Пуговичные истории
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности

Деятельность педагога, месторасположение

Предполагаемая деятельность воспитанников, месторасположение

Организационный этап

(3 мин.)

Развитие устной и связной речи детей в монологической и диалогической форме.

Чтение стихотворения детьми

-Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься?

-Да, ребята, сегодня мы с вами создадим мини-музей пуговиц. В нашем музее мы  соберем коллекцию необычных пуговиц, которыми пользовались люди разных поколений, ваши бабушки, а может и прабабушки, и конечно же ваши родители

Музей хотим открыть мы не простой

Приходи сюда любой

Мы расскажем всему свету

Все про пуговку секреты

Тайн хранит она не мало:

Где, когда существовала?

Из каких материалов?

Почему всем нужной стала?

Вот вопросы непростые,

Мы ответим на любые!

Приходи и узнавай

Кругозор свой расширяй

Дети присаживаются на стульчики полукругом  

Расширение имеющихся представлений

(15 мин.)

.

Понимание замысла создания мини-музея.

Обогащение словарного запаса детей эмоционально-окрашенной оценочной лексикой, образными выражениями.

Развитие устной и связной речи детей в монологической и диалогической форме.

Развитие интереса к истории пуговиц

Воспитание художественно-эстетического вкуса.

Воспитание умения выслушивать ответы сверстников.

Беседа “Истрия пуговиц или пуговичная история

-Но сначала скажите, для чего нужны пуговицы?

-А как вы думаете, почему пуговицу назвали пуговицей

-Я вас сейчас познакомлю с историей возникновения пуговицы. Внимание на экран

-В древние времена (слайд №1) люди соединяли свою одежду различными косточками животных, небольшими палочками, шипами растений. Было это неудобно. Затем люди стали изготавливать застежки из камешков, дерева и глины (слайд №2)

У нас в древней России пуговка, в основном служила оберегом (слайд №3). Пуговички были полыми, в виде шарика в который помещали кусочек металла. При ходьбе такие пуговицы гремели и тем самым отпугивали злых духов, пугали их. Отсюда и название – пуговка.. Потом уже стали их называть пуговицами и стали использовать на одежде, которая шилась точно по фигуре. Пуговицы делали из золота, серебра и драгоценных камней (слайд №4). Но в основном пуговицы использовались мужчинами, а женщин ы их использовали в виде брошей (слайд №5).Чем знатнее и богаче человек, тем пуговиц должно быть больше. Известно, например, что французский король Франциск  первый заказал ювелиру 13600 маленьких золотых пуговиц

Для отделки одного костюма (слайд№6).

А вот русский царь Петр Первый, приказал пришивать пуговицы на лицевую сторону солдатского мундира с одной елью: сохранял дорогое сукно, не позволяя солдатам вытирать нос или рот после еды. (слайд №7) Дорогими пуговицами даже расплачивались за товары. Затем пуговицами, как застежками стали пользоваться и женщины. Ведь они были очень красивыми, изготавливались из золота, серебра, олова, стали, стекла и т.п. Пуговицы были настолько дорогим товаром, что их перешивали с одной одежды на другую, предавали из поколения в поколение (слайд №8). Может, поэтому и мы в наше время храним дома пуговицы в различных шкатулках. И это становится семейной традицией.

-Вот вы и узнали краткую историю о пуговицах.

-Скажите, а в ваших семьях есть пуговицы, которые хранятся в шкатулках коробочках или красивых баночках?

• А  для чего их так хранит ваша семья?
• Что вы можете рассказать о этих пуговицах?

-Сейчас я вам предлагаю заглянуть в нашу шкатулку и рассмотреть пуговицы, которые вы принесли из дома. Мы их рассмотрим и выберем те пуговицы, которые бы вы хотели поместить в наш мини-музей.

-Ребята, как мы видим, пуговицы в нашей коллекции самые разные, но я хочу обратить ваше внимание на пуговицы, которые могут  рассказать о роде деятельности человека, носившего их.

-Может вы знаете, как называются такие пуговицы?

-Да, эти пуговицы называются форменными. Их носили люди, жившие в конце прошлого века -ваши дедушки и бабушки, а может и родители

-Давайте их прикрепим на наш стенд-картину( воспитатель прикрепляет табличку)

-А сейчас посмотрите на вашу одежду и обратите внимание на пуговицы, что вы можете сказать о них?

-Как бы вы назвали эти пуговицы?

-Правильно детские. А давайте посмотрим в шкатулке есть такие пуговицы?

-Что можно сказать о этих пуговицах, кто их носил?

-А еще ребята я хочу вам раскрыть небольшой секрет, оказывается пуговицы можно использовать не по значению. Может из вас кто-нибудь знает как?

-Я вам тоже предлагаю поиграть с пуговицами в игру “Найди пару”

-Ну вот отдохнули немного, давайте продолжим пополнять наш музей, заглянем еще раз в нашу шкатулку. Какие пуговицы там остались?

-Да ребята, эти пуговицы необычные, они используются для отделки и красоты костюма.

-Ребята мы поместили наши пуговицы в мини-музей и теперь это...? Правильно теперь это экспонаты.

Каждый экспонат имеет табличку, как вы думаете, для чего она нужна?

Дети сидят полукругом.

Ответы детей (пуговицы нужны для того, чтобы скреплять одежду)

-Потому что, она маленькая, круглая

Просмотр презентации и слушание истории

Ответы детей:

-Нас бабушка хранит пуговицы уже много лет в красивой баночке

-У нас тоже много пуговиц, и мы даже с мамой их сосчитали. И насчитали 3000 тысячи.

-Бабушка моя их хранит, потому что они красивые.

А моя мама мне рассказывает на каких платьях и костюмах были эти пуговички в ее детстве.

Дети рассматривают пуговицы, трогают их руками.

-Рассматривание пуговиц с изображением звезды, орла с герба России, молота и разводного ключа и пуговицы с пионерской формы.

-Это пуговицы, которые нося на форме

-Пуговицу  со звездой и орлом носили военные и полиция

-А эта пуговица,  с ключом и молотком -железнодорожника. Эта пуговица моего дедушки.

Дети сами прикрепляют пуговицы на стенд

Рассматривают пуговицы на своей одежде

-Они маленькие

-Моя пуговица в форме сердечка

- А на моей пуговичке изображен петушок

-Я бы назвал их детские

-Дети рассматривают пуговицы в шкатулке и находят пуговички с изображение паровозика, петушка в виде цветочка и уточки

-Пуговичку с изображением паровозика носил мальчик

-А пуговичку в виде цветочка носила девочка

-А вот пуговичку в виде утенка носил маленький ребенок.

Прикрепляют на стенд с табличкой “Детские”

-Из них можно делать поделки

-Можно ими играть

На столе рассыпаны пуговицы. Играет музыка. Дети под музыку идут вокруг стола и запоминают пуговицы, как только музыка закончилась нужно быстро найти пару одинаковых пуговиц.

Рассматривают пуговицы

-Эти пуговицы красивые и необычные

Прикрепляют пуговицы на стенд с табличкой  “Декоративные”

-Экспонаты

--Чтобы знать когда пуговица была сделана и кто ее принес в наш музей

Заключительный этап. Рефлексия

(4 мин.)

Развитие устной и связной речи детей в монологической и диалогической форме.

Развитие интереса к оформлению одежды

Воспитание эстетического вкуса

Заключительная беседа по этапам совместной деятельности.

Рефлексия.

-А сейчас я вам предлагаю еще одну игру. Перед вами разные костюмы, вам нужно будет правильно подобрать пуговички к этим нарядам

-Молодцы, справились

-Понравилось вам быть создателями музея.

-Скажите, сможете вы провести экскурсию по музею для малышей, для родителей?

-Спасибо вам за участие в создание нашего мини-музея “Пуговичная история и напять я хочу вам подарить необычные детские пуговицы

Самостоятельная работа детей в парах. Прикрепляют пуговицы на мундир военного, деловой костюм и пляжное платье

-Да очень

-Сможем, я бы хотела провести экскурсию для малышей

-А я бы хотела рассказать про наши пуговицы родителям

Дети выбирают пуговички в виде лейки, ботиночка зайчика, пчелки, цветочка, зонтика