Конспект занятия "Путешествие в зимний лес"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Интегрированное занятие «Путешествие в зимний лес»

       Для детей 4- 5 лет

Программное содержание;

Обобщать, уточнять и расширять представления детей о зиме, о диких  и домашних животных зимой;

Совершенствовать умения детей в классификации предметов по признакам;

Активизация словаря по теме (сугробы, метель, снегопад);

Развитие памяти, внимания, мышления;

Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности;

Развитие физических способностей;

Закрепить навыки работы по рисованию нетрадиционным способом;  

Воспитывать любовь и бережное  отношение к природе.

Предварительная работа:

Наблюдение на прогулке за явлениями природы(ветер, метель, снегопад, образование сосулек, эксперимент со снегом)

Чтение стихов и рассказов о зиме.

Рассказы о народных приметах, играх и забавах.

Беседы- «Зимняя одежда», «Как нужно одеваться зимой».

Рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами, разучивание песен о зиме.

Материал;

Дидактическая игра «Кто живёт в зимнем лесу?», «Так бывает или нет?», «Украсим ёлку для медвежат».

Запись отрывков музыкальных произведений,

Озвучивание сказки « Зима в лесу»

Стилизованный лес, сугробы.

Мятая бумага, гуашь, салфетки.

Сундучок с ведёрком снега, снеговик, санки, снежки, поднос со снежными шариками, с угощениями для детей.

Игрушки животных : заяц, белка, медведь.

                                  Ход занятия

В группе перед занятием появляется снежинка с указательной стрелкой.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?(ответы детей)

- А, давайте , посмотрим, указывает стрелка: ой, смотрите, тут ещё снежинки с указателем. Идёмте по направлению стрелок.( Дети с воспитателем подходят к музыкальному залу)

Смотрите, какой красивый сундук стоит, наверно, он не простой.

Хотите посмотреть, что в нём лежит? (ответы  детей)

Попробуем его открыть(пробует , но крышка не открывается)

Воспитатель: Ничего не получается, а может быть нам помогут волшебные слова, которые мы с вами произнесём. Давайте скажем:

Сундучок – сундучок,

Позолоченный бочок,

Расписная крышка,

Медная задвижка!

Раз- два- три – четыре – пять

Можно крышку открывать( дети вместе с воспитателем произносят волшебные слова и под музыку воспитатель открывает сундучок) Воспитатель: Посмотрите, что это (достаёт снежинку, санки, ведро со снегом, снеговика)

- К какому времени года относятся эти предметы?( ответы детей)

- Вы знаете стихи и песни о зиме? А как , вы думаете, где живёт зима?

- Я  предлагаю послушать песню, в которой говорится , где живёт зима.

Звучит песня «У леса на опушке…» (Воспитатель надевает костюм зимы)

- Я царица холодов,

Из моих , из рукавов,

Я снежинки выпускаю

Землю снегом покрываю

Кто я ?(дети отгадывают загадку- это зима)

Я слышала, что вы хотели со мной встретится , и сразу поспешила к вам.

– А,  хотите  совершить путешествие в мой зимний лес ?(ответы детей)

-Чтобы пойти в лес,  нужно потеплее одеться.

Игра – массаж «Собираемся на прогулку»

Надо быстро одеваться

К зиме в гости собираться.

Сначала колготки наденем, рубашки, штанишки, носочки.

На улице стало холодать , пришло время кофточки одевать.

Чтобы ушки не болели, быстро шапочки одели,

А потом и куртки для длительной прогулки.

Готовы?

(Под  музыку: повертелись, покружились, в зимнем лесу очутились.)

- Сколько сугробов намело, но надо продвигаться вперёд.

Упражнение «Мы шагаем по сугробам»

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу,

Проложи другим дорогу.

Посмотри, как блестит,

Под ногами снег хрустит.

Дует, дует ветерок,

И летит, летит снежок.

Очень долго мы шагали,

Наши  ноженьки устали.

На пенёчки мы пойдём ,

Посидим и отдохнём.

Дидактическая игра «Кто живёт в зимнем лесу?» (на мольберте вывешены картинки с изображением диких и домашних  животных.)

Под тихую музыку зима произносит:

Дремлет лес средь бела дня.

Снег свисает бахромою,

А коряги и пеньки

Под пушистой пеленою

Оживают , как зверьки.

-  Дети, а кого, вы, видите на картинках ?( ответы детей)

А каких из них,  мы можем встретить в лесу? (дети называют животных, опираясь на картинки; лишние картинки зима убирает)

А где же живут эти животные ?( ответы детей)

Обобщение знаний: Как назвать одним словом животных, которые живут в лесу? (ответ  детей)

-Да, дикие животные живут в лесу , и сами о себе заботятся- добывают пищу, спасаются от врагов.

- Отдохнули, ребята ?, пойдём дальше.

- Ой, а кто – то за этой елью прячется и дрожит.

(воспитатель достаёт игрушку зайца). Кто это?(ответ детей)

А почему он  белый? (потому что зима и белая шкурка помогает спасаться от врагов.)

- А какая шубка у него летом? (серая)

- Чем питается заяц зимой?(Корой деревьев и мелкими ветками)

- Что помогает зайцу заметить опасность?( большие уши)

-А кто враг у него? ( сова, волк, лиса)

- Быстрый у тебя прыжок,

Тёплый у тебя пушок.

Ото всех  ты убежишь

Ч, косой, ты так дрожишь?

Заяц:"У меня здесь нет друзей,

Не могу я быть смелей.

Косолапый, маленький,

На зубок всем сладенький".

- Не бойся, заяц, мы прятаться от врагов. (Рисование следов с помощью мятой бумаги)

Заяц: Спасибо, ребята, вы  научили меня спасаться от врагов, и я  теперь буду путать следы.

Зима: Продолжим нашу прогулку( идут мимо высокого сугроба к ёлке, слышен храп)

Точно лес:

Полон сказок и чудес

 Кто же здесь в глуши лесной

Сильно так храпит зимой?

Зима: Догадались ? (ответы детей)

- Как выглядит медведь?( большой, одет в тёплую  бурую шубу, ходит тихо, быстро бегает, лазает по деревьям, может плавать.)

- Как называется зимнее жилище медведя ? (Берлога, которую он устилает листьями, хвоей) У медведицы зимой в берлоге появляются медвежата. Медведи ни когда не видят украшенную ёлку. - А мы, давайте их порадуем

( дети вместе  с зимой вешают на ёлку игрушки разной формы и цвета)

- Какой формы шары, ёлочки, бусы, шишки?

- А можно играть стеклянными игрушками?

- Красивая получилась ёлочка !

Зима: Холодно стоять , чтобы не замёрзнуть , надо двигаться. (Ходьба с высоким подниманием коленей)

По заснеженной дорожке

Зашагали наши ножки.

Раз шажок, два шажок-

Веселей иди, дружок.

Ты в сугроб, не упади.

Ждёт нас ёлка впереди!

Зима: Вот ещё здесь чудо ель,

Белка здесь сидит на ней.

- А вот и сама белочка.

- Какого цвета у неё бывает шубка? (серая - зимой, а летом - рыжая)

Как называется жилище белки? (дупло- показ картинки)

В дупле у белки сухо, тепло, все дырочки мхом законопатила. Она очень хорошая хозяйка, аккуратная  и запасливая. Недаром её в народе называют хлопотуньей. Забирается белка в дупло , сворачивается клубочком и закрывает хвостом носик. Когда очень холодно, белка не выходит из дупла. В дупле тепло.

- А как она от врагов защищается ? (лазает быстро по деревьям, прыгает с дерева на дерево). А ещё она очень любит играть и веселиться.

Игра" Так бывает или нет?"(если бывает , то хлопайте- а нет, то топайте.)

1. Наступила зима. Кругом бело. Под деревьями появились подснежники.

2. Зима у нас морозная, снежная. Тёплый снег падает на землю. Дети катаются на санках, играют в снежки.

3. Под окном кружится снег. В весеннем лесу трещит мороз.

4. Зимой в лесу тихо. Лишь изредка слышно, как стучит по дереву дятел. Он ищет под корой червяков.

5.Зимой птицам холодно и голодно. Дети им помогают. Они насыпают в кормушки крошки хлеба , семечки и наливают сок.

6. Зимой дети катаются на лыжах, а летом - на велосипедах.

Зима: Вы, всё верно сделали.

- А от белочка ещё насобирала предметы, а что с ними делать не знает. ( Зима показывает коробку с музыкальными инструментами). - Что это, дети?( ответ детей)

-А давайте с ними поиграем (раздача инструментов)

Музыкальная сказка "Зима в лесу"

Осенью мышки с утра до вечера бегали по лесу, собирали еду на зиму(1).

А елочки прыгали по веточкам , собирали орешки(2)

И вот с неба стали падать снежинки(3)

Снег укрыл землю пушистым белым одеялом , и на снегу были видны следы маленьких лапок(4)

Белочки устраивали свои гнёзда на деревьях. Мыши попрятались в своих норках и делали себе гнёзда  из травы.(5)

У всех  было  много еды. Белки грызли орешки ( 2)

Мыши грызли  зёрнышки (6)

В лесу шумел  холодный зимний ветер(7)

Но белочкам было тепло в своих гнёздах (8)

И мышкам было хорошо в своих маленьких норках. (9)

Озвучивание сказки.

1. Трещётки

2. Деревянные палочки

3. Металлофон

4. Металлический треугольник

5. Мешочек целлофановый

6. Расчёска

7. "Пузырёк гудит"

8. Щёлкать язычком

9. Пищать

Зима: - Понравилась сказка , тебе , белочка ? Ты будешь знать , для чего нужны эти предметы.

- Нам пора идти дальше. (подходят к зелёным ёлочкам)

Зима: Какие у меня тут маленькие и грустные ёлочки. Наверно, белки прыгали и весь снег обсыпали, вот ёлочкам холодно стало и они загрустили.

Дети, помогите, мне , пожалуйста , укрыть ёлочки снегом.

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА (сдувание снежинок)

-Чтобы ёлки нам укрыть,

Нужно глубоко вздохнуть,

 На снежиночки подуть.

Зима: Спасибо, вам, ребята, вы здорово мне помогли. Под снегом ёлкам будет тепло и  они быстрее подрастут. За вашу помощь , я вас угощу снежными булочками(достаёт поднос со снежками, просит детей потрогать их)

- А можно есть снег?( ответ детей)

- Разве может быть снег грязным? Он такой белый!

- А  давайте посмотрим на снег, который был в сундучке.

- Принеси Диана ведёрко со снегом. (дети рассматривают  содержимое ведёрка, , делают выводы)

Зима:- Дети,  а чем же мне сейчас , вас угостить?

- Попробую сейчас поколдовать.

Наберу – ка я снежинок

И немного поколдую,

Покачаю , потрясу и немножечко подую.

Подниму – ка  я платок,

Не растаял мой снежок ?

Нет, поспел он в самый раз!

Угощу я,  вас,  сейчас!( Зима раздаёт детям снежинки и отдаёт поднос с зефиром)

- Ребята, вам пора возвращаться в детский сад.

- Посмотрите  ещё раз на зимний лес.

Итог:

- Вам , понравилась прогулка по зимнему лесу ?(ответы  детей)

-Кого вы , встретили в лесу?

- А зимой , в лесу тихо?

- А сейчас поднимите свои снежинки и повторяйте вместе со мной вот такие слова:

Снежинка  кружится раз,

Снежинка кружится два,

Снежинка кружится три,

Ребятам в детский сад

Попасть помоги.

Зима и дети под музыку выходят из зала.

До свидания , Зимний лес!

-

Интегрированное занятие «Путешествие в зимний лес»

       Для детей 4- 5 лет

Программное содержание;

Обобщать, уточнять и расширять представления детей о зиме, о диких  и домашних животных зимой;

Совершенствовать умения детей в классификации предметов по признакам;

Активизация словаря по теме (сугробы, метель, снегопад);

Развитие памяти, внимания, мышления;

Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности;

Развитие физических способностей;

Закрепить навыки работы по рисованию нетрадиционным способом;  

Воспитывать любовь и бережное  отношение к природе.

Предварительная работа:

Наблюдение на прогулке за явлениями природы(ветер, метель, снегопад, образование сосулек, эксперимент со снегом)

Чтение стихов и рассказов о зиме.

Рассказы о народных приметах, играх и забавах.

Беседы- «Зимняя одежда», «Как нужно одеваться зимой».

Рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами, разучивание песен о зиме.

Материал;

Дидактическая игра «Кто живёт в зимнем лесу?», «Так бывает или нет?», «Украсим ёлку для медвежат».

Запись отрывков музыкальных произведений,

Озвучивание сказки « Зима в лесу»

Стилизованный лес, сугробы.

Мятая бумага, гуашь, салфетки.

Сундучок с ведёрком снега, снеговик, санки, снежки, поднос со снежными шариками, с угощениями для детей.

Игрушки животных : заяц, белка, медведь.

                                  Ход занятия

В группе перед занятием появляется снежинка с указательной стрелкой.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это?(ответы детей)

- А, давайте , посмотрим, указывает стрелка: ой, смотрите, тут ещё снежинки с указателем. Идёмте по направлению стрелок.( Дети с воспитателем подходят к музыкальному залу)

Смотрите, какой красивый сундук стоит, наверно, он не простой.

Хотите посмотреть, что в нём лежит? (ответы  детей)

Попробуем его открыть(пробует , но крышка не открывается)

Воспитатель: Ничего не получается, а может быть нам помогут волшебные слова, которые мы с вами произнесём. Давайте скажем:

Сундучок – сундучок,

Позолоченный бочок,

Расписная крышка,

Медная задвижка!

Раз- два- три – четыре – пять

Можно крышку открывать( дети вместе с воспитателем произносят волшебные слова и под музыку воспитатель открывает сундучок) Воспитатель: Посмотрите, что это (достаёт снежинку, санки, ведро со снегом, снеговика)

- К какому времени года относятся эти предметы?( ответы детей)

- Вы знаете стихи и песни о зиме? А как , вы думаете, где живёт зима?

- Я  предлагаю послушать песню, в которой говорится , где живёт зима.

Звучит песня «У леса на опушке…» (Воспитатель надевает костюм зимы)

- Я царица холодов,

Из моих , из рукавов,

Я снежинки выпускаю

Землю снегом покрываю

Кто я ?(дети отгадывают загадку- это зима)

Я слышала, что вы хотели со мной встретится , и сразу поспешила к вам.

– А,  хотите  совершить путешествие в мой зимний лес ?(ответы детей)

-Чтобы пойти в лес,  нужно потеплее одеться.

Игра – массаж «Собираемся на прогулку»

Надо быстро одеваться

К зиме в гости собираться.

Сначала колготки наденем, рубашки, штанишки, носочки.

На улице стало холодать , пришло время кофточки одевать.

Чтобы ушки не болели, быстро шапочки одели,

А потом и куртки для длительной прогулки.

Готовы?

(Под  музыку: повертелись, покружились, в зимнем лесу очутились.)

- Сколько сугробов намело, но надо продвигаться вперёд.

Упражнение «Мы шагаем по сугробам»

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым.

Поднимай повыше ногу,

Проложи другим дорогу.

Посмотри, как блестит,

Под ногами снег хрустит.

Дует, дует ветерок,

И летит, летит снежок.

Очень долго мы шагали,

Наши  ноженьки устали.

На пенёчки мы пойдём ,

Посидим и отдохнём.

Дидактическая игра «Кто живёт в зимнем лесу?» (на мольберте вывешены картинки с изображением диких и домашних  животных.)

Под тихую музыку зима произносит:

Дремлет лес средь бела дня.

Снег свисает бахромою,

А коряги и пеньки

Под пушистой пеленою

Оживают , как зверьки.

-  Дети, а кого, вы, видите на картинках ?( ответы детей)

А каких из них,  мы можем встретить в лесу? (дети называют животных, опираясь на картинки; лишние картинки зима убирает)

А где же живут эти животные ?( ответы детей)

Обобщение знаний: Как назвать одним словом животных, которые живут в лесу? (ответ  детей)

-Да, дикие животные живут в лесу , и сами о себе заботятся- добывают пищу, спасаются от врагов.

- Отдохнули, ребята ?, пойдём дальше.

- Ой, а кто – то за этой елью прячется и дрожит.

(воспитатель достаёт игрушку зайца). Кто это?(ответ детей)

А почему он  белый? (потому что зима и белая шкурка помогает спасаться от врагов.)

- А какая шубка у него летом? (серая)

- Чем питается заяц зимой?(Корой деревьев и мелкими ветками)

- Что помогает зайцу заметить опасность?( большие уши)

-А кто враг у него? ( сова, волк, лиса)

- Быстрый у тебя прыжок,

Тёплый у тебя пушок.

Ото всех  ты убежишь

Ч, косой, ты так дрожишь?

Заяц:"У меня здесь нет друзей,

Не могу я быть смелей.

Косолапый, маленький,

На зубок всем сладенький".

- Не бойся, заяц, мы прятаться от врагов. (Рисование следов с помощью мятой бумаги)

Заяц: Спасибо, ребята, вы  научили меня спасаться от врагов, и я  теперь буду путать следы.

Зима: Продолжим нашу прогулку( идут мимо высокого сугроба к ёлке, слышен храп)

Точно лес:

Полон сказок и чудес

 Кто же здесь в глуши лесной

Сильно так храпит зимой?

Зима: Догадались ? (ответы детей)

- Как выглядит медведь?( большой, одет в тёплую  бурую шубу, ходит тихо, быстро бегает, лазает по деревьям, может плавать.)

- Как называется зимнее жилище медведя ? (Берлога, которую он устилает листьями, хвоей) У медведицы зимой в берлоге появляются медвежата. Медведи ни когда не видят украшенную ёлку. - А мы, давайте их порадуем

( дети вместе  с зимой вешают на ёлку игрушки разной формы и цвета)

- Какой формы шары, ёлочки, бусы, шишки?

- А можно играть стеклянными игрушками?

- Красивая получилась ёлочка !

Зима: Холодно стоять , чтобы не замёрзнуть , надо двигаться. (Ходьба с высоким подниманием коленей)

По заснеженной дорожке

Зашагали наши ножки.

Раз шажок, два шажок-

Веселей иди, дружок.

Ты в сугроб, не упади.

Ждёт нас ёлка впереди!

Зима: Вот ещё здесь чудо ель,

Белка здесь сидит на ней.

- А вот и сама белочка.

- Какого цвета у неё бывает шубка? (серая - зимой, а летом - рыжая)

Как называется жилище белки? (дупло- показ картинки)

В дупле у белки сухо, тепло, все дырочки мхом законопатила. Она очень хорошая хозяйка, аккуратная  и запасливая. Недаром её в народе называют хлопотуньей. Забирается белка в дупло , сворачивается клубочком и закрывает хвостом носик. Когда очень холодно, белка не выходит из дупла. В дупле тепло.

- А как она от врагов защищается ? (лазает быстро по деревьям, прыгает с дерева на дерево). А ещё она очень любит играть и веселиться.

Игра" Так бывает или нет?"(если бывает , то хлопайте- а нет, то топайте.)

1. Наступила зима. Кругом бело. Под деревьями появились подснежники.

2. Зима у нас морозная, снежная. Тёплый снег падает на землю. Дети катаются на санках, играют в снежки.

3. Под окном кружится снег. В весеннем лесу трещит мороз.

4. Зимой в лесу тихо. Лишь изредка слышно, как стучит по дереву дятел. Он ищет под корой червяков.

5.Зимой птицам холодно и голодно. Дети им помогают. Они насыпают в кормушки крошки хлеба , семечки и наливают сок.

6. Зимой дети катаются на лыжах, а летом - на велосипедах.

Зима: Вы, всё верно сделали.

- А от белочка ещё насобирала предметы, а что с ними делать не знает. ( Зима показывает коробку с музыкальными инструментами). - Что это, дети?( ответ детей)

-А давайте с ними поиграем (раздача инструментов)

Музыкальная сказка "Зима в лесу"

Осенью мышки с утра до вечера бегали по лесу, собирали еду на зиму(1).

А елочки прыгали по веточкам , собирали орешки(2)

И вот с неба стали падать снежинки(3)

Снег укрыл землю пушистым белым одеялом , и на снегу были видны следы маленьких лапок(4)

Белочки устраивали свои гнёзда на деревьях. Мыши попрятались в своих норках и делали себе гнёзда  из травы.(5)

У всех  было  много еды. Белки грызли орешки ( 2)

Мыши грызли  зёрнышки (6)

В лесу шумел  холодный зимний ветер(7)

Но белочкам было тепло в своих гнёздах (8)

И мышкам было хорошо в своих маленьких норках. (9)

Озвучивание сказки.

1. Трещётки

2. Деревянные палочки

3. Металлофон

4. Металлический треугольник

5. Мешочек целлофановый

6. Расчёска

7. "Пузырёк гудит"

8. Щёлкать язычком

9. Пищать

Зима: - Понравилась сказка , тебе , белочка ? Ты будешь знать , для чего нужны эти предметы.

- Нам пора идти дальше. (подходят к зелёным ёлочкам)

Зима: Какие у меня тут маленькие и грустные ёлочки. Наверно, белки прыгали и весь снег обсыпали, вот ёлочкам холодно стало и они загрустили.

Дети, помогите, мне , пожалуйста , укрыть ёлочки снегом.

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА (сдувание снежинок)

-Чтобы ёлки нам укрыть,

Нужно глубоко вздохнуть,

 На снежиночки подуть.

Зима: Спасибо, вам, ребята, вы здорово мне помогли. Под снегом ёлкам будет тепло и  они быстрее подрастут. За вашу помощь , я вас угощу снежными булочками(достаёт поднос со снежками, просит детей потрогать их)

- А можно есть снег?( ответ детей)

- Разве может быть снег грязным? Он такой белый!

- А  давайте посмотрим на снег, который был в сундучке.

- Принеси Диана ведёрко со снегом. (дети рассматривают  содержимое ведёрка, , делают выводы)

Зима:- Дети,  а чем же мне сейчас , вас угостить?

- Попробую сейчас поколдовать.

Наберу – ка я снежинок

И немного поколдую,

Покачаю , потрясу и немножечко подую.

Подниму – ка  я платок,

Не растаял мой снежок ?

Нет, поспел он в самый раз!

Угощу я,  вас,  сейчас!( Зима раздаёт детям снежинки и отдаёт поднос с зефиром)

- Ребята, вам пора возвращаться в детский сад.

- Посмотрите  ещё раз на зимний лес.

Итог:

- Вам , понравилась прогулка по зимнему лесу ?(ответы  детей)

-Кого вы , встретили в лесу?

- А зимой , в лесу тихо?

- А сейчас поднимите свои снежинки и повторяйте вместе со мной вот такие слова:

Снежинка  кружится раз,

Снежинка кружится два,

Снежинка кружится три,

Ребятам в детский сад

Попасть помоги.

Зима и дети под музыку выходят из зала.

До свидания , Зимний лес!

-