Конспект занятия по экспериментированию «Волшебница Вода» в старшей группе.
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия по экспериментированию «Волшебница Вода»

                                 в старшей группе.

Цель занятия: Расширить  представления детей о свойствах воды в процессе совместной исследовательской деятельности.

Задачи: 

Закрепить знания о том, что вода — это жидкость, она прозрачна, не имеет формы, вкуса и запаха.

 Познакомить с понятием «растворитель» (какие вещества растворяются в воде, а какие нет).

 Развивать наблюдательность, умение выдвигать гипотезы и делать выводы.

Предварительная работа: дети просмотрели мультфильм «Капитошка»

Ход занятия:

1. Вводная часть.  

Включается аудиозапись журчания воды и стука дождя.

  Воспитатель: Ребята, послушайте. Что это за звуки? Правильно, это поет вода. А к нам сегодня кто-то пришел в гости!

Загадка:

Из тучки на землю спустился я враз,

В ручье искупался, в реке я сейчас.

Веселая капелька, друг ваш привычный,

Зовут меня просто и очень отлично... (Капитошка)

 Появляется Капитошка.

Капитошка: Привет, ребята! Я прилетел к вам из большой тучки. Мои сестрички-капельки разлетелись по всему свету, а я решил заглянуть к вам в детский сад. Я слышал, что вы очень умные и любите исследовать мир. Поможете мне узнать всё-всё о воде, из которой я состою?

2. Основная часть: Лаборатория Капитошки

Воспитатель: Ну что, ребята, превратимся на время в ученых?  Помните главное правило: ничего не пробуем без разрешения, работаем аккуратно.

Опыт №1: Вода прозрачная

• Инструкция: Перед детьми стоят два стакана: один с водой, другой — с молоком. Воспитатель предлагает опустить ложку в оба стакана.

• Вопрос: В каком стакане ложку видно, а в каком нет? Почему?

• Вывод: Вода прозрачная, в отличие от молока.

Опыт №2: У воды нет вкуса и запаха

• Инструкция: Дети нюхают чистую воду. Затем пробуют ее через трубочку.

• Вопрос: Чем пахнет вода? Какая она на вкус? (Сладкая, горькая, кислая?)

• Вывод: Чистая вода не имеет вкуса и запаха.

Опыт №3: Вода — растворитель (Волшебные превращения)

• Инструкция: В стакан с водой дети добавляют ложку сахара или соли и размешивают.

• Вопрос: Куда исчез сахар? Изменился ли цвет воды? Изменился ли вкус? (Дети пробуют воду).

• Вывод: Вода умеет растворять некоторые вещества. При этом она может менять вкус (становится сладкой или соленой), но остается прозрачной.

Физкультминутка «Дождик и капельки»

Дети выходят на ковер.

• Раз, два, три, четыре, пять, вышли капли поиграть (прыжки на месте).

• Капли капали из тучки, собирались вместе в кучки (дети берутся за руки в кружки).

• Побежали ручейком прямо в речку, в общий дом (бегут змейкой за воспитателем).

Опыт №4: Вода меняет цвет

• Инструкция: Воспитатель предлагает детям взять на кисточку немного краски (красной, синей или зеленой) и опустить в стакан с водой.

• Вопрос: Что происходит с водой? Какая она стала? Осталась ли она прозрачной?

• Вывод: Вода легко окрашивается в любой цвет и теряет прозрачность.

3. Заключительная часть: Рефлексия и закрепление

Воспитатель: Наше исследование подошло к концу. Давайте напомним Капитошке, что мы сегодня узнали о воде.

• Игра «Да-Нет» с Капитошкой:

        • Вода имеет синий цвет? (Нет)

        • Вода прозрачная? (Да)

        • В воде можно растворить сахар? (Да)

        • У чистой воды есть запах? (Нет)

Капитошка: Спасибо вам, ребята! Теперь я знаю, какой я удивительный. За вашу отличную работу в лаборатории я хочу подарить вам медали «Юный исследователь». А мне пора возвращаться на тучку! До свидания! Воспитатель: Ребята, Капитошка улетел, но оставил нам важный урок: вода — это жизнь. Ее нужно беречь, вовремя закрывать краны и не загрязнять водоемы. Всем спасибо за работу!