занятие "Витаминная грядка для пушистого друга"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида «Лучик»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

По окружающему миру с элементами агролаборатории

 «Витаминная грядка для пушистого друга»

        воспитатель

                                                                                            Косолапова Е.А.

г. Вихоревка 2026

Конспект занятия в средней группе

Тема: «Витаминная грядка для пушистого друга»

Цели и задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с потребностями животных (кошек) в свежей зелени, показать процесс посадки семян овса/пшеницы без земли.

 Развивающие:

Развивать трудовые навыки (сеять семена, поливать), наблюдательность, связную речь.

Воспитательные:

Воспитывать заботливое отношение к домашним животным, желание ухаживать за растениями.

Материалы и оборудование: презентация, коврики, семена трех видов, контейнеры для посадки, лейки, лупы.

 Ход занятия

Вводная часть

Воспитатель собирает детей в круг.

Воспитатель: ребята, давайте поприветствуем друг друга! Я твой друг и ты мой друг, дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Ребята, что вы заметили сегодня, когда шли в детский сад? Какие изменения вы заметили? Солнышко стало ярче? Снег на улице тает или лежит? (Ответы детей). А это признаки какого времени года? Конечно, пришла весна. Весной ребята надо беречь свое здоровья. Что нам необходимо весной? Витамины. Где мы можем найти витамины для нашего организма? (ответы детей), конечно в продуктах (фрукты, овощи) и также употребляя витамин.

Предлагаю вам сыграть в игру. Если я называю продукт , который содержит витамины и полезен для нашего здоровья- хлопаем в ладоши, если это вредно для здоровья-топаем ногами.

- грызть морковку, чтобы глазки зорко видели (хлоп);

- съесть на обед целую гору конфет (топ);

- пить сок из яблок и груш (хлоп);

- кушать на завтрак полезную кашу (хлоп);

- вместо воды пить газировку (топ);

- попробовать на вкус красные ягоды малины (хлоп);

- добавлять в салат свежий укроп и петрушку (хлоп).

Молодцы ребята, знаете, что полезно для вашего организма.

Когда я шла в детский сад, я у дверей встретила кошечку, она была такой грустной, и я ее привела в нашу группу ( игрушка кошечка). Она нам хочет что то сказать.

Голос кошечки: Приветствую вас дорогие мои друзья, меня зовут Мурка. Наступила весна, а моему организму не хватает энергии и сил, а еще когда я умывалась то проглотила много шерсти, и у меня болит животик, мне очень хочется зеленой травки, как летом на даче, но сейчас весна, и на улице еще травы нет.

Воспитатель: а как вы думаете, только людям нужны витамины весной? Нет еще нужны витамины и для животных.

Да, травка, она дает им не только витамины, но и чистит их животик от шерсти. Как мы можем помочь Мурке? Где взять траву, если за окном холодно?

(Дети предлагают варианты, воспитатель подводит к мысли — вырастить самим на подоконнике).

 Основная часть

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Мурке и вырастим травку на подоконнике. Что нам для этого нужно? (ответы детей)

Сегодня я вам хочу показать другой способ посадки, без земли.  Но прежде чем мы пройдем с вами на свои места, я предлагаю вам сделать физкультминутку «Мы сажали семена»

Мы сажали семена, (Присесть)
Поливали их слегка. (Имитация полива)
Солнце травку пригревало, (Потянуться вверх)
Травка быстро вырастала. (Встать на носочки)

Дети проходят за свои рабочие места, одевают фартуки.  Воспитатель напоминает правила осанки.

Воспитатель: давайте рассмотрим, что нам понадобиться для посадки травки? Семена, лоток, коврики. Это джутовый коврик, вот с помощью него наша травка будет расти.

Давайте рассмотрим семена, они у нас трех видов, овес, пшеница и ячмень. Давайте с помощь луп, рассмотрим семена и сравним, что общего у них (цвет), чем отличаются (форма, размер).

Посадка:

1 уложить на дно контейнера один джутовый коврик,

2 намочить его (если есть слить лишнюю воду)

3 распределить ранее замоченные семена на джутовый коврик, по всей площади коврика;

4 накрыть контейнер крышкой. Поставить лоток в теплое темное место.

Воспитатель: давайте добавим немного волшебства и пошепчем нашей травке что-нибудь хорошее, чтоб она быстрее и лучше росла.

Заключительная часть

Вопросы к детям:

Ребята кому мы сегодня помогали? Что мы для нее сделали? Скажите, что мы будем делать, когда травка вырастит? Мы можем передать нашу травку в приют, бездомным кошечкам и собачкам.  Поднимите руку, кому понравилось делать доброе дело для животных?

Воспитатель: Мурка очень рада! Теперь у неё будет своя витаминная грядка.
Воспитатель предлагает детям следить за тем, чтобы земля не пересыхала, и ежедневно поливать будущую травку.