Картотека игр по окружающему миру
картотека по окружающему миру (младшая группа)

Картотека игр по окружающему миру

Первая младшая группа

Игры про животных

«Кто, где живёт?»

• Цель: закрепить знания о том, где живут животные (дома или в лесу), и активизировать словарь.
• Как играть: разложите картинки с изображением дома и леса. Показывайте карточки с животными и просите ребёнка определить, где оно обитает, и положить картинку на нужный рисунок.

 «Чья это тень?»

• Цель: учить находить заданные силуэты путём наложения, различать животных по особенностям строения.
• Как играть: на одной стороне стола разложите силуэты (тени) животных, на другой — цветные карточки. Предложите ребёнку «наложить» цветные картинки на соответствующие тени.

 «Угадай, чей хвост?»

• Цель: развивать умение анализировать, закреплять умение различать и называть животных.
• Как играть: раздайте детям карточки с нарисованными мордочками животных. Затем поочерёдно показывайте нарисованные хвосты. Ребёнок должен назвать «своё» животное и подобрать для него подходящий хвост.

Игры про растения

«Посади цветок в горшок»

• Цель: научить подбирать детали по цветовой гамме (цветок, горшок, лейка).
• Как играть: скажите ребёнку, что цветы потеряли свои домики (горшки). Помогите им найти подходящие, соединив детали одного цвета. В конце можно «полить» цветочки из лейки.

 «С какого дерева лист?»

• Цель: познакомить с лексической темой «Осень», научить соотносить основные цвета.
• Как играть: используйте картонные деревья трёх цветов (красный, зелёный, жёлтый) и листочки тех же цветов. Предложите ребёнку разложить листочки к деревьям соответствующего цвета.

Игры на развитие внимания и памяти

«Что изменилось?»

• Цель: научить находить предметы по сходству, развить внимание.
• Как играть: поставьте на двух столах по 3–4 одинаковых растения в определённой последовательности. Попросите ребёнка закрыть глаза, в это время поменяйте местами растения на одном столе. Затем предложите ему восстановить прежний порядок, сравнивая расположение растений на обоих столах.

  «Чудесный мешочек»

• Цель: закрепить знания о природных объектах (животные, овощи, фрукты), развить тактильные ощущения и речь.
• Как играть: положите в мешочек игрушки животных, макеты овощей и фруктов. Ребёнок на ощупь должен определить предмет, не вытаскивая его, и назвать его признаки. Остальные дети должны по описанию угадать, что это.

Игры с песком и водой

«Плыви, кораблик!»

• Цель: познакомить с водой как с объектом неживой природы.
• Как играть: наполните таз или небольшую ёмкость водой, дайте ребёнку плавающие игрушки. Предложите опустить их в воду, понаблюдать, как они плавают, и подуть на них.
•  «Сделай дорожку»

• Цель: познакомить со свойствами песка.
• Как играть: в песочнице дайте малышу совок и ведёрко. Покажите, как можно насыпать песок в ведёрко, а затем построить из него дорожку для машины.

Советы по проведению

• Учитывайте возраст. Для ясельников лучше выбирать простые игры с яркими картинками и понятными действиями.
• Делайте акцент на эмоциях. Поддерживайте интерес ребёнка, хвалите за каждое достижение.
• Связывайте игру с жизнью. Обсуждайте то, что ребёнок видит вокруг: животных на прогулке, растения в парке, предметы в комнате.