Конспект занятия День знаний
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия в подготовительной группе

Тема: «1 сентября – День знаний. Мы – будущие школьники!»

Цель: Создать радостную, праздничную атмосферу, сформировать у детей положительное отношение к школе и желание учиться .

Задачи:

1. Образовательные: Обобщить знания детей о празднике 1 сентября, о школе и школьных принадлежностях. Закрепить навыки счета и знания букв .
2. Развивающие: Развивать внимание, память, логическое мышление, связную речь и коммуникативные навыки .
3. Воспитательные: Воспитывать интерес к учебной деятельности, уважение к труду учителя, дружеские взаимоотношения в коллективе .

Оборудование:

• Два школьных рюкзака или портфеля.
• Набор школьных принадлежностей (тетради, ручки, карандаши, ластик, линейка, пенал, учебники) и игрушек (мяч, кукла, машинка) .
• Карточки с цифрами от 1 до 10.
• Колокольчик для звонка.
• Иллюстрации на тему «Школа».
• Медали или наклейки «Будущий отличник» для каждого ребенка .

Ход занятия:

1. Организационный момент. Встреча детей

Дети входят в группу под веселую музыку. Воспитатель приветствует их.

Воспитатель: Здравствуйте, мои дорогие ребята! Как я рада видеть вас снова в нашей группе! Вы все за лето подросли, загорели и повзрослели. Скажите, а вы рады, что снова все вместе? (Ответы детей).
А какой сегодня день? Какое число? (Дети отвечают). Конечно, 1 сентября! Это не просто первый день осени, это замечательный праздник – День знаний .

2. Вступительная беседа. «Что такое День знаний?»

Воспитатель: Ребята, а почему этот день так называется? (Предположения детей).
В этот день все школьники идут в школу. Для одних это первый раз в жизни (для первоклассников), а для других – начало нового учебного года. Они будут получать новые знания, чтобы стать умными и образованными. А хотя вы пока еще ходите в детский сад, вы тоже скоро пойдете в школу, и сегодня мы тоже начинаем наш «учебный год» в подготовительной группе. Мы будем готовиться к школе, узнавать много нового и интересного !

3. Игровой момент «Собери портфель»

Воспитатель: Чтобы ходить в школу, нужно быть собранным. Самое главное – вовремя собрать портфель. Давайте проверим, знаете ли вы, что пригодится в школе, а что лучше оставить дома.

Проводится игра «Собери портфель» .
Дети делятся на 2 команды. На столе лежат вперемешку школьные принадлежности и игрушки. Каждый участник по очереди подбегает, берет ОДИН предмет и кладет его в рюкзак. Выигрывает команда, которая быстрее и правильнее соберет портфель. После игры обсуждается, почему те или иные вещи нужны в школе.

4. Загадки о школе

Воспитатель: Молодцы! Вы отлично справились. А теперь я хочу загадать вам загадки. Внимание на экран (или слушаем) :

1. То я в клетку, то в линейку,
   Написать во мне сумей-ка,
   Можешь и нарисовать,
   Что такое я? (Тетрадь)
2. Если ты его отточишь,
   Нарисуешь все, что хочешь:
   Солнце, небо, горы, пляж.
   Что же это? (Карандаш)
3. По тетрадке я прошла,
   Все помарки подмела. (Ластик)
4. Говорит она беззвучно,
   Но понятно и нескучно.
   Ты беседуй чаще с ней –
   Станешь вчетверо умней. (Книга)
5. В этой узенькой коробке
   Ты найдешь карандаши,
   Ручки, ластик, скрепки, кнопки,
   Что угодно для души. (Пенал)

Воспитатель: Как можно назвать все эти предметы одним словом? ((Школьные принадлежности). Молодцы!

5. Динамическая пауза (Зарядка)

Воспитатель: В школе тоже бывают перемены, чтобы дети могли отдохнуть. Давайте и мы проведем веселую разминку!
Под музыку «Чему учат в школе» дети выполняют ритмичные движения (ходьба на месте, наклоны, потягивания, хлопки) .

6. Викторина «Знай-ка»

Воспитатель: Отдохнули? А теперь представим, что мы на уроке. Будьте внимательны.

Задание 1. Веселая математика .
Воспитатель задает вопросы:

• Сколько хвостов у двух котов? (2)
• Сколько ног у стула? (4)
• Назови соседей числа 5 (4 и 6).
• Какое число больше 7, но меньше 9? (8).

Задание 2. Скажи наоборот.

• Большой – маленький.
• Высокий – низкий.
• Веселый – грустный.
• День – ночь.

7. Сюрпризный момент (Появление гостя)

Звучит музыка, и в группу вбегает игрушка или переодетый взрослый (например, Незнайка или Шапокляк) .

Незнайка: Привет, ребята! Я слышал, у вас тут «День знаний»? А я вот ничего не знаю и ничему не учусь. Зачем учиться? Я и так все умею: игрушки собирать, и в мяч играть!

Воспитатель: Здравствуй, Незнайка! Если ты не учишься, ты ничего не знаешь. Наши ребята уже много знают и умеют. Вот скажи, а ты буквы знаешь?

Незнайка: Нет! А зачем они мне?

Воспитатель: Ребята, а зачем нам буквы? (Чтобы читать, писать). Давайте покажем Незнайке, как мы умеем составлять слова.

Проводится игра «Назови слово на букву...» (Дети называют слова на заданную букву, например «А» или «К») .

Незнайка: Ну, подумаешь! А считать вы умеете?

Игра «Постройся по порядку» .
Двум командам раздают карточки с цифрами от 1 до 10. Пока играет музыка, дети бегают. Как музыка останавливается, команды должны построиться в правильном порядке цифр.

Незнайка: Ой, ничего себе! Всё-то вы умеете! Возьмите меня к себе учиться! Я тоже хочу стать умным!

Воспитатель: Конечно, Незнайка, оставайся с нами. Главное – быть внимательным и старательным!

8. Рефлексия и итог занятия

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие? Что нового вы узнали? Что самое важное мы поняли? (Что нужно учиться, чтобы быть умными, что в школе дают знания).

Воспитатель: Вы сегодня были настоящими учениками! Я поздравляю вас с Днем знаний и хочу вручить вам медали «Будущий отличник» (или наклейки). Удачи вам в новом учебном году! А теперь скажем нашему гостю и друг другу: «С новым учебным годом!» .