Конспект туристического похода с детьми по территории детского сада "Мы - туристы"(подготовительная группа)
материал по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект туристического похода с детьми

по территории детского сада

«Мы – туристы»

(подготовительная группа)

Цель: создать условия для активного отдыха и развития детей через имитацию туристического похода на территории детского сада.

Задачи:

- сформировать представление о туристическом походе;

- расширить знания детей о туристических предметах

  (рюкзак, палатка, маршрутная карта и т. д.), их назначении;

- совершенствовать двигательные навыки и физические

  качества (ловкость, координацию, выносливость);

- закрепить навыки безопасного поведения в походе;

- воспитать бережное отношение к природе;

- развить умение работать в команде.

Предварительная работа:

- беседы о туризме;

- знакомство с правилами поведения в походе;

- рассматривание иллюстраций и фотографий туристов,

  туристического снаряжения;

- отгадывание загадок о туристических предметах.

Оборудование:

- рюкзаки для детей и воспитателя (в каждом - бутылка

  с водой);

- маршрутная карта территории детского сада;

- кюар коды для считывания информации;

- растяжка «Поляна дружбы»;

- оборудование для создания привала (бревнышки, веточки

  сухие для костра, салфетки цветные для «огня»);

- оборудование для создания препятствий (спилы деревьев,

  резинка, колокольчики, обручи и т. п.);

- икт

Ход прогулки

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычный день. Вы любите приключения? А вы когда-нибудь ходили в поход? Сегодня я предлагаю вам стать туристами и отправиться в поход. Согласны? А вы знаете, кого называют туристами? (ответы детей) 

Правильно, туристы — это люди, которые любят путешествовать, ходить в походы, узнавать что-то новое неизведанное. Ребята, отгадайте загадку: 

«Два ремня висят на мне, есть карманы на спине.

Коль в поход идёшь со мной, я повисну за спиной» (Рюкзак) Правильно, отправляясь в поход туристу нужен рюкзак, который надо правильно собрать, чтобы ничего не забыть и не брать лишнего. Для этого мы поиграем с вами в игру.

Игра «Собери рюкзак» 

На столе предметы, необходимые в походе (вода, еда, компас, фонарик и т. д.) и предметы не нужные для похода.

Дети, две команды, по очереди кладут в рюкзак нужные предметы.

Воспитатель вместе с детьми проверяет правильность выбора, уточняет назначение каждого предмета.

Воспитатель: Ребята, ваши рюкзаки собраны. В каждом лежит бутылочка с водой. 

- В свой рюкзак я еще обязательно положу аптечку, мало ли, что может случиться. А вы знаете, что существуют правила поведения в походе? Какие? (ответы детей) Правильно. Но есть еще и правила безопасного поведения в походе, вы знаете какие?

- двигаться всем вместе;    

- помогать товарищам;        

- на привале не отходить далеко.                                                      

Воспитатель: Рюкзаки собраны, правила запомнили, пора одеваться (дети одеваются)

- Ну что, ребята, к походу  готовы? (Да!) Надевайте рюкзаки.

Встали быстро - я вперёд, отправляемся в поход.

 (дети с воспитателем спускаются вниз и выходят на улицу; строятся парами; начинают идти;

из-за дерева появляется хулиган Гриша)  

Хулиган: Ну и дыра! Делать вообще нечего. В телефоне всё пересмотрел, скукотища... О! А это что за собрание? (замечает детей и воспитателя). О, мелочь! Привет! Чё стоим, кого ждём? Куда это вы с рюкзаками?

Воспитатель: Вообще-то мы с ребятами отправляемся в поход, а ты кто такой?

Хулиган: А я Гриша.

Воспитатель: Послушай, Гриша, а хочешь с нами пойти?

Хулиган: Да чё я там не видел в вашем походе.

Воспитатель: В походе всегда можно увидеть и узнать много интересного.

Хулиган: Да, ну ладно, схожу с вами в поход.

Воспитатель: Ну, а пока, мы посмотрим по карте, куда нам  идти (рассматривают маршрутную карту; на тропе лежат спилы деревьев)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, наша тропа идет через  болото, как же нам его перейти? (дети предлагают воспользоваться спилами, которые лежат рядом с тропой)

1 препятствие «По кочкам» (у каждого спилы, первый кладет на землю, встает на него; второй ребенок передает свой спил и тот кладет перед первым, переходит по нему и так далее подключается вся команда)

Хулиган: Эй-эй, стойте! А я? Вы меня тут бросите?

                 Я так не договаривался!

Воспитатель: А ты чего хотел? Чтобы тебя на руках перенесли? Нет уж. Ты видишь, как ребята стараются? Теперь твоя очередь. Ты теперь часть команды.

(Хулигану приходится включиться в работу. Он может ворчать для вида («Тяжёлая...», «Куда её ставить?»), но вынужден помогать)

Когда вся группа оказывается на другом берегу:

Воспитатель: Вот видишь, Гриша, в одиночку ты бы застрял на том берегу. А вместе мы - сила! Настоящие туристы всегда помогают друг другу.

Хулиган (отряхивая руки): Фу, наконец-то! Ну... было даже ничего.

Воспитатель: Ребята, а перед нами еще одно препятствие «Тропа тишины» и нам надо пройти очень осторожно, не задев веревочки, чтобы не зазвенели колокольчики и, чтобы не потревожить зверей и птиц, которые сейчас высиживают птенцов.

2 препятствие «Тропа тишины» (в землю вбиты колышки и между ними натянута резинка в хаотичном порядке с привязанными к ней колокольчиками; задача: пройти, не задев колокольчики)

Хулиган: Как трудно то! Фу, прошел!

Воспитатель: Молодцы, ребята, все прошли!

Хулиган: Ух, ты, а что это там висит? Надо достать (пытается залезть на елку, укололся)

– у-у, кактус какой то, колется.

Воспитатель: Да это не кактус.

Хулиган: А что это? (ответы детей)

Воспитатель: Это ель и по этому кюар коду мы можем узнать о ней что-то интересное (наводит телефон на кюар код и все слушают аудиоинформацию: «Здравствуйте, юные друзья! Я - Ель. Мой дом — это северные леса России. Моя хвоя не опадает на зиму, поэтому я круглый год зелёная и могу делать воздух чистым в любое время года. Моё дерево даёт приют лесным жителям. А ещё из моей древесины делают музыкальные инструменты и бумагу. Берегите лес!»)

Воспитатель: Вот видишь, какое это интересное дерево. А то, что ты хотел достать – это шишки их можно найти и под елью и при этом не ломать ветки.

- Ребята, хотите, мы возьмем по одной - две шишки, положим в рюкзак, а вечером мы вместе сделаем из них поделки? (собирают шишки)

- А на нашей тропе еще одно препятствие «Навесной мост» и нам его надо обязательно пройти! Надо пройти по этому мосту боком, наступая в каждый обруч. Главное — не торопиться (хулиган проходит последним)

3 препятствие «Навесной мост» (на натянутой веревке подвешены обручи, дети проходят через все обручи)

Хулиган: Ого! Гляньте, сколько тут этих... как их... «мухоморов»! Красные с белыми точками, прям как в мультиках. Щас я им покажу (он замахивается ногой, чтобы пнуть ближайший гриб).

Воспитатель: Стой, не трогай.

Хулиган: А чё такого? Они же ядовитые! Их надо уничтожить, чтобы никто не отравился.

Воспитатель: Да, для человека они ядовитые, но даже дети знают, почему их нельзя уничтожать. Ребята, объясните Грише (дети рассказывают, почему нельзя уничтожать грибы).

Хулиган: Лесной доктор, значит... Ну ладно, живите. 

Воспитатель: Мы продолжаем путь и нам надо идти по стрелкам.

Хулиган (замечает паука): Ой, какой огромный, вот я тебя сейчас палкой (пытается стукнуть паука)

Воспитатель: Подожди, Гриша. Пауки не приносят вред, наоборот, они помогают лесу. Вот послушай (воспитатель использует кюар код)

Хулиган: Как интересно! Больше я не буду обижать пауков.

Воспитатель: Ребята, у нас на пути еще одно препятствие, которое нам надо преодолеть. Это испытание не на силу, а на ловкость, гибкость. Мы сейчас осторожно, чтобы не порвать паутину пройдем через нее.

3 препятствие «Паутина» (между деревьями натянута вертикально в хаотичном порядке резинка; надо пройти через нее; дети помогают друг другу, раздвигая нити паутины)

Воспитатель: Ну, что, ребята, мы с вами преодолели много препятствий. Давайте посмотрим, что же у нас дальше на пути? (рассматривают карту) А дальше у нас на пути муравейник, до которого нам надо дойти. Ну, встаем друг за другом. И, чтобы было веселее, будем идти с речёвкой.

Ходьба друг за другом мимо детской площадки.

Воспитатель: Кто шагает с рюкзаком?
Дети: - Мы туристы!
Воспитатель: Кто со скукой не знаком?
Дети: - Мы туристы!

Ведущий: Эй, ребята!

Дети: Тверже шаг.

Ведущий: Что турист берет в дорогу?

Дети: Песню, ложку и рюкзак!

Ведущий: Кто отстал?

Дети: Не отставай!

Ведущий: Кто устал?

Дети: Не унывай!

Ведущий: Кто идти захочет с нами?

Дети: Нас скорее догоняй!

Воспитатель: Будь здоров!
Дети: Всегда здоров!
Воспитатель: Наши лучшие друзья!
Дети: Солнце, воздух и вода.

(доходим до муравейника; хулиган выходит вперед с палкой)

Хулиган: Ух, ты, какая большая куча! Щас посмотрю, что там внутри (пытается разорить муравейник; «муравьи» его начинают кусать; он кричит, вертится; падает на землю; царапается о ветки, камни)

Воспитатель: Гриша, ты опять все делаешь не так. Нельзя разорять муравейники.

Хулиган: Да почему нельзя? Они же кусаются!

Воспитатель: А ты послушай и узнаешь (использование кюар кода).

Хулиган: Теперь я понял. Значит каждая букашка и каждое растение в природе для чего то или кого то, предназначено.

Ой, как больно (чешет локоть и ногу). 

Воспитатель: Ничего, мы тебе поможем. Ребята, надо помочь Грише обработать рану и заклеить пластырем (девочки обрабатывают и заклеивают в нескольких местах)

Хулиган: Спасибо, вам, ребята. Как хорошо, что вы оказались рядом и помогли мне.

Воспитатель: Конечно, ведь друг другу надо всегда помогать. Отправляемся дальше в путь (доходят до привала; висит растяжка «Поляна дружбы»)

Ребята, мы пришли на «Поляну дружбы». Предлагаю утроить здесь привал и развести костёр, но для этого надо собрать ветки (дети находят сухие ветки, выкладывают костёр и садятся вокруг на брёвнышки; воспитатель вставляет в ветки «огонь» из салфеток)

- У костра в кружок мы сядем, перекусим и попьем,

  И нашу песенку споём.

  И под треск весёлых дров всех разгоним комаров.

(дети достают из рюкзаков воду, пьют;

потом поют песню)

                    Песня-переделка «Уголек из костра»

Воспитатель: Ну, а где отдых, там и игры. Хотите поиграть?

Хулиган: Ой, ребята, а поиграете со мной? (да) У меня есть мяч, с ним и поиграем.   Игра «Хоп – хоп - стоп»

(водящий с мячом; дети стоят по кругу ближе к водящему; водящий бросает вверх мяч и говорит: хоп-хоп-стоп, дети разбегаются и на слово: стоп – останавливаются; водящий ловит мяч, выбирает одного из детей и говорит сколько до него шагов, если угадал, другой становится водящим)

Воспитатель: Спасибо, Гриша! Очень интересная игра! Ребята, мы отдохнули, поиграли, а что еще надо сделать? (затушить костер, собрать мусор) А чем можно затушить костер? (вода, земля, песок). Вода у кого-нибудь осталась? (тушат костер, убирают мусор)

- Вот и закончился наш поход. Ребята, давайте ещё раз вспомним правила, которые соблюдают настоящие туристы:

1. Любите и охраняйте родную природу.
2. Уходя из леса, тщательно тушите костёр, и не оставляйте

    после себя мусор.
3. Не засоряйте реки и родники.
4. Не ломайте деревья, они засохнут и погибнут.

5. Берегите и не обижайте животных.

Воспитатель: Молодцы! Гриша, ты запомнил? Спасибо тебе, что поиграл с детьми в очень интересную игру.

Хулиган: Спасибо вам, ребята, что взяли меня с собой в поход. Я так много интересного узнал и полезного.

Воспитатель: Ну, что ж, наш «туристический поход» окончен. А вам, ребята, в память об этом походе, я хочу вручить значок туриста (вручают детям значки).

- А сейчас нам пора возвращаться.

Хулиган: Мне тоже пора возвращаться. До свидания!

Воспитатель: Ну, что, ребята, прогулялись, поиграли,

                      Много нового узнали, мусор за собой собрали.

                  А теперь встаем за мной и возвращаемся  домой.

                                      (возвращаются в группу)

                                                                           Приложение

     Песня-переделка «Уголек из костра»

1. Тихо-тихо тает костер догорающий

        Нам со всеми скоро прощаться пора.

Припев: Подарите на память, товарищи,

                мне живой уголек из костра.

                Подарите на память, товарищи,

                мне живой уголек из костра.

2. Солнце светит, яркой звездою сверкающей,

Нашу песню к солнцу уносят ветра.

Припев: Подарите на память, товарищи,

                мне живой уголек из костра.

                Подарите на память, товарищи,

                мне живой уголек из костра.

3. Вечно-вечно в наших сердцах ты останешься

        Садик дружбы, мира, любви и добра.

Припев: Подарите на память, товарищи,

                мне живой уголек из костра.

                Подарите на память, товарищи,

                мне живой уголек из костра.