально – экологический проект «Мы за чистый город!» для детей старшего дошкольного возраста
Проект "Мы за чистый город!" направлен на изучение экологической обстановки городе Усть-Лабинска, изучение роли жителей, проживающих в нашем городе в загрязнении окружающей среды и определен...