Сюжетно – ролевая игра в средней группе «Центр подготовки юных космонавтов»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №25 комбинированного вида»

Сюжетно – ролевая игра в средней группе

«Центр подготовки юных космонавтов»

                                                                                                       Выполнила

                                                                                                       Николичева Елена Васильевна

Цель: Формирование социально – коммуникативного опыта детей средствами игровой деятельности.

Задачи:

1. Формировать умение изменять своё ролевое поведение в соответствии с разными ролями партнёра;
2. Выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры;
3. Обогащать словарный запас детей (космос, космонавт,)
4. Развивать умение использовать ролевую речь, устанавливать ролевые отношения, вести диалог;
5. Воспитывать доброжелательность, вежливость, внимание к окружающим людям, умение считаться с интересами и мнениями сверстников.

Ход игры:

1 этап: Вызвать интерес к предстоящей деятельности. Дети походят в группу, встают рядом с воспитателем.

Воспитатель: Ребята, подойдите, пожалуйста ко мне.

- Знаете ли вы, что такое космос? (ответы детей) А что вы знаете о космосе? (ответы детей)

- На чем можно полететь в космос? (на космической ракете)

- Кто летает в космос? (космонавт)

- Как вы думаете, что полезного делает космонавт? (изучает космос, привозит образцы с других планет)

- Каким должен быть человек, который хочет стать космонавтом? (умным, смелым, ловким, сильным)

Вы знаете, мне сегодня на электронную почту пришло письмо из центра подготовки юных космонавтов. В центре идет набор детей 4-5 лет для полета в далекий космос. Хотите посетить этот центр?

2 этап: А вы ребята, хотели бы быть космонавтами? (да) Тогда я вам предлагаю поиграть и пройти ряд испытаний для того, чтобы понять, сможете ли вы стать космонавтами.

Сюжет первый Юные космонавты проходят в центр подготовки космонавтов.

(на стульчиках) Задание: сначала вспомним, что необходимо подготовить для полета в космос? Что нужно взять с собой, чтобы ничего не могло случиться во время полёта? (еда, вода, аптечка, инструменты, скафандр и т.д.).

Дети по очереди подходят к столу, берут различные картинки, объясняют свой выбор.

Например, Я возьму с собой аптечку, она пригодиться, если кто-нибудь заболеет.

Молодцы, справились с заданием. Ребята, вы мне сказали, что космонавт должен быть сильным. Приглашаю вас на тренировку

ФИЗМИНУТКА

Чтобы космонавтом стать,

Надо потрудиться: День с зарядки начинать, И нельзя лениться. (Хлопают в ладоши)

Раз, два, три, четыре – В космос мы лететь решили!                      (Маршируют)

Чтобы в космос полететь                                                                   (Руки вверх)

Нужно многое уметь. (Руки на пояс)

Влево, вправо наклонись (Наклоны)

И нисколько не ленись! (Погрозить пальчиком)

Руки вверх, вперед и вниз, (По тексту)

Космонавтом становись!

Воспитатель: тренировка прошла успешно.

Сюжет второй Будущие космонавты проходят медицинский осмотр.

Воспитатель: космонавты должны быть здоровыми и перед полетом всегда проходят медицинский осмотр и получают справки о состоянии здоровья. Предлагаю Даше, Алисе и Мире побыть врачами.  Леня, Дима и Аделина будут юными космонавтами. Даша будет врачом окулистом и проверит зрение, а Мира будет Лором и проверит слух, Алиса будет терапевтом и проверит дыхание, а затем будущие космонавты пройдут за заключение к главному врачу Елене Васильевне. Дети проходят в свои кабинеты, одевают белые халаты, шапочки. Подбирают нужные атрибуты для игры. Космонавтам главный врач раздает медицинские книжки. Доктора делают пометки в медицинских книжках. Космонавты должны пройти всех врачей, меняются местами.

Роли: Врач, космонавт.

Атрибуты: Дети выдвигают столы, достают атрибуты для игры в поликлинику.

Примерный диалог врача: «Здравствуйте, проходите, откройте рот, повернитесь, дышите глубже, отлично. У вас отличное здоровье, и вы можете смело отправляться в полёт».

Затем проходят в кабинет главного врача Елены Васильевны. Она делает пометки и ставит печать о допуске в космонавты. «Поздравляю вас с успешным прохождением подготовки к полету. Вы достойны стать космонавтами!» Главный врач Елена Васильевна выдает свидетельства юных космонавтов.

Воспитатель: Ребята, а кто же составляет маршрут и карту для отправки космонавтов в космос? (предполагаемые ответы детей)

Точные карты небесных тел для космонавтов создают специалисты, использующие космическую съёмку с орбитальных аппаратов, и называют таких людей картографами.  Они составляю карты звездного неба с помощью различной цифровой техники. Я вам предлагаю сегодня тоже побыть картографами и составить на планшете карту звездного неба для нашего дальнейшего путешествия, и ракету из различных геометрических фигур.

Сюжет третий: Дети составляют на магнитном планшете макеты космоса и ракету по предложенного схеме.

Воспитатель вместе с детьми рассматривают получившиеся карты, благодарит детей за игру и дарит им конструктор «Космос».

После этой игры по желанию дети могут продолжить игру.