«Дикие животные»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Занятие во второй младшей группе.

Тема: «Дикие животные»

Цель: формирование представлений детей о живой природе родного края.

Задачи:

формировать представления о многообразии объектов живой природы

          (дикие животные), их особенностях, питании, месте обитания.

развивать познавательны интерес, память, внимание, мышление, воображение.

воспитывать эмоционально-положительное отношение ко всем живым существам, желание их беречь и заботиться.

Предварительная работа: рассматривание картин с дикими животными, чтение художественной литературы, беседы, загадывание загадок.

Активизация словаря: куст, дупло, берлога, нора, кора, дерево, костер.

Ход занятия: Ребята, хотите сегодня отправиться в путешествие в лес.

• Давайте закроем глаза, раз, два, три и мы в лесу.
• Слышите звуки? (Звук «ф-ф-ф»)
• Кто это? Как вы думаете?
• Послушайте подсказку, загадку:

«Как колючий колобок

В этом домике зверёк

Эго в руки не возьмешь

Потому что это...» (еж)

• Правильно, это еж (сажает игрушку ежика на стул)
• Какой ежик? (колючий, маленький, черный)
• Что любит есть? (яблоки, грибы)
• Где живет? (в норе под деревьями или кустами)
• Кто это на нас смотрит?
• Слушайте загадку-подсказку:

«С ветки на ветку могу я летать

Рыженький хвост не кому не поймать

Некогда летом в лесу мне играть

Надо грибы для зимы собирать» (белка)

        - Правильно белка (сажает игрушку белку)

        - Ребята, где живет белка? (в лесу, на дереве, в дупле)

        - Какая белка? Какая шубка? (рыжая, маленькая, быстрая)

        - Что любит белка? (орешки, грибы, ягоды, шишки)

- Давайте вспомним потешку пробелку

«Белка, как твои успехи?

Собрала в лесу орехи,

Много или мало?

Я их не считала»

        - Кого еще можно встретить в лесу, под кустиком?

        - Слушайте загадку-подсказку?

«Комочек пуха, длинное ухо

Прыгает ловко, любит морковку» (заяц)

        - Правильно, заяц (сажает игрушку заяц)

        - Ребята, где живет заяц? (в лесу под кустом)

        - Верно у зайца нет дома, он прячется под кустами.

        - Что любит заяц кушать? (морковь, капуста, кору деревьев, травку)

- А какой заяц? (серый, трусливый, белый, с длинными ушами, с маленьким хвостиком)

- Давайте поиграем в игру: «Зайка серенький сидит»

Проводится игра…

- Ой ребята а кого заяц испугался?

- Мы сейчас узнаем, слушайте загадку-подсказку

«Рыжая плутовка

Всех обманет ловко

Кур сворует и в леса…

И зовут ее …» (лиса)

- Правильно, это лиса (сажает на стул лису)

- Ребята какая лиса (хитрая, рыжая, пушистая, длинный хвост, белый воротничок)

- Где живет лиса? Где ее дом? (в норе)

- Что любит лиса есть? (мясо, курочек, зайчиков)

- Ребята, вы слышите кто то воет и зубами стучит, кто это?

- Слушайте загадку-подсказку:

 «Кто зимой холодной,

Бродит злой, голодный

Чей тоскливый вой

Слышится зимой? (волк)

- Правильно волк (сажает на стул игрушку волк)

- Какой волк?  (злой, серый, зубастый, голодный)

- Где живет волк? (в лесу)

- Что любит есть волк? (мясо, зайцев…)

- Ребята слышите еще кто-то идет, деревья трясутся, кусты ломаются.

«По малину и помет

Любит сладкое очень

А когда приходит осень

Лезет в яму до весны

Где он спит и видит сны» (медведь)

- Правильно медведь

- А какой медведь? (большой, коричневый, сильный, косолапый)

- Где живет медведь? (в берлоге)

- Что любит медведь есть? (мед, малину, ягоды)

Сколько разных животных живет в лесу: и большие, и маленькие, и быстрые, и колючие, и слабые, и сильные, и лес их общий дом.

Животные - наши друзья, мы должны их оберегать, не ломать кусты и ветки, нельзя в лесу кричать, жечь костры.

Мы должны хранить дом животных – лес чистым и целым!