Конспект занятия по робототехнике «Метаморфозы лягушки»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по робототехнике «Метаморфозы лягушки»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа (6–7 лет). Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие. Оборудование и материалы: конструктор LEGO WeDo 2.0 (или аналог, планшеты или ноутбуки с ПО LEGO Education WeDo 2.0, проектор или интерактивная доска, презентация со стадиями развития лягушки, макет болота или пруда из ткани/бумаги.

Цель: Создание действующей модели лягушки для демонстрации ее прыжка и закрепление знаний о жизненном цикле земноводных через конструирование.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания детей о стадиях метаморфоза : икринка, головастик, лягушонок, взрослая особь.

Познакомить со строением тела лягушки (широкое туловище, длинные задние лапы для прыжка).

Обучить основам сборки механической передачи (коронная шестерня) для создания прыгающего механизма.

Формировать навыки программирования: создание алгоритма движения мотора на заданное время.

Развивающие: развивать мелкую моторику, пространственное воображение, логическое и алгоритмическое мышление, умение работать в паре.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, аккуратность при работе с мелкими деталями конструктора и электронным оборудованием.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением водоемов и их обитателей, чтение сказки В. М. Гаршина «Лягушка-путешественница», просмотр видеофрагмента о превращении головастика в лягушку.

Ход занятия:

1. Организационный момент и мотивация (3–5 минут) Педагог загадывает загадку: Скачет зверушка, Не рот, а ловушка. Попадут в ловушку И комар, и мушка. (Лягушка) — Сегодня мы поговорим об удивительных животных. Весной они откладывают икру в воду, но вылупляются из нее совсем не такие существа. Посмотрите на экран (презентация). Что это? (Икринки). Кто появляется из них? (Головастик). Чем он дышит под водой? (Жабрами). Во что превращается головастик, когда у него отрастают лапки и исчезает хвост? (В лягушонка). Этот процесс называется метаморфозом — полным превращением.

2. Беседа о механике прыжка (3 минуты) — Как передвигается лягушка? Она прыгает. За счет чего она делает такие большие скачки? У нее очень сильные и длинные задние лапы. Они работают как пружины. Чтобы наша робо-лягушка тоже смогла прыгнуть, нам нужно собрать специальный механизм внутри ее задних лап.

3. Техника безопасности (2 минуты) Напоминание правил работы с конструктором :

Детали брать только сухими руками.

Не тянуть соединенные детали вверх, чтобы не сломать оси; использовать инструмент для разъединения.

Работать с мотором и хабом аккуратно, провода не перекручивать.

4. Практическая часть: Конструирование (15–20 минут) Дети делятся на пары. Каждая пара получает инструкцию (схему) сборки лягушки LEGO WeDo 2.0.

Этап 1: Сборка туловища и головы.

Этап 2: Установка мотора внутрь туловища.

Этап 3: Сборка задних лап с использованием коронной шестерни. Педагог обращает внимание: «Когда мотор вращается, эта зубчатая передача толкает лапу назад, отталкиваясь от поверхности, и лягушка совершает прыжок».

Этап 4: Присоединение передних коротких лап.

5. Программирование (5–7 минут) Пары подключают модель к планшетам через СмартХаб. Задание: составить простую программу. Блоки программы: Старт, мотор по часовой стрелке (мощность высокая, например, 8) цикл ожидания 2 секунды,мотор, стоп. Примечание: Для имитации естественного поведения можно добавить блок воспроизведения звука («Ква-ква») перед командой мотора. Дети запускают программу. Лягушка совершает резкий прыжок вперед.

6. Физкультминутка «На пруду» (2 минуты) Видим мы, скачут по берегу. (дети прыгают на двух ногах) Две зеленые квакушки. (приседают) Комаров они поели, (хлопают в ладоши) Прогуляться захотели. (шагают на месте) Приседали, приседали, (глубокие приседания) Чуть воды не замарали!

7. Экспериментальная часть (5 минут) — А теперь давайте превратимся в инженеров-испытателей. Изменим нашу программу. Что будет, если мы увеличим мощность мотора до максимума? (Запускают — лягушка прыгает дальше, но может перевернуться). А если сделаем паузу между прыжками длиннее? (Лягушка отдыхает дольше). Дети пробуют разные настройки мощности и времени.

8. Рефлексия и подведение итогов (3–5 минут) Выставка работ на «болоте» (макете). Роботы включаются одновременно по команде педагога. Вопросы детям:

Кому мы сегодня помогали понять жизнь лягушек? (Незнайке / друг другу).

Из каких стадий состоит метаморфоз?

Какую деталь конструктора вы использовали, чтобы создать сильный прыжок? (Коронную шестерню).

Чья лягушка прыгнула дальше всех? Почему? (Обсуждение настроек мощности).

Что было самым сложным в сборке?

Все дети получают наклейки в виде зеленых листочков или маленьких лягушат. Модели остаются в группе для свободной игры в уголке робототехники.