Проект "Почему зимой глазам не холодно"
проект по окружающему миру (старшая группа)
09.09.2026Познавательно-исследовательный проект.
Предварительный просмотр:
Тема проекта: «Почему глазам зимой не холодно».
Вид проекта: познавательно-исследовательский.
Возраст детей: 5-6 лет.
Актуальность проекта: тема работы актуальна и может представлять интерес, так как касается здоровья человека, что важно для каждого из нас.
Цель проекта: выявление защитных свойств глаза от мороза.
Проблемный вопрос: Если глаза не мерзнут на морозе, значит, у них есть защита от холода. В чем она заключается?
Задачи проекта:
Для детей: Научиться получать информацию из различных источников по данной теме.
Собрать информацию о строении глаза.
Опытным путем исследовать свойства слезы и причину не замерзания глаз.
Для родителей: Содействовать воспитателю по теме проекта.
Принимать участие в мероприятиях по теме проекта.
Помочь детям в сборе информации о строении глаза человека, его свойствах.
Применять вместе с детьми полученные знания в жизни.
Для воспитателей: Вовлечь детей и родителей в проектную деятельность.
Провести серию опытов по изучению свойств соленой воды.
Провести анализ полученных результатов, сделать выводы по теме исследования.
Научить детей получать информацию из разных источников.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение вести диалог с воспитателем и сверстниками.
Побуждать детей к практическому применению полученных знаний в повседневной жизни.
Продукт проекта: презентация.
Сроки реализации: 1 неделя (с 24 по 28 января).
Практическая значимость проекта:
Используется поисково-исследовательский метод, который является одним из основных путей познания и развития детей.
Для детей расширились знания об органах зрения, их свойствах, способах защиты и методах бережного отношения к глазам.
Для воспитателя группы состоялась реализация поставленных целей и задач по теме проекта, получила признание родителей и других педагогов.
Для родителей улучшились детско-родительские отношения в семьях, родители больше проводили время с детьми. Приняли активное и заинтересованное участие в проекте, получили возможность узнать о том, чем занимаются их дети в детском саду.
Подготовительный этап.
Дата | Мероприятия, инициированные воспитателем | Материально-техническое обеспечение | Риски | Результаты |
24.01. 2024г. | 1.Создание развивающей среды, подбор дидактического материала, информационных ресурсов, энциклопедической и художественной литературы (иллюстрации, материалы для организации опытной деятельности). 2. Подбор пословиц и поговорок про глаза. 3.Подбор иллюстраций, фотографий, буклетов на данную тематику, текстов художественных произведений. 4.Подбор информации для родительского уголка. 5. Подбор дидактических, сюжетных игр, физминуток. 6. Составление плана основного этапа проекта. 7. Опрос детей. | Ноутбук с выходом в интернет, телевизор, магнитная доска, электронные образовательные ресурсы, видеофильмы, мультфильмы, ватман (для трех вопросов), плакаты, иллюстрации, энциклопедическая и художественная литература. Дидактические и сюжетные игры. Наличие предметов для опытов и экспериментов. | Отсутствие интереса у детей по теме проекта. Проблемы с выходом в интернет. Незаинтересованность родителей. | 1.Создание развивающей среды, подбор дидактического материала, информационных ресурсов, энциклопедической и художественной литературы (иллюстрации, материалы для организации опытной деятельности). 2. Подбор пословиц и поговорок про глаза. 3.Подбор иллюстраций, фотографий, буклетов на данную тематику, текстов художественных произведений. 4.Подбор информации для родительского уголка. 5. Подбор дидактических, сюжетных игр, физминуток. 6. Составление плана основного этапа проекта. 7. Опрос детей. Работа с родителями: 1.Заинтересовали родителей через родительский чат и в приемной вывешано объявление для родителей (принять участие в проекте). 2.Проведена беседа с родителями о предстоящей работе над проектом. 3. Объявлено о начале работы проекта и его задачах. |
Основной этап:
Дорожная карта проекта.
Дата. | Место в режиме дня. | Мероприятия. | Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии. | Промежуточные результаты. |
25.01. 2024г. 26.01. 2024г. 27.01. 2024г. | Первая половина дня. Вторая половина дня. Первая половина дня. Вторая половина дня. Первая половина дня. Вторая половина дня. | Утренний круг: беседа о глазах. Модель трех вопросов, оформление на ватмане: Что мы знаем? Что хотим узнать? Что нового мы узнали? Гимнастика для глаз. Чтение литературы и рассматривание иллюстраций по данной теме. Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Глаза умеют не только смотреть», «Что для глаз хорошо?» Работа с родителями: консультация «Гигиена глаз». Дома: работа с интернет-ресурсами. Получение информации о глазах. Утренний круг: дети делятся информацией, полученной дома. Гимнастика для глаз. Проведение опыта «Исследования свойств слезы». Чтение научной литературы о строении и свойствах глаз. Подвижные игры во время прогулки: «Найди дерево по картинке», «Чьи следы на снегу?», «Кто быстрее выложит орнамент?». Работа с родителями: беседа «О бережном отношении к глазам». Утренний круг: дети делятся информацией по проекту. Гимнастика для глаз. Проведение эксперимента с пресной и соленой водой. Дидактические игры: «Разложи по цвету», «Подбери к шарикам цветные нитки», «Каждой игрушке свое место». Вечерний круг – впечатления от опытов. Дома подготовить материалы для презентации. | Дети, воспитатели. Дети, воспитатели. Дети, воспитатели. Воспитатель, родители. Родители, дети. Дети, воспитатели. Дети, воспитатели. Дети, воспитатели. Дети, воспитатели. Родители, дети. Дети, воспитатели. Дети, воспитатели. Дети, воспитатели. Дети, воспитатели. Родители, дети. | Оформление на ватмане модель трех вопросов. Дети почерпнули для себя информацию о глазах. Поиграли в игры, усвоили материал. Родители поделились информацией. Родители и дети нашли информацию о глазах. Получили полезную информацию. Дети узнали свойства слез. Дети почерпнули для себя информацию о глазах. У детей выход накопительной энергии, развивается смекалка, ловкость. Родители поделились информацией. Усвоена информация по теме проекта. Повысился уровень овладения детьми опытно- исследовательской деятельности. Дети могут делать выводы и умозаключения. Поиграли в игры, усвоили материал. Эмоциональные отклики детей. Подготовили фотографии. |
Заключительный этап.
Дата | Итоговое мероприятие. | Оценка эффективности реализации проекта. | Степень достижения поставленных целей. | Обобщение педагогического опыта. |
28.01 2024г. | Создание презентации «Почему глазам зимой не холодно». Вечерний круг: просмотр презентации. Анкетирование родителей. | Процент детей удовлетворенных от участия в проекте. Процент детей удовлетворенных от участия в проекте. Процент родителей удовлетворенных от участия в проекте. | Цели достигнуты в полном объеме. Цели достигнуты в полном объеме. Цели достигнуты в полном объеме. | Собран и систематизирован весь материал по теме проекта. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Консультация для родителей "Зима глазами ребёнка"
Зима глазами ребенка."Зимушка хрустальная,в гости нас пусти.Царство белоснежноедетям покажи."Зима. Снегопад. Вьюги да метели. Зимний лес. Заснеженные улицы городов и сел. Искрящийся снег манит своими ...
Консультация для родителей "Зима глазами ребенка"
Зима. Снегопад. Вьюги да метели. Зимний лес. Заснеженные улицы городов и сел. Искрящийся снег манит своими переливами. С наступлением зимы все преобразилось до неузнаваемости....
Планирование воспитательно-образовательной работы "Зима глазами художников"
Группа : подготовительнаяТема: "Зима глазами юных художников ". Цель: Закрепить у детей представление о живописи как виде изобразительного искусства, об особенностях каждого жанра (портрет, ...
«Зима глазами ребенка»
С наступлением зимы все преобразилось до неузнаваемости. Зеленый лес укрылся белоснежной шубой. Все вокруг наполнилось звенящей тишиной. Учите детей восхищаться красотой природы!Наблюдени...