"Аквариумные и пресноводные рыбы"
материал по окружающему миру (подготовительная группа)

МОУ СОШ «Образовательный комплекс №16»

  (Центр развития ребёнка - детский сад №150)

Интегрированное занятие по ФЦКМ для подготовительной группы

"Аквариумные и пресноводные рыбы"

Подготовила:

воспитатель

Новикова М.В.

Ярославль, 2026г.

Цель: Формирование представлений детей о многообразии рыб, их среде обитания, особенностях строения и поведения.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с понятиями "аквариумные рыбы" и "пресноводные рыбы".

Расширить знания о внешнем виде, строении и образе жизни различных видов рыб.

Формировать умение сравнивать и классифицировать рыб по внешним признакам.

Закрепить знания о значении рыб в природе и жизни человека.

Развивающие:

Развивать познавательный интерес к миру природы.

Развивать наблюдательность, внимание, память, логическое мышление.

Развивать связную речь, обогащать словарный запас детей (чешуя, плавники, жабры, икра, хищные, мирные и т.д.).

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к живой природе.

Воспитывать умение работать в коллективе, слушать друг друга.

Формировать чувство ответственности за живых существ.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, фотографий, энциклопедий с изображениями рыб.

Просмотр мультфильмов и познавательных видеороликов о рыбах.

Чтение художественной литературы о рыбах (сказки, рассказы).

Беседы о рыбах, их среде обитания.

Посещение аквариума (если есть возможность).

Материалы:

Иллюстрации с изображением различных аквариумных и пресноводных рыб (золотая рыбка, гуппи, неоны, скалярии, сом, щука, окунь, карась и др.).

Макеты рыб или игрушки.

Картинки с изображением водоемов (река, озеро, аквариум).

Карточки с изображением частей тела рыбы (плавники, хвост, жабры, чешуя).

Материалы для продуктивной деятельности: пластилин, цветная бумага, краски, кисти, листы бумаги.

Аудиозапись "Звуки природы" (шум воды, плеск рыбы).

Презентация с фотографиями и видеофрагментами о жизни рыб.

Ход занятия:

I. Организационный момент (2-3 минуты)

Воспитатель: Здравствуйте, мои дорогие ребята! Сегодня нас ждет удивительное путешествие в мир, который скрыт от наших глаз под толщей воды. А что это за мир, вы узнаете, если отгадаете мою загадку:

«Жить в реке совсем нескучно»,

Скажет вам она беззвучно.

Даже вежливо «спасибо»

Говорит неслышно...

Дети: Рыба!

Воспитатель: Правильно, это рыбы! Сегодня мы с вами поговорим о наших подводных друзьях.

II. Введение в тему. Беседа (7-10 минут)

Воспитатель: Ребята, а где живут рыбы?

Дети: В воде! В реках, морях, озерах, океанах.

Воспитатель: Верно! А вы знаете, что есть рыбы, которые живут в больших водоемах, а есть те, которых люди держат дома в специальных стеклянных домиках? Как вы думаете, как называются эти стеклянные домики?

Дети: Аквариум!

Воспитатель: Молодцы! А рыб, которые живут в аквариумах, как мы можем назвать?

Дети: Аквариумные рыбы!

Воспитатель: А те, что живут в реках и озерах?

Дети: Пресноводные рыбы!

Воспитатель: Отлично! Сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми из этих удивительных созданий.

III. Знакомство с аквариумными рыбами (10-12 минут)

Воспитатель: Давайте посмотрим на картинки. Это очень красивые и разнообразные рыбки, которых часто заводят в аквариумах. Посмотрите, какая она яркая! (Показывает картинку золотой рыбки). Это золотая рыбка. Говорят, она может исполнять желания, если ее правильно попросить. А вы знаете, почему она так называется?

Дети: Потому что она золотая!

Воспитатель: Да, у нее золотистая чешуя. А вот эти маленькие, шустрые рыбки – гуппи. Они очень быстро плавают и любят играть. А эти рыбки с длинными, как будто крылья, плавниками – скалярии. Они очень грациозны и красивы.

Воспитатель: А как вы думаете, почему эти рыбки называются аквариумными? Что им нужно для жизни в аквариуме?

Дети: Вода, еда, воздух.

Воспитатель: Правильно! В аквариуме люди создают для них особые условия: чистую воду, которую регулярно меняют, кормят их специальным кормом, а еще в аквариуме есть фильтр, который очищает воду, и компрессор, который насыщает воду воздухом. Ведь рыбы дышат не так, как мы с вами. У них есть специальные органы – жабры. Давайте посмотрим на картинку. Вот здесь, по бокам головы, расположены жабры. Через них рыба пропускает воду, и из воды она получает кислород, который ей необходим для жизни.

Воспитатель: А как рыбы передвигаются в воде? Что им помогает плавать?

Дети: Плавники! Хвост!

Воспитатель: Совершенно верно! У рыб есть разные плавники: спинной, грудные, брюшные, хвостовой. Каждый плавник выполняет свою роль. Хвостовой плавник помогает рыбе двигаться вперед и поворачивать, а остальные плавники помогают ей удерживать равновесие, тормозить и даже двигаться вверх или вниз. А тело рыбы покрыто чешуей. Чешуя защищает рыбу от повреждений и помогает ей легче скользить в воде.

IV. Знакомство с пресноводными рыбами (10-12 минут)

Воспитатель: А теперь давайте отправимся в путешествие по нашим рекам и озерам. Там тоже живут рыбы, но они гораздо крупнее и привыкли к жизни в естественной среде. Посмотрите на эту картинку. Это щука. Она очень хитрая и быстрая хищная рыба. Она охотится на других рыб.

Воспитатель: А это окунь. У него есть острые шипы на плавниках, которые защищают его от хищников. Окунь тоже любит полакомиться другой рыбой, но он не такой большой, как щука.

Воспитатель: А вот эта рыбка – карась. Он не такой быстрый, как щука или окунь, но очень выносливый. Караси часто живут в прудах и озерах, где вода не очень чистая. Они питаются донными организмами и растениями.

Воспитатель: А вы знаете, как размножаются рыбы? Они откладывают икринки. Из икринок вылупляются мальки – это маленькие рыбки.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, зачем нужны рыбы в природе?

Дети: Они едят других рыб, их едят люди, они украшают воду.

Воспитатель: Правильно! Рыбы – это важная часть водной экосистемы. Они регулируют численность других организмов, служат пищей для многих животных и птиц, а также для человека. Рыба – это ценный источник белка и витаминов.

V. Дидактическая игра "Кто где живет?" (5-7 минут)

Воспитатель: А теперь давайте поиграем. Я буду показывать вам картинки с рыбами, а вы будете говорить, где они живут – в аквариуме или в пресном водоеме. А если это пресноводная рыба, то в какой именно водоем она предпочитает?

(Показывает картинки: золотая рыбка, гуппи, сом, щука, неоны, карась, скалярии, окунь).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием.

VI. Физкультминутка "Рыбки в аквариуме" (2-3 минуты)

Воспитатель: А теперь давайте представим, что мы сами стали рыбками.

(Дети встают, имитируют движения рыб: плавание, виляние хвостом, движения плавниками).

Воспитатель: А теперь давайте немного отдохнем и превратимся обратно в ребят.

VII. Продуктивная деятельность (10-15 минут)

Воспитатель: Ребята, сегодня мы узнали много нового о рыбах. А теперь

давайте создадим свой собственный подводный мир! Вы можете выбрать, кого вы хотите изобразить: аквариумную рыбку или обитателя реки. Вы можете лепить из пластилина, рисовать красками или делать аппликацию из цветной бумаги.

(Дети выбирают материалы и приступают к работе. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь, задает наводящие вопросы, хвалит за старание).

Воспитатель: Какие замечательные рыбки у вас получились! У каждого своя, особенная. Вот эта рыбка, кажется, очень быстрая, а эта – спокойная и задумчивая.

VIII. Итог занятия. Рефлексия (3-5 минут)

Воспитатель: Ребята, наше путешествие в мир рыб подходит к концу. Что нового вы сегодня узнали? Что вам больше всего понравилось?

Дополнительные задания и вопросы для закрепления:

«Чем дышит рыба?»

«При помощи чего она плавает?»

"Почему нельзя ловить всех рыб в реке?"

"Что нужно делать, чтобы вода в аквариуме оставалась чистой?"

"Какие рыбы питаются растениями, а какие – другими рыбами?"

"Как называются детеныши рыб?"

"Какие рыбы живут в наших водоемах?»

Воспитатель: Вы сегодня были очень внимательными и активными. Вы узнали, что рыбы – это удивительные существа, которые нуждаются в нашей заботе. Мы должны беречь природу и ее обитателей.

Воспитатель: Вы все большие молодцы! Спасибо вам за интересное занятие!