Презентация конспекта занятия в старшем дошкольном возрасте с ЗПР
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

Путешествие в осенний лес Для детей 5-6 лет (старший дошкольный возраст с ЗПР) Подготовила : Измоденова Ксения Дмитриевна

Слайд 2

Цель и задачи: Цель: формирование элементарных представлений об осенних изменениях в природе у детей с ЗПР. Задачи : закрепить названия осенних месяцев; развить умение выделять и называть признаки осени; сформировать навыки классификации (листья/плоды); стимулировать речевую активность через простые фразы.

Слайд 3

Технологии, методы, приёмы: игровая технология (сюжетно-ролевая ситуация «путешествие»); наглядность (картинки, муляжи, тактильные карточки); алгоритмизация (пошаговые инструкции, визуальные схемы); дифференцированный подход (задания 3 уровней сложности); здоровьесберегающие приёмы (динамическая пауза, пальчиковая гимнастика).

Слайд 4

Этапы занятия (с интеграцией областей): Вводный (30–40 с): мотивация — «получаем письмо от Лесовичка ». Интеграция: социально‑коммуникативное + речевое развитие.

Слайд 5

Основной, блок 1 (2–3 мин): «Календарь осени» — соотнесение картинок с месяцами (сентябрь/октябрь/ноябрь). Интеграция: познавательное + художественно‑эстетическое (цветовые ассоциации). Основной, блок 2 (3–4 мин): «Собери урожай» — сортировка муляжей (грибы/ягоды/орехи) по корзинам. Интеграция: познавательное + физическое (мелкая моторика). Динамическая пауза (1 мин): «Листочки кружатся» — движения по образцу. Интеграция: физическое + социально‑коммуникативное (синхронизация действий). Этапы занятия (с интеграцией областей):

Слайд 6

Этапы занятия (с интеграцией областей): Заключительный (1–2 мин): «Письмо Лесовичку » — выбор 1–2 картинок‑признаков осени + проговаривание фразы по схеме «Осень — это…». Интеграция: речевое + познавательное.