НОД во второй младшей группе "Витамины и здоровье"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

№

Этапы занятия

                                                                Ход ОД

     Деятельность педагога

  Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент.

Дети заходят в зал, здороваются с гостями.

В круг скорее становитесь, крепче за руки держитесь.

Поиграть уже пора, вы играть хотите? Да!

Педагог: Дети, посмотрите. К нам в гости кто – то пришел, хотите посмотреть кто?

Здороваются с гостями

Слушают педагога.

1.5мин.

2.

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия.

Витаминка: Здравствуйте дети, вы знаете, кто я? Я - , Витаминка! Скажите, а зачем всем людям нужны витамины? Правильно, чтобы быть здоровыми, сильными, быстрыми, хорошо видеть и слышать. У меня есть сестренки – витаминки, только их нельзя увидеть в обычной жизни, они живут в разных полезных продуктах. Но злая колдунья заморозила их. Помогите, пожалуйста  мне их отогреть.

Воспитатель: поможем Витаминке?

Дети: Да.

Витаминка: Тогда отправляйтесь в нашу страну Витаминов. Вот карта. Счастливого вам пути!

Педагог: дети, вы готовы?

(звучит музыка)

Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем

Мы волшебный мир откроем

О котором не забудем.

Смотрят видеосообщение.

Отвечают на вопросы.

Дети закрывают глаза и кружатся

3 мин.

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний или начало выполнения действий по задачам НОД.

Педагог: ну вот, мы и переместились. Давайте посмотрим на карте куда нам пойти сначала. Стрелочка какого цвета? Давайте найдем круг красного цвета.

Посмотрите, что вы видите на доске? Как они называются?

(на доске рисунки лимона, апельсина, капусты, кабачок).

Как мы одним словом назовем лимон и апельсин? Капусту и кабачок?

Педагог: в этих фруктах и овощах много витаминов, которые защищают нас от болезней, если мы будем их кушать, то никакая простуда нам не страшна.

Витаминка1: спасибо ребята.

Педагог: Посмотрим на карту куда нам двигаться дальше. Стрелка какого цвета? Где изображен круг синего цвета? Пойдемте к столу с синим кругом,  что вы видите на столе?

(на столе стоят гречка, черный хлеб, фасоль, горох)

Правильно вы назвали эти продукты. В них тоже живут витамины. Если мы их будем есть, то у нас будет здоровое сердце, и мы будем очень умными.

Ой, посмотрите, кто – то перемешал фасоль, красную высыпал в тарелки с белой фасолью. Давайте, ее переберем, половина детей будет выбирать красную фасоль, а другая половина – белую.

(проводится игра «Перебери фасоль»).

Витаминка2: большое спасибо, ребята.

Педагог: молодцы, справились с заданием, а сейчас давайте отдохнем.

Проводится физ. минутка:

Будешь кушать витамины.

Будешь очень, очень сильным - показывают силу.

Будешь бегать далеко – бег на месте,

Будешь прыгать высоко – прыжки на двух ногах.

Будут ножки танцевать – выставляют ногу на носок.

И усталости не знать!

Педагог: пора нам идти дальше по стране Витаминов. Смотрим на карту. Какого цвета стрелочка? Где находится стол, обозначенный желтым кругом,

 А что вы видите здесь?

(на столе лежат картинки моркови, помидора, свеклы, перца)

Педагог: если вы будете кушать эти продукты, то вы будете хорошо видеть и слышать, у вас будут здоровые зубки.

Карточки с изображением морковки, помидора, свеклы  для детей. 3 обруча, 3 карточки с изображением овощей для обручей.

Игра «Найди свой домик». Игра обручи разных цветов. Дети морковки, помидорки, объединяются в обручи по овощам. 

Витаминка3: спасибо, ребята.

Витаминка: Какие вы молодцы! Вы победили злую колдунью,  отогрели моих сестренок. У меня есть для вас подарок. Если вы положите в волшебный сундучок полезные продукты, то получите полезный подарок. Будьте внимательны.

 (по ходу игры педагог спрашивает, почему ребенок выбрал ту или иную карточку).

Педагог: дети, а почему вы не выбрали конфеты, пирожное, леденцы? Правильно, потому что в них нет витаминов, их есть можно, но понемногу.

Дети складывают в сундук карточки полезный продуктов и достают подарок.

Педагог: А сейчас закрываем глаза и возвращаемся в детский сад.

(звучит музыка).

Дети подходят к мольберту с красным кругом.

Ответы детей

Дети подходят к столу с синим кругом.

Ответы детей

Дети разделяют красную и белую фасоль

Дети повторяют движения

Дети подходят к столу с желтым кругом.

Дети выбирают себе картинку с овощем и объединяются в круги согласно своей картинке.

Смотрят видеосообщение.

Слушают педагога.

дети выбирают карточки с правильными продуктами

Ответы детей

Дети закрывают глаза и кружатся

9мин.

4

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Рефлексия.

Педагог: дети, где мы с вами побывали? Что видели? А зачем людям нужны витамины?

Какое задание вам понравилось больше? Какое вызвало затруднения?

Педагог: вот закончилась игра,

Нам прощаться всем пора,

А гостям мы на прощанье скажем дружно: «До свидания!»

Ответы детей

Слушают педагога

2мин.