«Цветущая весна»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ  ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ  «СКАЗКА»

----------------------------------- (МАОУ ДОД детский сад «Сказка») ------------------------

Занятие в первой младшей группе

«Цветущая весна»

Воспитатель: Пинигина О.В.

2026 г.

Занятие в первой младшей группе

«Цветущая весна»

Возраст: 2–3 года.
Длительность: 15–20 минут.
Цель: вызвать интерес к весенним изменениям в природе, познакомить с весенними цветами, развить речь, мелкую моторику и эмоциональную отзывчивость.

Задачи:

• познакомить детей с первыми весенними цветами (подснежник, мать-и-мачеха, одуванчик);
• закрепить знания о признаках весны;
• развить связную речь, обогатить словарный запас (слова: весна, цветы, лепестки, стебель, аромат, цветущая);
• развить мелкую моторику через пальчиковые игры и творческие задания;
• воспитать бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование:

• иллюстрации с изображением весенних цветов и пейзажей;
• искусственные или бумажные цветы (подснежники, одуванчики, мать-и-мачеха);
• корзина для цветов;
• заготовки для аппликации: бумага зелёного цвета (трава), жёлтые и белые кружочки (цветы), клей, кисточки, салфетки;
• аудиозапись со звуками природы (пение птиц, журчание ручья);
• мягкая игрушка — зайчик.

Ход занятия

1. Вводная часть (2–3 минуты)

Воспитатель приветствует детей и создаёт эмоциональный настрой:

— Ребята, сегодня к нам в гости пришёл зайчик! Он очень рад весне и хочет с вами поиграть. Давайте вместе скажем:
Здравствуй, солнце золотое! (руки вверх)
Здравствуй, небо голубое! (повороты в стороны)
Здравствуй, травка и цветы! (наклоны вниз)
Здравствуй, все мои друзья! (обнимаем себя)

2. Беседа о весне (3–4 минуты)

Воспитатель задаёт вопросы:

• Какое сейчас время года?
• Что происходит весной? (тает снег, светит солнце, бегут ручьи, появляются первые цветы)
• Какие цветы вы знаете?

Показывает иллюстрации с весенними пейзажами и цветами, называет их: подснежник, одуванчик, мать-и-мачеха. Кратко описывает каждый цветок (цвет, форма).

3. Игра «Собери цветы» (3 минуты)

На полу разложены искусственные цветы. Зайчик просит детей помочь ему собрать букет для мамы. Дети по очереди берут цветы и называют их.

4. Пальчиковая гимнастика «Цветы» (2 минуты)

Наши нежные цветки (руки сложены в бутон)
Распускают лепестки. (медленно разводим пальцы в стороны)
Ветерок чуть дышит, (лёгкие дуновения)
Лепестки колышет. (покачиваем кистями)
Наши нежные цветки
Закрывают лепестки. (снова сводим пальцы в бутон)
Тихо засыпают, (опускаем руки вниз)
Головой качают. (покачивание головой)

5. Творческая часть: аппликация «Весенняя полянка» (5–7 минут)

Дети приклеивают жёлтые и белые кружочки (цветы) на зелёную бумагу (траву). Воспитатель помогает, хвалит за старания.

6. Подвижная игра «Бабочки и цветы» (2–3 минуты)

— Представьте, что вы — бабочки! Летите к цветам, садитесь на них, нюхайте!

Звучит лёгкая музыка. Дети бегают по группе, изображая бабочек, и «садятся» на разложенные цветы.

7. Заключительная часть (1–2 минуты)

Воспитатель подводит итоги:

— Ребята, что мы сегодня делали? (рассматривали цветы, играли, делали аппликацию)
— Какие цветы мы узнали? (подснежники, одуванчики, мать-и-мачеха)
— Что нужно делать, чтобы цветы росли и радовали нас? (не рвать их, любоваться ими)

Зайчик благодарит детей за помощь и дарит каждому наклейку с изображением цветка.