Тема: «Чудесные превращения воды»

Программное содержание: дать детям понятие о воде. Закрепить знания детей о том, где можно встретить воду в природе. Выяснить какими свойствами обладает вода.

Ход :

Воспитатель: Сегодня к нам пришли гости, они узнали, что у нас в группе будет, что то интересное.

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать, Ротик четко говорить. Ручки поработают, Ножки потопают.

Спинки выпрямляются, Игра начинается.

Воспитатель: Я приготовила для вас сюрприз. Хотите узнать? Тогда закройте глаза и не открывайте, пока я не скажу. (Звучит тихая музыка, вносится тучка с капельками)        

Воспитатель: Открывайте глаза! Что это? (ответы детей). Верно, это тучка. Тучка не простая, каждая капелька сюрприз. Сейчас я срежу первую капельку и посмотрю что в ней. Ребята тучка желает, чтобы вы отгадали загадку. Если вы ее правильно отгадаете, то на доске появиться картинка-отгадка.

Попробуем

 Загадка о воде

Она и в озере, она и в лужице, Она и в чайнике у нас кипит.

Она и в реченьке бежит, журчит. (Вода)

Воспитатель: Правильно отгадали. (Обращает внимание на доску) Тучка не просто у нас в гостях, а хочет побеседовать с нами о воде. Пришло время узнать, какой ещё секрет приготовила нам тучка.( срезается вторая капелька).

-Ребята, тучка спрашивает, знаете ли вы где можно встретить воду?(В реке, ручье, море, в водопаде, в луже, в водопроводном кране)

Воспитатель: Хотите ли вы узнать третье секрет тучки? Тогда срезаем третью капельку, тучка задает нам вопрос: В каком виде можно встретить воду в природе?(В виде дождя, льда, снега, инея, тумана, облака)

• Да, ребята, вы верно ответили и картинки это подтверждают. Интересно , что спрятано в следующей капельке?

 Воспитатель: В четвертой капельке, вопросы такие:

1. Кому нужна вода? (ответы детей). Правильно человеку, животным и растениям.
2. Ребята, для чего нужна вода?» (ответы детей). ( поливать, мыть, обливаться, стирать, брызгаться, пить, варить, проводить опыты т.д.) Воспитатель: А как понравились тучке ваши ответы!        Какой сюрприз в следующей капельке? Хотите узнать? Тучка хочет с нами поиграть в игру

«Какая бывает вода?»        Я вам дам эту красивую капельку, которую вы будете передавать друг другу. У кого капелька окажется в руках, тот скажет нам, какая бывает вода? Я начну, а вы продолжите. Вода бывает чистая, а еще какая? (Чистая, прозрачная, холодная, мутная, соленая, дождевая, ледяная, горячая, грязная и др.)                

- Молодцы! Как вы много знаете про воду.        

Воспитатель: Как вы думаете, можно из грязной воды получить чистую?

(ответы детей) Тогда пройдемте в нашу «Лабораторию Почемучек», где нас ждут интересные опыты и открытия. Вы готовы?

Прежде, чем начнём работать в лаборатории, давайте вспомним правила безопасности : не баловаться, не мешать друг другу, быть очень внимательными, выполнять всё по инструкции взрослого, пользоваться оборудованием осторожно.

Экспериментальная деятельность

Воспитатель: Посмотрите и назовите, какие        предметы находятся у вас на столах? Они вам знакомы?

Воспитатель показывает, а дети называют предметы. ( Пустой стакан, стакан с грязной водой, ватные диски, воронки) Сейчас мы с вами попробуем очистить грязную воду.

Инструкция:

1.Берём пустой стакан. 2. В стакан поставим воронку.3. В воронку кладём чистый ватный диск .4. Одной рукой берём стакан с грязной водой.

5. Аккуратно переливаем грязную воду в пустой стакан.

-Что произошло с водой? (ответы детей). Вода стала чистой.

-А что стало с нашим ватным диском? (ответы детей). Он стал грязным. Почему вода стала чистой? (грязные частицы остались на ватном диске) Вывод: В о д у м о ж н о о ч и с т и т ь с п о м о щ ь ю в а т н о г о д и с к а . Воспитатель: Так мы с вами узнали еще об одном чудесном превращении в о д ы - м о ж н о п р е в р а т и т ь г р я з н у ю в о д у в ч и с т у ю .

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, что нового мы сегодня узнали? Что вам, понравилось больше всего? (ответы детей)

Воспитатель: Вы, ребята, с е г о д н я , б ы л и о ч е н ь у м н ы м и и сообразительными. Старательно выполняли все задания тучки, закрепили знания о воде и ее свойствах. Наша тучка на прощание хочет подарить вам свои волшебные капельки

-Что произошло с водой? (ответы детей). Вода стала чистой.

-А что стало с нашим ватным диском? (ответы детей). Он стал грязным. Почему вода стала чистой?( грязные частицы остались на ватном диске) Вывод: В о д у м о ж н о о ч и с т и т ь с п о м о щ ь ю в а т н о г о д и с к а . Воспитатель: Так мы с вами узнали еще об одном чудесном превращении в о д ы - м о ж н о п р е в р а т и т ь г р я з н у ю в о д у в ч и с т у ю . 3часть.Заключительная

Воспитатель:

Скажите, пожалуйста, что нового мы сегодня узнали? Что вам, понравилось больше всего? (ответы детей)

Воспитатель: Вы, ребята, с е г о д н я , б ы л и о ч е н ь у м н ы м и и сообразительными. Старательно выполняли все задания тучки, закрепили знания о воде и ее свойствах. Наша тучка на прощание хочет подарить вам свои волшебные капельки