Открытый показ к педсовету № 2 «Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию опытов и экспериментов». Занятие «Узнаем какая вода» (2023)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение  

«Детский сад № 5 «Колокольчик» общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по художественно-эстетическому и познавательно-речевому развитию детей

Кувандыкского городского округа  Оренбургской области»

Открытый показ к педсовету № 2

«Развитие познавательно-исследовательской деятельности

дошкольников через организацию опытов и экспериментов»

Занятие «Узнаем какая вода»

(29.11.2023 г.)

Составил и провел: воспитатель

высшей квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 5 «Колокольчик»»

Чивелева Наталья Викторовна

Занятие «Узнаем какая вода»

Цель: развитие познавательной активности детей в процессе знакомства со свойствами и состояниями воды в окружающей среде

Задачи:

образовательные:

-формировать представление о свойствах и состоянии воды (жидкость,лед, снег),

-создать целостное представление о воде как о природном явлении,

-дать понять о значимости воды в жизни человека, в природе,

- правилах обращения с водой в быту и в природе;

развивающие:

- развивать мыслительную активность, диалогическую речь, творческое воображение, умение самостоятельно делать выводы,

-обогащать и активизировать словарь;

воспитательные:

-воспитывать бережное отношение к воде, природе, интерес к окружающему миру, умение работать в коллективе, сообща.

Словарная работа: прозрачная, светлая, превращается, разноцветная, жидкость, бесцветная, безвкусная, опыт, растворитель.

Методические приёмы: сюрпризный момент (появление капельки); практические: (опыты с водой, льдом); наглядные: рассматривание предметных картинок живых и неживых предметов, презентации «О воде детям»), словесные: беседа, вопросы поискового характера.

Оборудование: пластиковые стаканчики по количеству детей, одноразовые трубочки по количеству детей, вода, сахар, чайная ложка, лед, шапочки капельки по количеству детей, магнитофон с записью голоса капельки.

Предварительная работа:

1.Чтение художественной литературы (потешки, загадки о воде, рассказ М. Пришвина «Живая вода».

2. Разучивание стихотворения «Мы привыкли, что вода - наша спутница всегда».

3.Наблюдения за водой в быту и в природе, за облаками, дождем, снегом.

4.Беседы на темы: «Где можно встретить воду», «Кто живёт в воде»;

5.Прослушивание музыкальных произведений: А. Филиппенко «Дождик», А. Александрова «Дождик накрапывает».

ХОД занятия:

1.Организационный момент.

Звучит аудиозапись «Звуки воды».

- Ребята, у меня для вас есть сюрприз (показывает пузырек с водой). Давайте посмотрим, что здесь внутри. Закройте глазки, а руки вытяните вперед ладошками вверх (воспитатель проходит и капает каждому ребенку капельку воды из пипетки).

- Что у вас на ладошках? (Капелька воды). Правильно, это капелька, сегодня она пришла к нам в гости.

TVНа экране появляется Капелька воды

Голос капельки из аудиозаписи:

Я водяная Капелька,

Я очень всем нужна,

Покапаю, покапаю,

Получится вода.

- Человек использует воду. Умывается, пьёт, готовит еду, моет посуду, полы, стирает, купается. Без воды растения увядают и могут погибнуть. И животным для жизни так же необходима вода. Для многих животных вода - дом, без которого они не могут жить. Рассказ сопровождается наглядным материалом TV(подобрать иллюстрации по теме).

Ни умыться, ни напиться

Без воды,

Листику не распуститься

Без воды,

Без воды прожить не могут

Птица, зверь и человек.

И поэтому всегда

Всем, везде нужна вода!

- Кому же нужна вода? Давайте из этих картинок выберем тех, кому нужна вода. (Дети перечисляют, кому нужна вода, выбирают из предложенных картинок, с изображением живых и неживых предметов.)

- Подводим итог: вода необходима всему живому. Без воды не было бы жизни на земле.

Голос капельки из аудиозаписи:

-Ребята, а вы хотите стать капельками и отправиться со мной в Царство воды?

- Повторяйте за мной:

Глазки ручками закрыли,

Тихо-тихо повторили:

Без меня не будет моря, океана и реки,

Даже лужицы, в которой бултыхаются Щенки.

Раз, два, три…Стали капельками мы.

- Капелька пригласила нас в Царство воды, чтобы мы узнали, какая вода, как она и где живет.

2. Познавательно-исследовательская деятельность.

Опыт № 1 «Вода – жидкость»

Дать детям два стаканчика: один – с водой, другой – пустой. Предложить аккуратно перелить воду из одного в другой.

- Что происходит с водой?

- Почему она льётся? Вода льётся, потому что она жидкая. Итак, какая вода? (Жидкая). Поскольку вода жидкая, ее можно наливать, переливать, её называют жидкостью.

Вывод: Вода – жидкость.

Опыт №2 «У воды нет запаха ивкуса. Она прозрачная»

- Посмотрите, у вас у каждого есть стаканчик с водой. Понюхайте, есть ли запах у воды? (Нет, вода ничем не пахнет)

- Как вы думаете, вода прозрачная или нет?

- Возьмите, пожалуйста,трубочку-соломинку и опустите в воду. Видно турбочку в воде? Значит вода какая? (Прозрачная)

- А теперь попробуйте воду через трубочку.

- Дети, скажите, есть ли у воды вкус? Правильно у чистой воды нет вкуса. Но когда человек сильно хочет пить, то с удовольствием пьёт воду и, чтобы выразить своё удовольствие, говорит: «Какая вкусная вода!»

Вывод: У воды нет запаха, она прозрачная. У воды нет вкуса.

- Предлагаю вам, Капелькам, немного отдохнуть и поиграть.

Физминутка«Капельки играют»

1, 2, 3, 4, 5 - любят капельки играть. (прыжки на носочках, руки на поясе).   

Мы ногами топ-топ, (выполнение движений в соответствии с текстом)             

Мы руками хлоп-хлоп,                                                                                                          Мы глазами миг-миг,                                                                                                              Мы плечами чик, чик,                                                                                                            Раз туда, два сюда,                                                                                                                  Повернись вокруг себя.                                                                                                          Раз - присели, два - привстали,                                                                                              Руки кверху все подняли,                                                                                                      1- 2, 1- 2 - вот и кончилась игра. (хлопают в ладоши)

Опыт № 3: «Вода – растворитель»

- Что будет, если мы в воду добавим соль? Какая станет вода? (соленая) А если мы в воду добавим лимон? (кислая)

- А если мы в воду добавим сахар? (сладкая)

-А вы уверены? Адавайте проверим. Положите в воду ложку сахарного песка. Размешайте и попробуйте, какая вода на вкус?

Вывод: если воде вещества придают различный вкус, то эти вещества: соль, сахар и другие в ней растворяются. Вода – растворитель.

Опыт № 4: «Лед – это вода»

- А у Волшебной капельки вас для есть сюрприз. (Показывает поднос со льдом)

-Что это? (лед), но мне кажется, что здесь не только лед, но еще и …вода. Почему? (в тепле лед растаял и превратился в воду)

- Действительно, лед это тоже вода. Проверим, так ли это? Сейчас я вас научу фокусу, как лед превратить в воду. Возьмем немного льда на ладошку, сожмите в кулачок, подуйте на него. А теперь открывайте кулачок. Ой, посмотрите, что случилось со льдом? Во что он превратился? Правильно, в воду.

Вывод: Лед-это тоже вода.

3. Заключительная часть:

- Уважаемые капельки, проделав наши опыты, мы с вами узнали много интересного о таком простом веществе, как вода. Какая бывает вода? Правильно, вода жидкая, не имеет вкуса и запаха, вода прозрачная, может растворять некоторые вещества, если заморозить, превратится в лед, а согреть, снова станет водой.

- Давайте для нашей гостьи капельки прочитаем стихотворение.

Дети читают стихотворение:

Мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда!

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться.

Смею вам я доложить

Без воды нам не прожить!

- А еще воды – волшебница, посмотрите какими стали цветы!

- Это нам доказывает то, что цветы пьют воду, и этим питаются.

- Наша гостья капелька приготовила для вас подарок - мультфильм «Волшебница вода». (Просмотр презентации «Волшебница вода»)