"Всемирный день защиты животных"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по природоведению в подготовительной группе

Тема: «Всемирный день защиты животных» (отмечается 4 октября)

Возраст: 6–7 лет

Продолжительность: 30–35 минут

Цель: сформировать у детей представление о важности защиты животных, развить бережное и ответственное отношение к живой природе.

Задачи

* Образовательные: познакомить с историей Всемирного дня защиты животных, понятием «Красная книга», причинами исчезновения животных; закрепить знания о диких и домашних животных, их среде обитания и потребностях.

* Развивающие: развивать связную речь, умение рассуждать и делать выводы, внимание, память, логическое мышление.

* Воспитательные: воспитывать чувство сопереживания, желание помогать животным, экологическую культуру и гуманное отношение ко всему живому. Материалы и оборудование

* Иллюстрации диких и домашних животных.

* Картинки с условными обозначениями опасностей для животных (вырубка леса, мусор, браконьерство и т. п.).

* Изображения страниц Красной книги разного цвета (красная, зелёная, чёрная и др.) с примерами животных.

* Карточки для дидактической игры «Дикие — домашние».

* Листы бумаги, цветные карандаши или фломастеры для творческого задания.

* Аудиозапись «Голоса животных» (короткие фрагменты).

* Игрушка или картинка «сердечко» как символ заботы.

Ход занятия

1. Вводная часть (5 минут)

Воспитатель. Ребята, сегодня у нас особенный день. 4 октября во всём мире отмечают Всемирный день защиты животных. Как вы думаете, что значит «защищать животных»? (Ответы детей.)

Воспитатель. Правильно, это значит не обижать их, не пугать, помогать, если им трудно, беречь их дом — природу. А почему вообще нужно защищать животных? (Дети высказывают предположения.)

Воспитатель. Да, иногда животным бывает очень непросто: исчезают леса, загрязняются реки, люди охотятся на редких зверей. Поэтому люди придумали отмечать этот день, чтобы напомнить всем: мы в ответе за тех, кто живёт рядом с нами! Стихотворение для настроя: Животных много на планете, Больших и малых, самых разных. За них мы, люди, все в ответе — Не обижайте их напрасно!

   2. Основная часть (20 минут)

Беседа «Кто в опасности?» Воспитатель показывает картинки с угрозами для животных и обсуждает с детьми, что на них изображено и как это вредит природе: * вырубка леса — животные теряют дом; * мусор в лесу — звери могут пораниться или съесть что-то вредное; * браконьеры — убивают редких животных ради прибыли; * загрязнение воды — гибнут рыбы и птицы. Знакомство с Красной книгой. 

Воспитатель. Чтобы спасти редких животных, учёные создали Красную книгу. Красный цвет — это сигнал опасности: «Осторожно! Этим животным грозит беда!» Воспитатель демонстрирует условные цветные страницы: * Красная — виды под угрозой исчезновения (амурский тигр, снежный барс). * Чёрная — уже исчезнувшие виды (морская корова, птица додо). * Зелёная — те, кого удалось спасти (зубр, бобр). Вопросы к детям: * Почему страницы разного цвета? * Как вы думаете, можем ли мы помочь сохранить редких животных?

Дидактическая игра «Дикие — домашние». Дети делятся на две команды или работают по карточкам: раскладывают картинки на две группы и объясняют свой выбор. Например: * Дикие: медведь, лиса, лось — живут в лесу, сами добывают пищу. * Домашние: корова, кошка, лошадь — живут рядом с человеком, он о них заботится.

Игра «Угадай по голосу». Включаются короткие аудиофрагменты звуков животных (мяуканье, лай, мычание, рычание, чириканье). Дети угадывают, кто это, и рассказывают, где живёт это животное и чем питается. Физкультминутка «Зверята идут на водопой». Как-то днём лесной тропой Звери шли на водопой. За мамой зайчихой прыгал зайчонок, (прыжки на месте) За мамой лисицей крался лисёнок, (крадутся на носочках) За мамой ежихой катился ежонок, (приседают и качаются)

За мамой медведицей шёл медвежонок.

(идут вперевалку) Все звери напиться хотят! (делают движение, будто пьют)  3. Практическая и творческая часть (7–8 минут)

Задание «Как я могу помочь?» Каждый ребёнок получает лист бумаги и рисует один простой способ помощи животным, который ему по силам: * не бросать мусор в лесу; * подкармливать птиц зимой; * не трогать диких зверей и не забирать детёнышей из природы; * рассказать родителям и друзьям, как важно беречь природу. После рисования дети по очереди показывают свои рисунки и коротко рассказывают, что изобразили.

В завершение воспитатель прикрепляет к доске общее «сердце заботы» и предлагает каждому ребёнку положить рядом свой рисунок — так получится коллективный плакат «Мы защищаем животных!».

4. Заключительная часть (3–5 минут)

Рефлексия. 

Воспитатель. О каком празднике мы сегодня говорили? Что нового узнали? Что запомнилось больше всего? Как вы будете помогать животным? Подводятся итоги: каждый ребёнок получает наклейку или значок «Юный защитник природы».

Воспитатель. Сегодня вы все стали настоящими друзьями животных! Помните: даже маленький поступок может быть очень важным. Берегите природу, и она будет радовать нас своей красотой!