Конспект занятия с детьми младшей группы «Что приносит нам зима? Чем она порадует?»

П/с: формировать элементарные представления о смене времён года, знакомить с характерными признаками зимы; поддерживать интерес к явлениям природы.

Задачи:

1. Уточнить и расширить представления о признаках зимы.

2. Вызвать интерес к зимним явлениям природы.

3. Обеспечить знания о свойствах снега, воды и льда, об условиях при которых вещества изменяют свое состояние.

4. Продолжать обогащать сенсорный и познавательный опыт детей.

5. Подвести детей к выводу.

6. Способствовать развитию речи и мышления, активизировать словарь.

7. Способствовать развивать двигательную активность.

8. Обеспечить знания детей о способах защиты в холодное время года.

9. Обеспечить развитие умения играть, помогать и вместе радоваться успехам.

Предварительная работа.

Чтение загадок и сказок о зиме, заучивание стихотворений, рассматривание иллюстраций.

Экспериментирование: снег тает в помещение, талая вода замерзает на улице.

Материал: кукла Снегурочка, иллюстрация зимы, вода в распылителе, стаканчики, салфетки,

Технологии: познавательно-исследовательская, здоровье сберегающая, игровая, обучающая.

Методы и приемы: наглядный - рассматривание иллюстраций, снега, льда, воды; словесный –рассказ воспитателя, беседа, загадки; физкультминутка.

Ход:

I. Организационный момент.

Приветствие

Дети заходят, здороваются.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Мотивация

- Внимание, внимание

Дорогие дети,

Чудеса сейчас придут

Интересно будет тут!

Я на вас погляжу

Да и сказку расскажу!

- Ребята, сегодня мы с вами позовем сказку в гости!

(Пересказ сказки Снегурочка)

- Давайте ее позовем. А вот Снегурочка к нам гости пришла.

II. Основная часть.

-Я пришла к вам совсем ненадолго. Ведь я могу растаять! А вы знаете почему?

(Ответы детей. Подвести к выводу)

- А давайте мы поиграем и выясним как хорошо вы меня знаете.

Игра «Снежок» (искусственный снежок, бросить ребенку и задать вопрос)

- Какое время года сейчас? (Зима)

-Что происходит зимой на улице? (Холодно, падает снег)

-Как меняется природа, звери и птицы? (звери засыпают, птицы улетают)

-А как вы развлекаетесь и согреваетесь зимой? (Играем в снежки, катаемся на санках, лыжах и т. п.)

- А как же вы не замерзаете? (Мы тепло одеваемся и двигаемся)

-Так что же такое снег? (Это замёрзшая вода)

- Скажите, а на что похож снег? (на вату, на сахар)

- А можно его кушать как сахар? (нет, он холодный, можно заболеть)

-Как вы думаете, что с ним нужно сделать, чтобы он превратился в воду? (Погреть)

Физкультминутка

Наконец пришла зима,

Стали белыми дома,

Снег на улице идет,

Дворник улицу метет.

Мы катаемся на санках,

Пишем на катке круги,

Ловко бегаем на лыжах

И играем мы в снежки.

(Дети выполняют соответствующие движения).

Загадки

Хоть сама – и снег, и лед,

А уходит – слезы льет. (Зима)

Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь.

Станет капелькою чистой

Лишь поймаешь на ладонь. (Снег)

Дом ее на белой туче,

Но ей страшен солнца лучик.

Серебристая пушинка,

Шестигранная (Снежинка)

Прозрачен, как стекло,

А не вставишь его в окно. (Лёд)

-Ух как я остудилась от ваших ответов. Скажите ребята, а если нам эту водичку поставить в холод, во что она превратиться. (В лёд).

- Покажите какую теплую одежду нужно одевать детям, чтобы не замерзнуть и не превратиться в льдинки.

III. Заключительная часть.

Рефлексия

- Убедилась я, что вы хорошо знаете и любите зиму и меня. Пора мне уходить. На память я подарю вам снежинки, если вам понравилась наша встреча возьмите снежинку с улыбкой.

Прощаются со Снегурочкой.

-Кто приходил к нам в гости?

-А почему она так быстро ушла?

-Что может произойти с водой, когда на улице мороз?

-Что может произойти со снегом и льдом в помещении?

-Как нужно одеваться на улицу зимой? Назовите одежду.