Конспект НОД "Путешествие по родному городу"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

Конспект ОД  

по познавательной развитию

«Прогулка по родному городу»

в старшей группе

                                                        Воспитатель: Фирсунина Инна Николаевна

г. Энгельс

2025 г.

Цель: формировать представления детей о малой родине и Отечестве, о своем городе, его истории, его особенностях (местах отдыха и работы близких людей, основных достопримечательностях).

Задачи: 

Обучающая: знакомить со смыслом символов и памятников города, продолжать формировать представления о профессиях и трудовых процессах.

Развивающие: развивать память, сообразительность, находчивость, навыки речевого общения; умения откликаться на проявления красоты в различных архитектурных объектах.

Воспитательная: воспитывать интерес детей к малой Родине, любовь, гордость и уважение к большой и малой Родине, уважительное и заботливое отношение к своим близким, друг другу.

Ход

«Давай –ка, познакомимся»

Дети становятся в круг. Ведущий начинает игру словами: «Ты скорее поспеши. Как зовут тебя, скажи.», бросая при этом мяч одному из игроков. Тот ловит мяч, называет свое имя, потом он бросает мяч другому игроку, при этом снова произносятся слова: «Как зовут тебя, скажи.» и т. д. Игра завершается на воспитателе, который тоже называет свое имя.

В группу входят дети.

В: Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Придумано кем -то..

Просто и мудро

При встрече здороваться!

Доброе утро! (помахали руками гостям)

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро приветливым лицам

И каждый становиться добрым, доверчевым

Пусть доброе утро длиться до вечера (жмут руки друг другу)

Ребята, а хотите узнать для чего мы здесь сегодня собрались? (ответы детей)

Чтобы узнать это, отгадайте загадку:

Есть на Земле гигантский дом

Под крышей голубой.

Живут там солнце, дождь и снег,

Лес и речной прибой.

Живем в том светлом доме мы

И все наши друзья.

В: Ребята, как вы думаете что это? (ответы детей)

Правильно -это наша Родина.  У каждого человека есть своя большая родина.  Это страна, в которой мы живем. Ребята мы с вами живем в самой большой и прекрасной стране. Кто знает, как называется наша страна? (Россия) (ответ детей) А еще у нас есть малая родина – это тот город, где мы с вами родились и живем. Как называется наш город?

 (ответы детей).

Я приглашаю вас отправиться на увлекательную экскурсию по нашему родному городу Энгельсу.  Кто из вас был на экскурсии по городу? (дети рассказывают где были и что видели).

Ребята, а я пришла к вам из другого детского сада, который находиться в центе города. И мы с детьми знаем все о достопримечательностях, которые находятся в центре. А в ваш сад я пришла первый раз. Может вы поможете мне составить карту достопримечательностей вашего района, чтобы мы с детьми тоже провели экскурсию и узнали больше о нашем городе?

(Ответы детей.)

Ребята, посмотрите на макет карты города. Как вы думаете, где мы сейчас находимся? (Дети указывают на карте детский сад). Да, молодцы.  Мы находимся в вашем детском саду. Он какой?  (ответы детей). А вы любите ходить в детский сад? А почему?

На карте есть остановками с цифрами, а в ходе экскурсии мы будем приклеивать на карту те объекты, которые мы встретим и о которых вы расскажете С какой остановки начнем? Выбирайте. (продумать момент, если среди детей возникнут разногласия) это на тот момент если очередность остановок играет важную роль в ходе занятия.

(Дети выбирают)

Хорошо, тогда в путь…

«Мы по городу шагаем, все что видим называем (шаг на месте)

Светофоры и машины,  Ярмарки и магазины (повороты головы)

Парки, улица, мосты, И деревья и кусты (взмахи руками вправо и влево)

Люди шумною толпой (шаг на месте)

И все это город мой! (разводим руки в стороны)

2. Остановка «1 школа» (фото школы)

Ребята, вы узнали, что это?  А для чего школа нужна? А как вы думаете кто работает в школе? А кто ходит в школу? Для чего дети в школу ходят?

(ответы детей)

А вы были в этой школе?

Наверное когда вы подрастете, то пойдете в эту большую красивую школу.

А теперь давайте наклеим этот объект на нашу карту. Кто это сделает? Хорошо.

А мы отправляемся дальше.  

«Мы по городу шагаем, все что видим называем (шаг на месте)

Светофоры и машины,  Ярмарки и магазины (повороты головы)

Парки, улица, мосты, И деревья и кусты (взмахи руками вправо и влево)

Люди шумною толпой (шаг на месте)

И все это город мой! (разводим руки в стороны)

Остановка 3. Посмотрите , что вы заметили? (Фотографии  «Бык – солевоз»)

Ребята, а кто из вас знает, что это за памятник? (ответы детей)

А вы знаете почему именно бык с солью расположен на гербе нашего города? (ответы)

Игра «Составь герб»

Ребята, а теперь разделитесь на 2 группы и составьте изображение герба нашего города. (дети подходят к столам (2) и выкладывают герб города).

Молодцы у вас все получилось, потому что вы действовали дружно. Кто приклеит изображение быка на нашу карту? (ребенок приклеивает)

Молодцы, теперь я и своим ребятам расскажу о символе нашего города.

Остановка 4.А мы продолжаем нашу экскурсию. И на пути мы видим? (ответы детей) памятник героям воинам локальных войн «Верным сынам Отечества»)

Ребята, вы видели этот памятник? А кому он посвящен? Ведь скоро будет праздник… вы знаете  какой? (ответы детей) День защитника отечества, а 9 мая празднуем день победы.  Именно в эти дни люди несут цветы к памятнику, чтобы почтить, помнить героев-защитников нашей страны.

Молодцы, как много вы знаете.

Приклеиваем изображение на нашу карту.

Продолжаем нашу экскурсию….

«Мы по городу шагаем, все что видим называем (шаг на месте)

Светофоры и машины,   Ярмарки и магазины (повороты головы)

Парки, улица, мосты, И деревья и кусты (взмахи руками вправо и влево)

Люди шумною толпой (шаг на месте)

И все это город мой! (разводим руки в стороны)

Впереди проезжая часть. Нужно перейти дорогу. Давайте вспомним правила. (ответы детей: переходить только по пешеходному переходу на зеленый цвет светофора, при этом нужно внимательно посмотреть на право и на лево, нельзя бежать, нельзя хулиганить когда переходишь дорогу)

Игра «Светофор» (красный цвет садимся на корточки, желтый стоим, зеленый-шагаем на месте под музыку)

5 остановка «Сквер первой учительницы» (стоят фото сквера)

Ребята, а это что за место? Вы бывали там? С кем? Кому посвящен этот сквер? Что еще есть в нем? (памятники писателям и поэтам) Кого из них вы узнали?

Нам нужно приклеить это место на карту. (дети приклеивают)

Ой , смотрите, мы заполнили всю карту. Спасибо вам большое. Теперь и дети нашего сада смогут ознакомиться с этими памятными местами .

Наша экскурсия заканчивается и мы возвращаемся в детский сад.

я предлагаю вам поиграть в игру «Передай теплоту города» (дети садятся в круг передают друг другу сердечко и говорят, что им нравиться в городе).

Вам понравилось наша экскурсия ?

А что нового вы узнали?

А может быть у кого- то были трудности?

А что сложного вам было сегодня на экскурсии?

Спасибо вам за занятие.