Сценарий экологического развлечения «Эколята – друзья и защитники природы!»
материал по окружающему миру (старшая группа)

Сценарий экологического развлечения

«Эколята – друзья и защитники природы!»

 Цель: формирование экологической культуры детей, закрепление правил экологически - грамотного взаимодействия с окружающей средой.

Задачи:

Развивающие:

- развивать познавательный интерес к природе;

- формировать навыки бережного отношения к природе и окружающему миру в целом.

Обучающие:

- закреплять знания детей о правилах поведения в лесу;

- расширять знания об обитателях леса;

- способствовать осознанию того, что окружающая природа нуждается в защите.

Воспитывающие: воспитывать умение охранять природу и оказывать посильную помощь в охране окружающей среды.

Музыкальное сопровождение:  «Звуки леса», «Гимн «Эколят», музыка для эстафет.

Материалы и оборудование:  картинки  со сказочными   героями « Эколят», письмо, урна для мусора, бытовые отходы (коробки от  сока, фантики от конфет, одноразовая посуда, бумага), 2 ватмана, цветные карандаши, картинки с изображением птиц, загадки о природе, медали «Эколята-защитники природы».

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

                                                        Ход развлечения

Фоновая видеозаставка с тематикой праздника. Звучит мелодия «Звуки леса»,   дети  заходят в зал и выстраиваются полукругом.

Ведущий: – Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада  приветствовать вас на нашем экологическом празднике "Эколята -друзья и защитники природы! "

Ведущий: - Сегодня, здесь  состоится посвящение вас, ребята, в юные защитники природы, в Эколята .

Каждый новый день начинается с солнечного лучика, который улыбается ласковой улыбкой и говорит нам: «Добрый день!»

Давайте и мы поприветствуем наше солнце, небо и землю. Встаньте в круг и повторяйте вместе со мной слова:

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, синий ручеёк,

Здравствуй, вся моя Земля

Очень любим мы тебя!

Ведущий: - Ребята,  а вы хотите стать Эколятами, то есть маленькими экологами, защитниками природы?

Чтобы Эколёнком  стать,

Нужно правил много знать!

У Эколят есть друзья помощники - сказочные герои, которые берегут и охраняют лес, заботятся о его обитателях, помогают нам узнать много интересного о природе.  Вы слышали о них? Отгадайте загадки о ком идёт речь. (Дети отгадывают загадки  находят героев на картинке и показывают)

Загадки:

Ведущий:

В яркой  шапочке с листочком,

что слетел к нему с дубочка,

Шарф, перчатки, башмаки - цвета неба - синевы,

Озорник он,  и игрун, а зовут его…

Все: … «Шалун!» ( на слайде появляется картинка )

Ведущий:  Розовая шапочка, забавные  косички,

         Юбочка зелёная, перчатки – невелички,

         Книжки разные читает, о природе много знает,

         Серьёзней всех девчонка тут, её все …

Все: …«Умницей!» - зовут ( на слайде появляется картинка )

Ведущий:  Есть у Шалуна -  братишка,  

                   Желудь, скромненький       парнишка.

                   Он – ценитель красоты, любит он растить цветы.

                   Оранжевая шапочка, зелёные перчатки, зовут его…

Все: … «Тихоня!» ( на слайде появляется картинка )

- Правильно, ребятки!

Ведущий:  Вот  девчонка – лапочка, оранжевая шапочка,

                   На платье – брошка – шишечка, весёлая малашечка!

                   Наряд всегда с иголочки, зовут её все …

Все: … «Ёлочкой!»

Ведущий:  - Ребята, у меня для вас письмо  от Эколят. Они  просили  вам передать.

 ( ведущий читает письмо)

«  - Здравствуйте, ребята!  Мы  узнали,  что вы хотите стать нашими помощниками, оберегать природу. Хотим  сказать вам, что сделать это не просто. Для этого нужно пройти испытание.  В  конверте вы найдете задания, которые мы приготовили для вас. И, только выполнив их, вы сможете стать настоящими Эколятами!  Желаем вам удачи!»

Ведущий: -И так, первое задание от «Тихони».  Тихоня  приготовил  нам  игру.

Игра « Если я приду в лесок»

- Отвечайте без запинки! Если «да» - мы будем хлопать, если «нет» - мы будем топать!

-Если я приду  в лесок и сорву ромашку? («нет!» - топают)

-Если съем конфетку я и выброшу  бумажку? («нет!» - топают)

-Если хлебушек для птиц на пеньке оставлю? («да!» - хлопают)

-Если ветку подвяжу, колышек поставлю? («да!» - хлопают)

-Если разведу  костёр, а тушить не буду? («нет!» - топают)

-На полянке мусор брошу, а убрать – забуду? («нет!» - топают)

- Если мусор уберу, ветку не сломаю? («да!» - хлопают)

- Если  уходя домой, унесу  зверят с собой? («нет!» - топают)

- Значит, я люблю природу, я ей  помогаю! («да!» - хлопают)

Ведущий: - Молодцы, замечательно справились  с этим заданием! Давайте,  ребята, сейчас  с вами поиграем в игру.

 Ведущий: - Второе   испытание  от  «Умницы» задание! Ребята, покажите свои знания!

                Игра «Назови насекомое». (Дети отгадывают загадки)

-У неё 4 крыла, тело тонкое, словно стрела,

И, большие, большие глаза. (Стрекоза.)

-Сок цветов душистых пьёт, дарит нам и воск и мёд.

Людям всем она мила, а зовут её? (Пчела.)

-Очень маленький на вид, надоедливо звенит.

Прилетает вновь и вновь, чтобы выпить нашу кровь. (Комар.)

-Этот маленький скрипач изумрудный носит плащ.

Он и в спорте чемпион; ловко прыгать может он. (Кузнечик.)

-Не солнце и не огонь, а светит. (Светлячок.)

-Тёмен, да не ворон, 6 ног без копыт.

Летит - воет, падёт – землю роет. (Жук.)

-Он работник настоящий, очень – очень работящий.

Под сосной, в лесу густом из хвоинок строит дом. (Муравей.)

-Кто, над нами вверх ногами? (Муха.)

-Она ярка, красива, изящна, легкокрыла.

Сама похожа на цветок, любит пить цветочный сок. (Бабочка.)

-Всех жучков она милей. Спинка красная у ней.

А на ней кружочки – чёрненькие точки. (Божья коровка.)

Ведущий: - Молодцы! Продолжим дальше испытания!

 Вот от «Шалуна» задание:

Люди мусор раскидали,

За собой не убрали,

Все цветы завяли,

Бабочки пропали.

Ведущий: - Ребята, давайте наведём порядок на поляне и тогда, снова на ней расцветут цветы и прилетят красивые и  необычные насекомые.

                          Игра-эстафета «Собери мусор»

Дети делятся на 2 команды. Около каждой команды стоит урна. Напротив каждой команды лежит обруч, в котором находится «мусор» Участникам команды нужно добежать до обруча, взять один предмет, прибежать обратно и бросить «мусор» в урну, и так пока «мусор» не закончится.

Ведущий: - Ребята, а сейчас мы дадим настоящую клятву Эколят. Готовы, ребята? Тогда начнем!

Мы эколята – дошколята плечом к плечу встаем.

Клятву нашей Родине торжественно даем!

Мы вышли на просторы и твердо говорим:

Леса, поля и горы в обиду не дадим!

Мы клятвы не забудем, как станем вырастать

Клянемся все природу беречь и сохранять!

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Ведущий: Нам осталось с вами выполнить последнее задание  от «Ёлочки» . Она предлагает вам поиграть в игру:

«Живая и не живая природа»

(2 тола, карточки с игрой) Разделить на 2 команды, чья команда соберет первой без ошибок.

Блиц - вопросы. Отвечаем быстро.

– Кто на себе дом носит? (Улитка)

– Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)

– У какого зверя куст на голове? (Лось)

– Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?

– Перечислите хвойные деревья. (Сосна, ель, кедр, лиственница, пихта)

– Какие животные впадают в спячку? (Барсук, медведь, ёж, суслик, хомяк)

– Какие животные меняют на зиму окраску. (Заяц, белка)

– Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)

– Какую птицу называют «лесным доктором»? (Дятла)

– Какое животное называют «кораблём пустыни»? (Верблюд)

– Без чего не сможет расти растение? (Свет, вода, тепло).

Ребята. давайте соберем памятку чего делать нельзя в лесу: 

 (знаки охраны природы)

 Ведущий: - Молодцы,  ребята! Вы настоящие  знатоки природы.

Ведущая:- А сейчас мы с вам, споем гимн Эколят…..

 Куплет:

Ярко светит солнце в чистом небе,

Весело в горах журчат ручьи,

На опушке леса возле ели,

Трели звонко тянут соловьи.

Красотой Природа нас пленяет,

Силы, вдохновение дает,

Чудесами сильно удивляет,

Но лишь тех, ее кто бережет!

Припев:

Мы Эколята – природы защитники,

Животных, растений большие друзья,

Богатства земли молодые наследники,

На страже природы стоим ты и я!

Мы Эколята – природы защитники,

Животных, растений большие друзья,

Оберегаем и любим природу,

Чтобы жизнь сохранить на планете Земля.

Куплет:

Оглянись вокруг и ты увидишь,

Каждый день наполнен волшебством,

Радуга, туман и белый иней,

Или дождик за твоим окном.

Бесценный дар надежно охраняем,

Природы тишину, ее покой,

Если искренне природу любим,

Значит, любим Родину с тобой.

Припев:

Мы Эколята – природы защитники,

Животных, растений большие друзья,

Богатства земли молодые наследники,

На страже природы стоим ты и я!

Мы Эколята – природы защитники,

Животных, растений большие друзья,

Оберегаем и любим природу,

Чтобы жизнь сохранить на планете Земля.

Ведущий: -Наступил торжественный момент,  награждение вас медалями.

( под «гимн Эколят»  проходит вручение медалей)

Ведущий: - С этого дня, ребята, вы настоящие защитники и помощники природы! Я вас поздравляю! Всегда помните клятву, которую вы дали, потому что теперь на вас лежит большая ответственность по защите и охране природы.

Краткосрочный проект "Эколята-Дошколята" для старшей группы детского сада

Цель проекта: Формирование экологической культуры и бережного отношения к природе у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи проекта:

Расширить знания детей о природе и её обитателях.

Развить у детей навыки наблюдения и исследовательской деятельности.

Воспитать у детей любовь и бережное отношение к природе.

Привлечь родителей к участию в экологических мероприятиях.

Актуальность проекта: проект «Эколята-дошколята» для детей 5-6 лет. В рамках информационно-творческой и исследовательской деятельности дети, родители и воспитатели учатся защищать окружающий мир через практические дела и общение со сказочными героями-эколятами. Проект развивает речь, творческие способности и экологическую грамотность, закладывая основы патриотического воспитания и любви к родному краю.

Мероприятия в рамках проекта:

Занятия и беседы:

Тема: "Мир природы" (животные, растения, экосистемы).

Тема: "Как мы можем помочь природе" (раздельный сбор мусора, экономия ресурсов).

Экскурсии и прогулки:

Экскурсия на близлежащую территорию детского сада с целью изучения местной флоры и фауны.

Прогулка в парк или на природу с играми на свежем воздухе и сбором природных материалов.

Творческая деятельность:

Рисование и лепка на тему "Мой любимый уголок природы".

Создание поделок из природных материалов.

Экологические акции:

Сбор осенних листьев для гербария.

Посадка комнатных растений в группе.

Взаимодействие с родителями:

Родительское собрание на тему "Экологическое воспитание дошкольников".

Совместные субботники по уборке территории детского сада.

Ожидаемые результаты:

Дети проявляют интерес и бережное отношение к природе.

У детей формируются навыки экологической культуры.

Родители активно участвуют в жизни группы и поддерживают экологические инициативы.

Создана развивающая среда, способствующая экологическому воспитанию дошкольников.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «благовещенский центр развития ребенка - детский сад «журавушка»

Благовещенского района Алтайского края

Краткосрочный проект

«Эколята- дошколята –защитники природы»

Для детей 5-6 лет в старшей группе

Срок реализации 20 октября-20 ноября 2025года

Воспитатели: Будниченко Т.С.                                                                               Гросс А.А.

2025год

Тема: Экологический проект «Эколята-дошколята – защитники природы»

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста; родители; воспитатели.

Возраст детей: 5-6 лет.

Вид проекта: краткосрочный, с 20 октября 2025 год – 20 ноября 2025 года.

Тип проекта: информационно-творческий, природоохранный, экологический.

Цель проекта: Формирование у ребёнка богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у ребёнка культуры природолюбия.

Задачи проекта:

• дать ребёнку знания об окружающей его Природе, познакомить с разнообразием животного и растительного мира его малой родины, показать неповторимость, величие, силу и красоту природы;
• способствовать развитию понимания ребёнком неразделимого единства человека и природы, понимание общечеловеческой ценности природы;
• помочь ребёнку осознать необходимость сохранения, охраны и спасения природы для выживания на земле самого человека;
• расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей;
• способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности.
• научить применять новые знания посредством трудовой деятельности;
• привлечь родителей к работе детского сада по экологическому воспитанию детей;
• создать благоприятную атмосферу для общения всех участников образовательного пространства, воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Методы: словесные, игровые, наглядные, практические.

Приёмы: беседы, чтение художественной литературы, игры.

Связь с образовательными областями:

• Социально-коммуникативное развитие.
• Познавательное развитие.
• Речевое развитие.
• Художественно-эстетическое развитие.
• Физическое развитие.

Этапы реализации проекта

• 1 этап (подготовительный). Обсуждение целей и задач, создание условий для реализации проекта.
• 2 этап (основной). Реализация основных видов деятельности по образовательным областям, направленных на реализацию проекта.
• 3 этап (заключительный). Обработка практических и методических материалов. Обобщение материалов проекта.

Предполагаемые результаты деятельности проекта:

В результате реализации данного проекта ожидаем, что у детей сформируется богатый внутренний мир и система ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, внутренняя потребность любви к природе и, как следствие, бережное к ней отношение. Дети будут осознавать значимость охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде. Благодаря совместной деятельности с родителями получится вырастить и воспитать у детей потребность принимать личное участие в сохранности окружающей среды, бережное отношение к объектам окружающего мира. Родители же, в свою очередь, повысят и свой уровень экологической культуры, получат знания в вопросе воспитания у детей любви к природе и бережного отношения к ней, а также формирования нового экологического мышления «Мы - дети Земли» - часть природы.

Актуальность  проекта:

Дошкольное детство – ответственный период для формирования основ правильного отношения к окружающему миру. Именно в дошкольном детстве закладываются основы личности и в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Мы обязаны научить детей любить и уважать природу, защищать её.

Эту возможность нам предоставляет реализация проекта «Эколята-дошколята». Эколёнок-это ребёнок, который бережёт и защищает природу, ему свойственно доброе, уважительное, внимательное и заботливое отношение к ней. Подружиться с природой, понять и полюбить её, ребятам помогут весёлые и сказочные герои «Эколята» - друзья и защитники природы. Наше активное участие в проекте обусловлено осознанием необходимости заботы о завтрашнем дне, желанием с помощью наших рук, наших дел, наших сердец сделать окружающую нас природу лучше, чище, краше. Так же участие позволит обогатить знания и представления детей о бережном отношении к нашему «Зеленому дому» (патриотическое воспитание), развить связную речь, творческие способности детей. История человечества неразрывно связана с природой. На современном этапе, её вопросы традиционного взаимодействия с человеком выросли в глобальную экологическую проблему.

Планирование и организация деятельности проекта

1.Реализация плана действий проекта.

Этапы реализации проекта

1 этап. Организационный (подготовительный)

• Мониторинг знаний и умений детей по теме проекта;
• Подбор детской литературы по теме;
• Подбор дидактического материала для дидактических и сюжетно – ролевых игр;
• Подготовка конспектов занятий, проводимых в рамках проекта;
• Разработка сценария итогового мероприятия.
• Подбор и разработка консультаций для родителей.

2 этап. Практический (выполнение проекта)

• Чтение и обсуждение с детьми художественной литературы по теме проекта;
• Просмотр мультипликационного фильма «Эколята – друзья природы», знакомство с героями мультфильма;
• Беседы по теме проекта;
• Проведение дидактических, подвижных и сюжетно – ролевых игр;
• Занятия, проводимые в рамках проекта;
• Посадка растений в рамках общего проекта «Огород на подоконнике», уход за ними;
• Курирование различного рода наблюдений детей;
• Организация дежурства в уголке природы.

3 этап. Заключительный (результаты проекта)

• Выставка поделок (лепка героев Эколят);
• Вынос и размещение скворечников и кормушек для птиц на территории сада;
• Вступление в ряды Эколят – дошколят с праздничным произношением клятвы Эколят (развлечение  «Посвящение в Эколята»);

Взаимодействие с родителями:

• Консультирование родителей по теме проекта;
• Участие в изготовлении скворечников и кормушек для птиц;
• Консультации: «Экологическое воспитание дошкольников», «Досуг на природе»; «Правила поведения на природе»; и др.

Форма работы с детьми

Мероприятия по работе с родителями:

• Стендовая информация для родителей, консультация «Экологическое воспитание дошкольников», «Досуг на природе»;
• Изготовление папки – передвижки на тему «Правила поведения на природе»;
• Привлечение родителей к созданию фотовыставки «Природа родного края», «Моё любимое животное»

Заключение:

 У детей закладываются основы экологической культуры. Непосредственная образовательная деятельность, дидактические и ролевые игры, разнообразные игры и праздники в доступной для детей форме помогают решить серьезные воспитательные и образовательные задачи. Помогают усвоить знания о живой и неживой природе, а также способствуют развитию эмоциональной сферы дошкольников и накоплению экологического опыта у детей.

Ребёнок учится действовать в коллективе, у него развиваются коммуникативные способности, то есть умение контактировать и сотрудничать друг с другом, решать проблемные ситуации. У детей формируются бережное отношение к природе и способность к сочувствию и доброте.

Результатом нашего экологического мероприятия стало то, что дети проявили активность, интерес и большое желание участвовать в жизни природы, выступать в роли её защитников, оберегать её.

Именно комплексный подход, систематичность и постоянное проведение различного рода мероприятий, как групповых, так и в рамках всего сада, привели к высокому развитию заинтересованности детей в вопросе сохранения экологической чистоты на планете.