Проект "Золотая хохлома"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Краткосрочный проект для детей старшего дошкольного возраста: «Золотая Хохлома»

                        группа «Смешарики»

составила: Денисова Т.М.

Тип проекта: творческий, познавательно-исследовательский 
Сроки реализации: 12 -23 октября

Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Хохломская роспись — один из самых ярких и самобытных русских народных промыслов, зародившийся в XVII веке в заволжских лесах. Золотые травы, чёрные и красные ягоды, изящные цветы на деревянной посуде — всё это знакомит детей с богатством русской культуры, развивает чувство цвета, ритма и композиции, воспитывает уважение к труду народных мастеров.

Актуальность

В дошкольном возрасте дети особенно восприимчивы к красоте. Знакомство с народным декоративным искусством формирует эстетический вкус, патриотические чувства и интерес к культурному наследию России.

Ребята нашей групп проявляют интерес к изучению различных видов народного творчества. Хохломская роспись является частью богатого наследия нашей страны, и дети захотели узнать больше о том, как создавались эти уникальные изделия.

Цель приобщать детей к хохломскому народному промыслу через познавательную и художественно-практическую деятельность.

Задачи 

Образовательные: знакомить детей с историей хохломской росписи, её характерными элементами и цветовой гаммой; учить различать виды росписи — «травка», «под листочек», «под ягодку», «пряник».

Развивающие: развивать навыки кистевой росписи: кончиком кисти, примакиванием, тычком; воображение и творческие способности.

Воспитательные: воспитывать интерес и уважительное отношение к народному творчеству.

 Предполагаемые результаты

Дети получат представление о народном промысле, узнают историю и особенности хохломской росписи.

Смогут различать элементы узора и приемы росписи.

Смогут овладеть базовыми навыками кистевой росписи.

Этапы проекта

Подготовительный этап 

Определение темы, цели, задач, актуальности и значимости, содержание проекта, предположение результата.

Обсуждение проекта с ребятами.

Подбор методической и художественной литературы для реализации проекта.

Создание развивающей среды:

образцы хохломской посуды, иллюстрации, фотографии процесса изготовления; дидактические игры: «Собери узор», «Найди пару», «Узнай элемент»;

книжный уголок: книги о народных промыслах, альбомы с хохломскими узорами.

2. Основной этап

Познавательная деятельность:

Беседы: «Откуда взялась золотая хохлома» Рассказать детям о том, как в старину в заволжских деревнях мастера делали деревянную посуду и придумали особый способ делать её золотой — без настоящего золота. Секрет в том, что изделие покрывают олифой, затем расписывают и закаливают в печи: лак от жара темнеет, а серебристая краска становится золотой.

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий.

Дидактические игры: «Найди лишнее» (среди изделий разных промыслов (гжель, дымково, городец, хохлома) выбрать только хохломские).

Игра-лото «Чудо узоры»

Речевая деятельность:

Чтение художественной литературы:

• Ю. Кушак «Как варили хохломскую посуду»;
• П. Синявский «Хохлома»;
• Е. Субочева «Хохлома»;
• Н. Бедник «Хохлома»
• заучивание стихотворения о хохломе.

Творческая деятельность: 

Рисование: «Красивая тарелка»

Аппликация: «Хохломской букет»: вырезание элементов из цветной бумаги и составление композиции на чёрном или золотом фоне.

Рассматривание изделий:

предложить детям внимательно рассмотреть миски, ложки, солонки, ковши;

выделить цвета: чёрный, красный, золотой, немного зелёный и жёлтый;

назвать элементы: травка, осочка, капелька, усик, трилистник, клубничка, рябина, цветок.

Прослушивание русских народных мелодий и хороводные игры под них.

3. Обобщающий этап 

Применение детьми полученных знаний и умений в самостоятельной деятельности.  Организация выставок

Презентация проекта для родителей и других групп: показ фотографий, 

 рассказы детей.

Подведение итогов: обсуждение, что нового узнали, что понравилось больше всего.

Материалы и оборудование

Иллюстрации, энциклопедии, видеоматериалы.

Краски, карандаши, фломастеры, пластилин, цветная бумага, клей.

Дидактические игры, пазлы.

Мультимедийное оборудование для просмотра видео.

Литература

Н. Орлова «Народные промыслы. Что такое хохлома?»

Г. Дайн «Хохломская роспись»

Т. Комарова «Народное искусство в воспитании дошкольников»

С. Хворостова «Знакомим детей с хохломской росписью»