"Организация экологической тропы в ДОУ на участке детского сада"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Экологическая тропа  – это специальный образовательный маршрут в природных условиях, где есть экологически значимые природные объекты. На этих маршрутах происходит знакомство детей с естественными биоценозами, многообразием растений и животных, связями, которые имеются между ними, представить на практике природоохранную деятельность. Экологическая тропа играет важную роль в системе накопления каждым ребенком личного опыта.

Основной задачей является воспитание экологической культуры у дошкольников, и, как известно, бережное отношение к природе мы, воспитатели, должны воспитывать у детей с ранних лет.

Рассмотрим возникшую проблему шире: часто, по незнанию, у детей встречается негативное отношение к природе – сломал кустик, собрал в коробочку насекомых, оторвал бутон у цветка, вырвал с корнем гриб. Ребенок выполняет эти действия, не понимая, что это плохо. Возникает вопрос: почему не понимает? Ответ: потому, что ему никто не объяснил, что так делать нельзя, потому что у детей отсутствуют необходимые знания о растениях, животных, насекомых и т.д. Такие дети не способны сопереживать, сочувствовать, жалеть, не могут понять чужую боль и прийти на помощь. Все это – результаты нравственной невоспитанности детей.

Детям особенно свойственна подражательность, основой для которой они видят образцы поведения взрослых, их поступки, отношение к животным, растениям, птицам, насекомым и т.д.

Цель: формировать осознанно-правильное отношение воспитанников к природе через использование различных видов деятельности на экологической тропе детского сада.

Задачи:

 -Познакомить с разными объектами живой природы и показать ее взаимосвязь с окружающим миром; -развивать воображение, мышление, внимание, речь; -воспитывать эстетические чувства, любовь к природе

Экологическая тропа в детском саду – это демонстрационный, специально оборудованный маршрут в природу, проходящий чрез различные природные объекты и использующийся для целей экологического образования детей. В системе дошкольного образования можно использовать разнообразные формы экологического воспитания детей дошкольного возраста, среди которых особое внимание заслуживает такая форма, как – экологическая тропа.

Последовательность действий по созданию экологической тропы:Обследование и выделение интересных объектов

Для организации экологической тропы мы обследуем и выбираем наиболее интересные объекты для исследования - видовые точки:

• Наш чудесный огород
• Зелёная аптека
• Кустарники
• Метеостанция
• Тропа здоровья
• Жужжащий и ползающий мир
• Деревья нашего двора
• Птичий городок
• Поляна сказок
• Удивительные пеньки
• Привал «Место встреч»

Правила поведения на экологической тропинке в детском саду.

• Участники экскурсии идут группой за руководителем, не обгоняя его и не растягиваясь длинной цепочкой.
• - Разговоры во время экскурсии недопустимы, вопросы руководителю следует задавать вполголоса.
• - Запоминая наиболее типичные растения, не следует их собирать. Лучше запоминать их названия и отличительные признаки, зарисовывать внешний вид в записной книжке.
• - Наблюдая за животными (бабочками, жуками, земноводными), не следует их ловить.

Запрещается:

• загрязнять природную среду
• ломать деревья, вытаптывать растения
• беспокоить животных, разорять птичьи гнезда.

Необходимо:

- ходить по тропинкам, сохранять растения;

- подкармливать и оберегать птиц.

На экологической тропинке можно разместить различные природоохранные знаки.

Формы и методы работы с детьми на экологической тропинке.

• Экологические беседы
• Наблюдения в природе
• Целевые прогулки
• Решение экологических ситуативных задач
• Трудовой десант
• Зелёный патруль
• Экологические развлечения
• Экологические сказки
• Экологические конкурсы
• Выставки и экспозиции
• Исследовательская деятельность
• Чтение художественной литературы
• Копилка Синквейнов на экологическую тему.

Общие рекомендации по работе с детьми на экологической тропе детского сада :        

-Использовать прогулки для общения детей с природой ближайшего окружения и оздоровления детей на свежем воздухе.

 – Использовать наблюдения за живой природой для развития сенсорных качеств каждого ребенка.

– Познакомить с разными объектами живой природы и показать ее взаимосвязь с окружающим миром.

– Сделать общение ребенка с природой безопасным для ребенка и самой природы.

 – Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе.

 – Формировать умение передавать свои впечатления от общения с природой в рисунках, поделках, рассказах и других творческих работах.

– Проводить на тропе наблюдения в разные времена года, игры, экскурсии, исследования, театрализованные занятия и другие виды деятельности.

Работа на видовых точках

На экологической тропе мы организуем разнообразную трудовую деятельность. Дети не только будут наблюдать за растениями, но и ухаживать за ними самостоятельно: делать грядки, сеять семена, рыхлить, поливать…

• На видовых точках «Деревья нашего двора» дети ухаживают за деревьями: поливают их, рыхлят вокруг землю. На видовой точке «Птичий городок» зимой дети с родителями делали и развешивали кормушки, а весной скворечники, подкармливают птиц. 
•  

 Развивающая предметно - пространственная среда среда

• Центр познавательной активности, оборудованный микроскопом, лупами, с помощью которых мы вместе с детьми планируем рассматривать камни, веточки, листья и шишки, кору разных деревьев.
• «Огород на окне», где мы планируем выращивать рассаду цветов и овощей.
• Библиотека. В ней  представлена художественная детская литература о природе. Родители и дети будут иметь возможность пользоваться этой литературой.
• На экологической тропе мы будем играть в подвижные игры. Игры и труд среди растений улучшают психологическое состояние детей, приближая их к природе. Естественные ароматы растений восстанавливают защитные силы организма, создают хорошее настроение, положительно воздействуют на центральную нервную систему и на организм в целом.
• Решаем проблемные ситуации «Зачем деревьям листья?», «Кто в муравейнике главный?»
• Свою работу мы построим на усвоении детьми системы знаний о природе.
• Способствуем формированию трудовых умений  и навыков, воспитываем эмоциональную отзывчивость, любовь к природе, желание защищать и умножать её богатство. Знания, полученные на экологической тропе, мы будем закреплять в группе, проводить непосредственно образовательную деятельность, на которой дадим возможность детям сравнивать, анализировать, использовать имеющиеся знания, а также знакомить детей с новым материалом, который будем использовать на экологической тропе.
• Мы широко используем загадки, пословицы, литературные произведения, а так же наглядные пособия (картинки, иллюстрации, фотографии).
• Для самостоятельной деятельности детей мы предлагаем рассматривание иллюстраций на экологическую тему «Растения », «Животные и птицы ».

Экологическая тропа позволяет детям дошкольного возраста:

-наглядно познакомиться с разнообразными процессами, происходящими в природе;

- изучать живые объекты в их естественном природном окружении;

 - получить навыки простейших экологических исследований;

- понять общую связь живого организма с внешней средой, наблюдать жизнь живых организмов, их влияние друг на друга.

Хочется сказать о том, что уже сделано нашей группой для организации экологической тропы: посажены деревья (берёза, сосны, рябина, сирень), есть удивительные пеньки, птичья столовая, огород, есть инструменты для трудового десанта, оборудование для исследования жужжащего и ползающего мира, лекарственных растений, камней…

Весной планируем продолжать работу по созданию экологической тропы: создать тропу здоровья, лекарственную тропу, метеостанцию. Будем пополнять демонстрационный и дидактический материал по экологическому воспитанию, сделаем новые экологические игры, пополним копилку синквейнов на экологическую тему, информацию для родителей.

И уже летом сможем вас пригласить на экскурсию на нашу экологическую тропинку! Будем рады вас всех видеть у нас в гостях!