Краткосрочный проект "Фасолька"
проект по окружающему миру

Направление

Познавательное развитие

Название проекта

«Фасолька»

Вид проекта

Познавательно - исследовательский

Разработчики проекта

Воспитатель:

Лактаева О.И.

Продолжительность проекта

Краткосрочный (май) 2025-2026 учебный год

Участники проекта

Ранний возраст (2-3 года) группа 37, родители (законные представители), воспитатель

Актуальность

Выращивание фасоли — идеальный проект для малышей: фасоль быстро прорастает, безопасна, а процесс нагляден и увлекателен.

Гипотеза

«Если мы посадим фасолинку в землю, будем поливать её и поставим на свет, то из неё вырастет растение».

Цель проекта

Создание условий для формирования у детей 2–3 лет первичных представлений о посадке и цикле жизни растения.

Основные задачи проекта

Образовательные:

- Познакомить детей с фасолью как растением.

- Рассказать, чем полезна фасоль для человека.

Развивающие:

- Развивать наблюдательность и сенсорное восприятие.

- Формировать первые представления о том, что растениям нужны вода, свет и тепло.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к живой природе.

Планирование деятельности

#1048;зучение материала по теме проекта;

#1054;пределение цели и задач, сроков реализации;

#1055;одбор тематической детской литературы;

#1055;роведение предварительной работы с родителями (покупка грунта, кашпо и фасоли, изготовление колышков с фотографиями детей);

5. Разработка памятки для родителей: «Маленькие садоводы»;

#1055;осадка фасоли;

#1053;аблюдение и уход.

Ожидаемые результаты проекта

- Ребёнок узнаёт фасоль среди других предметов

- Проявляет интерес к наблюдениям за ростом

- Осваивает простые действия: налить воду, положить фасолину.

- Развивает речь через проговаривание: «растёт», «поливаем», «зелёный».

- Получает первые экологические представления: растение — живое.

Технологии и методики, используемые в работе

1. Игровые технологии

Игра — основной способ познания мира в 2–3 года.

- Ролевые игры: «Варим суп с фасолью».

2. Арт-терапевтические методики

- Лепка стручков фасоли из пластилина: «Фасолька».

3. Использование персонажей из сказок

Дети 2–3 лет хорошо воспринимают образы и истории.

- Короткие сказки и стихи про офощи: адаптированные под возраст, с повторяющимися фразами и яркими иллюстрациями.

4. Визуальные и сенсорные материалы

- Антистрессовые мешочки (воздушные шарики, наполненные фасолью и завязанные на узелок.

- Сортировка фасоли (щипчиками сортировать фасоль по цветам)

5. Музыкально-ритмические методики

Музыка напрямую влияет на эмоциональное состояние.

- Музыкальные игры «Вот и выросла фасоль»;

- Пение эмоциональных песенок: короткие, ритмичные, с жестами (например, «Росла, росла, выросла!»).

6. Телесно-ориентированные практики (адаптированные)

- Простые дыхательные упражнения: «Подуй на фвсоль» - для снятия возбуждения;

- Объятия и тактильный контакт: в рамках доверительной среды.

Ключевые принципы проекта:

- Простота и адекватность;

- Исследовательская деятельность через игру;

- Развитие через практические действия;

- Интеграция образовательных областей;

- Вовлечение родителей;

- Безопасность и гигиена;

- Эмоционально-положительная мотивация.

Характер контактов

#1042;заимодействие педагога с воспитанниками;

#1042;заимодействие воспитанников друг с другом;

#1042;заимодействие педагогов;

#1042;заимодействие с семьями воспитанников.

Продукт проектной деятельности

Выращивание фасоли.

Анализ и оценка результата проекта

Проект «Фасолька» для детей 2–3 лет — это краткосрочный познавательно-исследовательский проект, направленный на развитие малышей через работу с природным материалом.

Перспективы развития проекта

Продукт проекта может быть использован старшими дошкольниками, с последующей пересадкой в грунт, на территории детского сада.