Блокада Ленинграда
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД «Блокада Ленинграда» (старший дошкольный возраст)

Участники: воспитатель, дети.

Цель: формирование у детей первоначальных представлений о подвиге жителей блокадного Ленинграда.

Задачи:

• Обучающие: познакомить с понятиями «блокада», «дорога жизни», с бытом ленинградцев (буржуйка, блокадный хлеб, заклеенные окна).
• Развивающие: развивать эмпатию, связную речь, историческую память.
• Воспитательные: воспитывать уважение к ветеранам, бережное отношение к хлебу, патриотизм.

Методы: наглядный, словесный (беседа, рассказ), практический (раздача карточек), игровой (реконструкция).
Формы: фронтальная, подгрупповая.

Оборудование: макет зимнего города, макет печки-буржуйки, блокадные карточки и кусочки хлеба (по 125 г), макет окна с бумажными крестами (вид на темный город).

Ход занятия:

1. Вводная часть (мотивация):

• Воспитатель: Ребята, сегодня мы вспомним историю города на Неве — Ленинграда. Много лет назад враги окружили его со всех сторон. Это кольцо называлось «блокадой».
• Включается звук метронома. Минута молчания в память о защитниках.

2. Основная часть:

• Показ макета города и «блокадных окон»:

• Воспитатель: посмотрите на макет. В городе не было света, не ходил транспорт. А теперь взгляните на окна. Почему они заклеены бумажными полосками крест-накрест?
• Дети: чтобы стекла не разбились от взрывов бомб.
• Воспитатель предлагает детям заглянуть «в окно»: за ним темный, заснеженный, но не сдающийся город.

• Знакомство с буржуйкой:

• Воспитатель: Зима была очень лютой, отопление отключили. Как согревались люди? (Показывает макет печи). Это маленькая железная печка — буржуйка. В ней жгли книги, мебель, чтобы сварить кипяток и согреть комнату.

• Проигрывание ситуации «Блокадный хлеб»:

Воспитатель: Магазины опустели. Еду выдавали строго по карточкам (показывает образцы). Потерять карточку означало гибель.

Игровая ситуация: Воспитатель «отоваривает» карточки детей — выдает каждому кусочек черного хлеба весом 125 грамм.

Дети рассматривают хлеб на ладонях, оценивают его маленький размер и вес. Воспитатель объясняет, что этот кусочек давался на весь день.

3. Заключительная часть (рефлексия):

Воспитатель: несмотря на голод и холод, город выстоял и победил. Что помогло ленинградцам выжить?

Дети: Дружба, смелость, вера в победу, помощь друг другу.

Итог: Воспитатель хвалит детей за внимание и сопереживание, предлагает бережно относиться к каждому кусочку хлеба сегодня.