Проект "Животные жарких стран" для детей старшего дошкольного возраста
проект по окружающему миру (старшая группа)

Наименование проекта

«Животные жарких стран»

Возрастная группа

Старшая группа

Актуальность проекта

 В современном мире, где экология и сохранение природы становятся все более важными темами, проект "Животные жарких стран" представляет собой уникальную возможность для детей познакомиться с удивительным и ярким миром животных таких континентов и регионов, как Африка, Австралия, Южная Азия (Индия).

Большинство детей, например, не знают, что слоны бывают и африканские, и индийские, а тигры не живут в Африке, или чем отличается животный мир африканской саванны и пустыни и т.д.

 Таким образом, проект призван способствовать развитию познавательных интересов у детей, а также основ экологического сознания. Знакомство с животным миром южных регионов, расширяет кругозор детей и формирует у них базовые знания об особенностях внешнего вида животных, их поведения, питания и т.д. Понимание важности сохранения редких видов животных помогает формировать у детей ответственное отношение к природе. Это важно для формирования нового поколения, способного заботиться о планете.

Проект "Животные жарких стран" — это не просто образовательная инициатива, а возможность воспитать у детей любовь к природе и ответственное отношение к окружающему миру.

Проблема проекта

Дети в недостаточной степени имеют представление о разнообразии и различиях животного мира южных континентов и стран.

Проблемные вопросы

Какие еще жаркие континенты кроме Африки есть на нашей планете? В Африке все животные живут в пустыне? Чем отличается жизнь животных в пустыне от жизни животных в саванне, джунглях?

Чем уникален животный мир Австралии?

Чем уникален животный мир Индии?

Участники проекта

воспитатели, дети, родители.

Цель проекта

формирование знаний и представлений детей о разнообразии и различиях животного мира южных континентов и регионов, воспитание у детей основ экологического сознания.

Задачи проекта

Образовательные задачи:

• формировать представлений детей о разнообразии и различиях животного мира Африки, Австралии, Южной Азии (Индии);
• формировать знания детей об особенностях жизни животных этих регионов, их внешнем виде, образе жизни, питании, особенностях приспособления к жаркому климату;
• познакомить детей с термином «эндемик», выяснить, в чем состоит уникальность животного мира Австралии;
• уточнять и обогащать словарный запас детей за счет знакомства с названиями животных.

Развивающие задачи:

•  развивать коммуникативные способности и связную речь детей;
• развивать умение узнавать животных по характерным признакам (внешний вид, место обитания, способ питания);
• развивать творческие способности и воображение у детей в процессе совместной деятельности;
• развивать эстетическое восприятие образа животных и умение передавать увиденное в рисунках и поделках.

Воспитательные задачи: 

• воспитывать интерес к миру живой природы жарких стран;
• воспитывать гуманное отношение к животным.

Сроки реализации

09.02.2026 – 20.02.2026 (2 недели)

Вид проекта

Познавательно – творческий, продуктивный

Тип проекта

групповой

Интеграция ОО

познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Продукт проекта

Объемный макет «Саванна»

Возможные трудности

недостаточное участие (низкая активность) родителей в реализации проекта

Планируемые результаты

Для детей:

• с помощью различных видов деятельности в ходе проекта у детей  будут сформированы представлений детей о разнообразии животного мира жарких стран;
• у детей будут заложены основы экологической культуры.

Для родителей:

• Активное участие  в проекте, осознание значимости данной темы для развития и формирования у детей гуманного отношения к животным.
• Умение быть активным соучастником ребенка  в его деятельности и творчестве.
• Участие в жизни группы;

Для педагогов:

• Появиться тесный контакт с родителями воспитанников, повысится статус группы.
• Реализация поставленных целей и задач по теме проекта.

Ресурсы

Материально-технические:

• Фотоаппарат
• Музыкальный центр, аудиозаписи песен
• Лепка: пластилин, доски для лепки, стеки.
• Рисование: цветной картон, бумага для акварели, гуашь, кисти, стаканы-непроливайки
• Дидактические игры, иллюстративный и демонстрационный материал, художественная литература по теме проекта.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Деятельность родителей

Беседа на тему «Животные жарких стран»

• Создание условий для вхождения детей в проблемную ситуацию.
• Выявление интереса и уровня знаний детей по теме проекта.
• Привлечение родителей к совместной деятельности.
• Подбор наглядно – дидактических пособий, художественной литературы, музыкальных произведений, материалов для продуктивной деятельности.
• Подготовка информации для родителей.

• Сбор иллюстративного материала, раскрасок, книг и т.д. по теме проекта
• Подбор  материалов для изготовления макета «Африканская саванна».

Деятельность родителей

Деятельность педагогов

• подбор рекомендованной воспитателем литературы для чтения совместно с детьми:

Г.Остер «38 попугаев»

Р.Киплинг «Как леопард стал пятнистым», «Как на коже носорога появились складки»

• просмотр и обсуждение с детьми мультфильмов (и других по выбору родителей):

• «38 попугаев»
• «Маугли»
• «Каникулы Бонифация»
• «Как львёнок и черепаха пели песню»

• изменения и дополнения в ппс по теме проекта:

• дидактические игры
• иллюстративные и демонстрационные материалы
• художественная литература
• атрибуты для игр

• подбор списка литературы для семейного чтения
• подбор мультфильмов для семейного просмотра

Деятельность детей

познавательное развитие

Познавательные беседы «Животные Африки», «Животные Австралии», «Кто живёт в джунглях Индии?»

Просмотр обучающего фильма «Животные саванны».

Дидактические игры «Распредели животных», «Угадай и покажи животное», «Назови, кого не стало»

Прослушивание «Голоса животных африканской саванны»

Лото «Зоопарк»

Пазлы по теме проекта

речевое развитие

Словесные игры: «Один - много», «Скажи какой, какая?», «Опиши животное, а мы угадаем?»

Беседа «Расскажи про своё любимое животное»

Чтение художественных произведений по теме:

• Е.Чарушин «Животные жарких и холодных стран» («Лев», «Слон», «Бегемот», «Крокодил», «Носорог», «Орангутанг»)
• Сборник «Сказки Африки» («Упрямый слонёнок», «Лев и коза»)
• Р.Киплинг «Просьба папаши кенгуру», «Слонёнок», «Отчего у верблюда горб»
• Э. Успенский «Про девочку Веру и обезьянку Анфису»
• М.Зощенко «Ученая обезьянка»

Отгадывание загадок про животных жарких стран.

социально-коммуникативное развитие

Беседа «Почему животные нуждаются в нашей защите».

Игра с конструктором «Зоопарк»

Игры на имитацию движений: «Превращаемся в животных»

физическое развитие

Подвижные игры: «Кенгуру», «Лев на охоте»,

Физминутки: «Мы весёлые мартышки», «Звери»,

Пальчиковые игры: «Мы шагаем в зоопарк», «Обезьянки»

художественно – эстетическое развитие

Раскрашивание раскрасок «Животные жарких стран»

Рисование «Жираф», «Обезьяна», «Панда», «Африканская саванна»

Лепка «Слон»

Прослушивание муз.произведений:

• «Не ходите, дети, в Африку гулять!» — песня из м/ф «Доктор Айболит» (слова К. Чуковского, музыка Г. Фиртича)
• «Песня Красной шапочки» (сл. Ю.Кима, муз. А.Рыбникова)

Деятельность детей

Деятельность родителей

Деятельность педагогов

• Беседа «Расскажи о своем любимом животном»

• Помощь в изготовлении макета «Африканская саванна».

• Организация выставки детских работ по теме «Животные жарких стран», созданных в процессе реализации проекта.

Дата

Совместная деятельность педагога и детей

09.02

Беседа «Животные Африки»

Прослушивание муз.произведения: «Песня Красной шапочки» 

ЧХЛ: Е.Чарушин «Животные жарких и холодных стран» («Лев», «Слон», «Бегемот»)

10.02

 Просмотр обучающего фильма «Животные саванны»

Дидактическая игра «Распредели животных»

Лепка «Слон»

ЧХЛ: Е.Чарушин «Животные жарких и холодных стран» («Крокодил»,«Носорог», «Орангутанг»)

11.02

Прослушивание «Голоса животных африканской саванны»

Рисование «Жираф»

ЧХЛ: Сборник «Сказки Африки» («Упрямый слонёнок»)

12.02

Прослушивание муз.произведения: «Не ходите, дети, в Африку гулять!» 

Рисование «Обезьяна»

ЧХЛ: Сборник «Сказки Африки» («Лев и коза»)

13.02

Беседа «Животные Австралии»

Дидактическая игра «Угадай и покажи животное»

 ЧХЛ: Р.Киплинг «Просьба папаши кенгуру»

16.02

Беседа «Кто живёт в джунглях Индии?»

Дидактическая игра «Назови, кого не стало»

ЧХЛ: Р.Киплинг «Слонёнок»

17.02

Рисование «Панда»

Игры на имитацию движений: «Превращаемся в животных»

ЧХЛ: Р.Киплинг «Отчего у верблюда горб»

18.02

Беседа «Почему животные нуждаются в нашей защите»

Лото «Зоопарк»

ЧХЛ: Э. Успенский «Про девочку Веру и обезьянку Анфису»

19.02

Игра с конструктором «Зоопарк»

ЧХЛ: Э. Успенский «Про девочку Веру и обезьянку Анфису» (продолжение)

20.02

Беседа «Расскажи про своё любимое животное»

Рассматривание макета «Африканская саванна»

Рисование «Африканская саванна»

ЧХЛ: М.Зощенко «Ученая обезьянка»