Конспект занятия по экологии в средней группе (4 – 5 года) Тема: «Прогулка в зимний лес»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по экологии

в средней группе (4 – 5 года)

Тема: «Прогулка в зимний лес»

Доминирующая образовательная область: коммуникация

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Познание»

Вид деятельности детей: игровая деятельность

Цель: обобщить знания о том, как проводят зиму звери, чем питаются. Закрепить знания с использованием моделей.

Программное содержание: развивать доказательную речь; воспитывать интерес к повадкам зверей.

Структура занятия

Длительность 20 минут.

Ход занятия

1. Вводная часть.

На занятие приходит Буратино с моделью"след зайца"и говорит:

-Ребята, я был на лыжной прогулке в лесу и встретил только одних птиц, а зверей почему-то нет. Но на снегу увидел очень странные следы (показывает модель), которые зарисовал. Вот я пришел к вам с этим рисунком, чтобы вы помогли мне узнать, чьи же эти следы?"(отвечают дети)

БУРАТИНО: Нет! Это не зайчик, то я бы заметил, а на снегу никого не было. И я пошел по этим следам. Шел, шел и посему-то пришел опять на то место, откуда и уходил.

2. Основная часть.

ДЕТИ: Ты, Буратино, потому что зайчика не видел, что к зиме заяц меняет свой мех на белый, и в такой шубке он становится незаметным на снегу, и ему легко спрятаться от врагов. У зайца мех становится таким теплым, что он долгое время может отдыхать на снегу. А еще спасаясь от врагов, заяц любит "петлять", т. е. зарывать следы и возвращаться на прежнее место.

БУРАТИНО: Теперь мне понятно, почему я не заметил зайчика. А что же он ест зимой, ведь травы нет, листьев тоже нет, все покрыто снегом?

ДЕТИ: А зайцы зимой поедают ветки, кору кустарников и деревьев, поэтому зимой они живут около густых насаждений, где для них много корма. (показывают картину, где заяц грызет кору деревьев).

- Иногда зимой зайцы посещают сады и огороды, где лакомятся капустными кочерыжками и корой плодовых деревьев.

БУРАТИНО: Ребята, а что это был за зверек около ствола дерева, следы которого очень похожи на следы зайца, но рядом лежали скорлупки от ореха, и кора у дерева не погрызена? Я посмотрел около дерева (модель, на дереве и никого не заметил. Только увидел одно дупло.

ДЕТИ: Это белка. (Показывают картину белки в зимней шубке). Она тоже на зиму меняет свой мех. Из рыжей становится светло-серой.

БУРАТИНО: Но в такой шубке белка будет заметна на снегу. Где же она живет?

ДЕТИ: Белка живет в дупле.

БУРАТИНО: А зачем белке нужен такой большой и пушистый хвост?

ДЕТИ: Хвостом белка покрывается в гнезде, как одеялом, от холода. А еще ей хвост нужен для того, чтобы она перелетела с ветки на ветку, а хвост служит ей и рулем и парашютом.

БУРАТИНО: Я теперь понял, что около ствола дерева была белка, но что же она там искала?

ДЕТИ: Она искала корм, так как питается орешками, семенами, а запасы она делает в разных местах: орехи она прячет в лесной подстилке, грибы укрепляет между ветками. Зимой она отыскивает свои запасы и берет из них корм.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот эти следы белки, которая искала запасы около ствола дерева, ты, Буратино, и увидел. Ребята, а где еще зимой можно увидеть белок?

ДЕТИ: Зимой можно белок увидеть в городских парках, где они привыкают к людям. Они очень забавные.

3. Заключительная часть.

БУРАТИНО благодарит ребят за то, что он много узнал о жизни диких животных зимой, чем они питаются, как прячутся от врагов.