Презентация к проекту "Матрешкин хоровод"
презентация к уроку по окружающему миру (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

« МАТРЁШКИН ХОРОВОД » «Ожерелье России» к раткосрочный проект для детей 3-7 лет Выгоничи, 2026г.

Слайд 2

Приобщение к социокультурным нормам и традициям . В соответствии с ФГОС ДО, одним из ключевых принципов дошкольного образования является приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Формирование толерантности и межнационального согласия . В условиях многонациональной России особенно важно воспитывать у детей уважение к культурам разных народов, понимание их ценности и особенностей Развитие познавательного интереса и кругозора . Знакомство с национальными костюмами народов России через призму матрёшки расширяет знания детей о разнообразии культур страны, их быте, традициях и художественных особенностях. Сохранение и развитие народных промыслов . Проект направлен на знакомство с народным промыслом, что способствует сохранению культурного наследия. Актуальность:

Слайд 3

Проблема. При анкетировании детей в форме беседы был выявлен недостаток знаний как о русских народных игрушках матрешках, так и о народах населяющих Россию. Новизна проекта заключается в использовании современных информационно-коммуникационных технологий, нестандартных приемов обучения (знакомство с другими национальностями России на примере исконно русской игрушки м атрешки), а так же в создании новых моделей образовательной среды (оформление масштабной инсталляции).

Слайд 4

Цель: Через известную народную игрушку Матрешку продемонстрировать культурное многообразие нашей страны. Основные (общие) задачи: Популяризация культурного наследия народов России (знакомим детей и взрослых с уникальными народными костюмами и орнаментами на примере росписи матрешек); Формирование чувства единства (демонстрация того, что несмотря на различие в узорах, все матрешки образуют хоровод, символизируя дружбу и сплоченность народов России); Воспитание уважения к межнациональным культурам: воспитание интереса и доброжелательности к традициям и обычаям разных народов России; Вовлечение родителей (совместное создание этно-матрешки способствует сохранению и укреплению семейных традиций); Повышение компетенции педагогов в вопросах этнокультурного воспитания.

Слайд 5

Задачи для детей: Образовательные: Продолжать знакомить воспитанников с русской народной игрушкой матрешкой, ёё колоритом и многообразием; Формировать знания детей о культуре, быте, костюмах разных народов России (русские, татары, башкиры, народы Кавказа, народы Севера и др.) через различную деятельность с народной игрушкой матрешкой; Обогащать и расширять словарный запас детей.

Слайд 6

Развивающие: Развивать умение составлять узоры, украшать матрешку, используя геометрические и растительные элементы, передавать колорит росписи, характерные композиции; Развивать эмоциональную отзывчивость детей на произведения народного декоративного искусства, формировать основы эстетического воспитания; Способствовать развитию познавательной и творческой активности детей в изобразительном творчестве; Воспитательные: Формирование у детей дошкольного возраста чувства патриотизма, уважения к культурному многообразию народов России и понимания единства страны;

Слайд 7

Тип проекта: По срокам реализации : краткосрочный (3 недели); По основному виду деятельности : информационно-познавательный, творческий Участники проекта: Воспитанники детского сада 3-7 лет, педагогический коллектив, родители воспитанников. Предполагаемый продукт проекта: Оформление инсталляции « Матрешкин хоровод» Выставка семейных работ по теме проекта « Матрешкин хоровод» Пополнение пространственной среды групп и детского сада. Папка «Русская матрешка».

Слайд 8

Ожидаемые результаты: Дети: узнают и называют традиционные виды русской матрешки (Семёновскую, Загорскую , Полхов-Майданскую ); знают названия 3-7 народов России, узнавать их костюмы, понимать, что разрез глаз или цвет волос — это просто особенности одной большой семьи. у меют составлять узоры, украшать матрешку, используя геометрические и растительные элементы. умеют передавать колорит росписи, композиции характерные для традиционных орнаментов разных народов России; Родители - активные участниками жизни сада, повысится сплоченность родительского коллектива. Педагоги н акопят банк методических материалов (сценарии, картотеки игр).

Слайд 9

Этапы проекта: 1 этап – подготовительный. Сбор информации, материала для изучения выбранной темы; Планирование предстоящей деятельности направленной на реализацию проекта; Создание условий и обстановки позволяющей детям познавать выбранную тему Обеспечение дидактического комплекта для реализации проекта Подбор аудио – и видеоматериала; Подбор художественной литературы, иллюстраций, открыток; Подбор дидактического материала; Оформление информации для родителей; Разработка конспектов занятий;

Слайд 10

2 этап - Основной (реализация проекта) Организационные формы работы над проектом Формы работы Название Сроки Занятия Вторая группа раннего возраста: Рисование: «Украсим Матрешке фартук»; Младшая группа: Аппликация «Украсим Матрешке сарафанчик»; Средняя группа: «Роспись сарафана матрешки узором в полосе»; Старшая группа: «Матрешка в национальном костюме народов России»; Подготовительная группа: «Моя авторская матрешка». В течении проекта

Слайд 11

2 этап - Основной (реализация проекта) Организационные формы работы над проектом Беседы « Матрешка-национальное культурное наследие России» старший дошкольный возраст; «Откуда появилась матрешка?» старший дошкольный возраст; «Такая разная Матрешка» (о появлении первой матрешки в разных районах России») средняя группа; «Беседа о липе, как о строительном (мебель) и поделочном материале (посуда, игрушки)». В течении проекта Мастер-класс МК для педагогов «Русская матрешка» В течении проекта Игры Дидактические игры: • «Занимательная матрешка»». •«Построй ряд с закрытыми глазами». •«Эти удивительные узоры».

Слайд 12

2 этап - Основной (реализация проекта) Организационные формы работы над проектом Чтение художественной литературы: Заучивание пословиц, объяснение их смысла: «Береги лес, люби природу – будешь вечно мил народу», «Много леса-не губи, мало леса – береги, нет леса – посади», И.Черницкой «Матрёшки», Л.Некрасовой «Весёлые матрёшки», загадки Работа с родителями Выставка работ «Наша семейная матрешка» (Изготовление матрешки в любой технике); Консультации для родителей «Как играть с матрешкой», «История русской матрешки» В течении проекта

Слайд 13

2 этап - Основной (реализация проекта) Организационные формы работы над проектом Просмотр презентаций , видео «Мастера матрешек» старший дошкольный возраст; «История русской матрешки» средний и старший дошкольный возраст; «Символы России: Матрешка» , «Детям о матрешке» средний возраст В течении проекта Режимные моменты Пальчиковые игры (картотека); Разучивание стихов о матрешках (картотека)

Слайд 14

Средняя группа «Роспись сарафана узором в полосе» Интегрированное занятие в подготовительной группе Мастер-класс для педагогов

Слайд 15

Матрешка в национальных костюмах народов России. Старшая группа «Дружная семейка».

Слайд 17

« Лельчицкий детский сад №4» Республики Беларусь

Слайд 18

Работа с родителями: «Семейная матрешка»

Слайд 19

3 этап. Заключительный 1.Оформление детских работ в масштабную инсталляцию « Матрешкин хоровод» 2.Выставка семейных работ по теме проекта. 3. Презентация проекта Вывод : В ходе проекта дети узнали, что матрешка появилась давно. В этой игрушке отразились народные представления о семье, мире, добре, красоте. Дети увидели, что в разных местах нашей большой страны игрушки делают по – своему. Поэтому и росписи матрешек были все разные. Воспитанники разных групп детского сада нарисовали своих матрешек, используя полученные в ходе проекта знания о матрешках, о традиционных узорах разных народов России. Также поиграли с матрешкой, прочитали художественную литературу про матрешек. Но главное они поняли, что русская матрешка является игрушечным символом России, символом народного искусства, и очень нравится людям, потому что она несет в себе любовь и дружбу.

Слайд 20

Список литературы: 1. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2006.- 144С., 16Л. вкл . 2. Интернет ресурс: https://www.maam.ru/detskijsad/beseda-srednja-grupa-istorija-ruskoi-matreshki.html 3. Интернет ресурс: https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-hudozhestveno-yesteticheskoe-razvitie-risovanie-v-srednei-grupe-tema-vesyolye-matryoshki.html 4. Интернет ресурс: https://infourok.ru/kartoteka-igr-s-russkoy-matryoshkoy-1775520.html 5. Интернет ресурс: https://allforchildren.ru/poetry/toys100.php#:~ :text=Шли%20подружки%20по%20дорожке%2C%20Было,сласть%20Мне%20теперь%2C%20подружки%2C%20класть%3F%22 6. Интернет ресурс: https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-v-srednei-grupe-po-lepke-matryoshka.html 7. Интернет ресурс: https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-v-srednei-grupe-matryoshka.html 8. Интернет ресурс: https://ped-kopilka.ru/blogs/svetlana-valentinovna