"Человек и части его тела"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ «ЧЕЛОВЕК И ЧАСТИ ЕГО ТЕЛА. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»

Цели:

- уточнить знания детей о строении человеческого тела и назначении отдельных частей тела;

- учить детей видеть признаки сходства и различия между людьми и выражать их в речи;

- актуализировать знания про здоровый образ жизни;

- работать над обогащением словарного запаса детей ;

- практиковать в употреблении множественной формы существительных, в образовании уменьшительно - ласкательных слов;

- развивать речь, внимание, правильное дыхание, моторику рук;

- воспитывать внимательное, доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: кукла Катя, картинки, с изображением тела человека; схематическое изображение человека; мяч.

Ход занятия

Воспитатель: Глазки, глазки, вы проснулись?

Ушки, ушки, вы проснулись?

Щёчки, щёчки. Вы проснулись?

Ручки, ручки, вы проснулись?

Мы проснулись. И к солнцу потянулись!

Кто это? (в руках кукла)

Дети отвечают.

-В.: Совершенно верно, это кукла. Её зовут Катя. Давайте её рассмотрим.

- Из каких частей состоит тело куклы?

- Что на голове у куклы?

- Что на лице?

- Что есть у куклы на руках и ногах?

- А это что? ( Это спина, грудь, живот).

Беседа «Строение человека».

- Человек устроен очень сложно. Стержень нашего тела - скелет. Он двигается мышцами. Разные части тела и органы соединяют ткани. У каждого органа своя работа. Главный орган — сердце. Послушаем его работу.

- Сожмите руку в кулак. Ваше сердце такого же размера.

Дети сжимают руку в кулак, делятся впечатлениями о размерах своего сердца.

-Чем воспринимаем звуки песни? (Ушами.)

- А чем воспринимаем шёпот? (Тоже ушами.}

- . А за вкус какой орган отвечает? (Язык.)

- Наши чувства помогают узнать окружающий мир. Человеческие чувства - зрение, обоняние, осязание, слух и вкус. Слышим мы ушами. Вкус различаем языком, воспринимаем запахи с помощью носа. За зрение «отвечают» глаза. Органом осязания является кожа.

- Как вы думаете, что у нас внутри? Это скелет, который состоит из множества костей. Кости человека можно увидеть на рентгеновском снимке (показывает}.

- Проведём небольшой опыт. Подвигайте рукой в разные стороны.

Дети проделывают разные движения рукой.

- Рука двигается с помощью мышц. Без них нельзя поднять даже самый лёгкий предмет - пушинку. Мышцы при движении сокращаются. Поднимите рукой одну из игрушек. Что ощущаете? (Мышцы сократились.)

-Как вы думаете, что такое верхние, нижние конечности? (Ноги,руки)

-В самом низу ноги - вот эта часть ноги (показать) называется ступней.

Как вы думаете почему? (от слова « ступать»)

- Работой нашего организма управляет мозг. Мозг находится в голове (показывает на таблице), его охраняют кости черепа. Они тверды, мозг надёжно упрятан.

Д/И «Добавьте словечко»

Нос у человека ... (один)

Пальцев на руке ... (пять).

Рук у человека ... (две).

Глаз у человека ... (два).

Язык у человека ... (один).

Голова у человека ... (одна).

Волос у человека ... (много).

Физ.минутка.Тело человека

Что такое наше тело? Разводят вопросительно руки в стороны

Что умеет оно делать?

Улыбаться и смеяться, Показ действий по словам

Прыгать, бегать, баловаться…

Наши ушки звуки слышат. Показывают указательным пальцем

Воздухом наш носик дышит. на части тела

Ротик может рассказать.

Глазки могут увидать.

Ножки могут быстро бегать. Бег на месте

Ручки всё умеют делать. Кулачки бьют друг о друга

Пальчики хватают цепко Сжимают-разжимают кулачки

И сжимают крепко-крепко.

Чтобы быть здоровым телу, Рывки руками в стороны разводим руки

Надо нам зарядку делать.

Ручки мы поднимем: «Ох!», Поднимают руки вверх, глубокий вдох

Сделаем глубокий вдох!

Наклонимся вправо-влево… Наклоны в стороны

Гибкое какое тело!

И ладошки вместе: «Хлоп!» 3 раза хлопнуть в ладоши

И не хмурь красивый лоб!

Потянулись – потянулись… Встаем на носочки опускаемся на пяточки

И друг другу улыбнулись. Улыбаемся, поворачивая голову к соседям

Как владеем мы умело

Этим стройным,

сильным телом! Прыжки на месте

Д/и «Подумай и ответь»

- Сколько глаз у двух кукол?

- Сколько ушей у трёх кукол?

- Сколько носов у пяти кукол?

- Сколько пальцев на правой руке у куклы?

- Сколько у куклы пальцев на обеих руках?

- Сколько голов у десяти кукол?

Д/и «Назови части тела» ( игра с мячом)

- Ребята, рассмотрите внимательно куклу Катю и назовите каких частей тела у неё по два ( у куклы Кати две руки…ноги, брови, глаза, уха, плеча, ладони, колена, пятки, ступни).

- Молодцы! А теперь назовите, каких частей тела у куклы по одному? ( У куклы Кати один рот…нос, живот, шея, спина, голова).

- А чего у куклы много? ( У куклы кати много волос, пальцев, ресниц, ногтей).

Здоровый образ жизни

- Кто знает, что нужно организму, чтобы человек был здоров, рос и развивался.

- Человек должен употреблять полезные продукты, в которых содержатся разные витамины.

-Витамины очень важны для здоровья. Их очень много, но самые главные – это витамины А, В, С, Д – они содержатся в полезных продуктах (показываю картинку с полезными продуктами).

- Человек должен вести здоровый образ жизни ,чтоб прожить долгую жизнь и не болеть. Под здоровым образом жизни мы понимаем правильное питание, соблюдение режима дня, занятия спортом, употребление в пищу продуктов, содержащих витамины, полноценный сон, свежий воздух и хорошее настроение.

По утрам зарядку делай

Будешь сильным,

Будешь смелым.

Прогоню остатки сна

Одеяло в сторону,

Мне гимнастика нужна

Помогает здорово.

Чтобы нам не болеть

И не простужаться

Мы зарядкой с тобой

Будем заниматься.

Д/и «Скажи ласково»

Нос - ..носик, Рот - ..ротик, Рука - ..ручка, Нога - .. ножка, Голова - ..головушка ,головка, Уши - ..ушки, Глаза –.. глазки, Живот - ..животик, Спина – ..спинка.

Молодцы, ребята, справились на отлично!