Конспект занятия по пожарной безопасности в старшей группе
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Конспект занятия по пожарной безопасности в старшей группе

Воспитатель: Иванова В.Н.

 Виды детской деятельности: познавательная, социально-коммуникативная, речевая.

Цель: привитие элементарных основ безопасного поведения при возникновении пожара.

Задачи:

• Закреплять знание детей о причинах возникновения пожара;

• Знакомить с профессией «пожарный»;

• Учить правильным действиям при возникновении пожара, знать телефоны

вызова пожарных;

Развивать познавательную и речевую активность.

Воспитывать уважение к труду пожарных.

Материал к занятию: презентация «Пожарная безопасность», использование электронной интерактивной доски, городской телефон, мобильный телефон, карточки с номерами 101, 102, 103, 104, 112, цветные карандаши, альбомные листы.

Предварительная работа: чтение художественной литературы по теме; разучивание стихов и фраз по теме, разгадывание загадок, просмотр изображений по теме.

Ход.

Орг момент

Воспитатель: Наше с Вами занятие посвящено пожарной безопасности.

Сегодня мы с вами будем говорить о тех опасностях, которые могут приключиться с каждым из нас. И поэтому мы должны знать, как правильно вести себя, если нам угрожает опасность.

Послушайте отрывок из стихотворения С. Маршака «Кошкин дом».

Словечко за словечком —

И снова разговор,

А дома перед печкой

Огонь прожёг ковёр.

Ещё одно мгновенье —

И лёгкий огонёк

Сосновые поленья

Окутал, обволок.

Взобрался по обоям,

Вскарабкался на стол

И разлетелся роем

Золотокрылых пчёл.

- Что случилось в этом доме? (Пожар)

 2.  Игровая ситуация.

 Тили-бом, тили-бом,

Загорелся кошкин дом!

«Если дым валит клубами, пламя бьется языками,

И огонь везде и жар, это бедствие - …

Дети: пожар.

Воспитатель: Что такое пожар и чем он опасен?

Дети: Пожар – это настоящая беда. При пожаре могут сгореть вещи, дом, и главное могут погибнуть люди.

Воспитатель: Отчего может возникнуть пожар?

Дети: от зажигания спичек, свечи, поджигания бенгальских огней, бензина.

Воспитатель: Скажите, какие правила нужно соблюдать, чтобы не было пожара? Какие основные правила вы знаете, назовите.

Дети: Не играть со спичками.

Воспитатель: Правильно, ребята, это первое правило.

Один ребенок читает заученный стих:

«Правило это касается каждого. Правило это – самое главное!

И на улице, и в комнате Вы о нем, ребята помните:

Спички не тронь, В спичках – огонь!

Воспитатель: А вот вам загадка:

«Это темный, темный дом. Сто сестричек живет в нем,

И любая из сестер может вспыхнуть как костер»

Догадались?

Дети: спички.

Воспитатель: Да от маленькой спички может случиться большой пожар.

(Включается интерактивная доска. Просмотр сюжетов о пожарах).

Какие еще правила нужно соблюдать, чтобы не было пожара?

Дети: не играть со спичками, не зажигать дома свечи, бенгальские огни. Не оставлять без присмотра включенные электроприборы (утюги, свет, стиральную машину, электронагреватели, электрочайники и т.п).

Воспитатель: Если, все таки, произошел пожар, что делать?

Дети: позвонить по телефону и вызвать пожарных, позвать взрослых.

Воспитатель: Представим, что случился пожар. Как будем вызывать?

Правильно по телефону.

Ребенок читает заученный стих:

«Огонь и дым со всех сторон,

Нам срочно нужен телефон.

Знай каждый гражданин

Этот номер 101.

Если к вам пришла беда

Позвони скорей сюда!»

3. Игровой тренинг «Вызови пожарных» (1-2 ребенка) По городскому телефону 101.

Воспитатель: Сейчас проверим, знаете ли вы, по какому номеру телефона необходимо позвонить, если случился пожар.

(На столе раскладываются карточки с номерами экстренных служб (101, 102, 103, 104, 112). Дети выбирают правильную карточку.

Воспитатель: дети, давайте еще раз повторим и скажем стихотворением по какому телефону звонить нужно при пожаре?

Дети: «Пусть знает каждый гражданин пожарный телефон 101»

А что делать, если телефон дома не работает?

Дети: можно позвонить по мобильному телефону по номеру: 112.

Воспитатель: Что можно самим сделать, если в доме небольшой пожар, например: загорелся один лист бумаги на столе?

Дети: Можно попробовать потушить самим: полить водой на огонь, накрыть одеялом, взрослые люди могут использовать огнетушитель (фото).

Загадка:

- Упал на пол уголек-

Деревянный пол зажег

Не смотри, не жди, не стой

А залей его (водой)

- Висит - молчит,

а перевернешь, шипит, и пена летит (огнетушитель).

Воспитатель: Может так случиться, что в квартире от огня будет много дыма. Что вы будете делать?

Дети: Нужно низко пригнуться или даже полком двигаться к выходу, рот и нос прикрыть мокрой тряпкой (или одеждой что под рукой. А если есть, использовать противогаз (Показ детьми этих действий, фото противогаза).

Воспитатель: Ребята, а если от огня на вас загорелась одежда, что вы станете делать?

Дети: Попытаться сбить огонь, лечь на пол и кататься по полу.

Воспитатель: Дети, запомните, нельзя во время пожара прятаться в углу, под кроватью, за шкафом. Нужно срочно выбегать из дома и звать на помощь взрослых.

Воспитатель: Давайте поговорим теперь о пожарных. Знаете, кто это такие? Правильно, люди, которые специально обучены тушить пожар, они работают в специальных костюмах, масках, и противогазах, защищающих их от огня.

У них очень трудная профессия. Они побеждают огонь, спасают людей. Какими они должны быть?

Дети: смелыми, обученными тушить пожар, одетыми в специальные костюмы.

4. Чтение рассказа Льва Толстого «Пожарные собаки»

Воспитатель: У пожарных есть помощники. Про одного такого помощника написал рассказ Лев Толстой. Это великий русский писатель. Вот его портрет.

- Ребята, я вам читала рассказ Л.Н. Толстого /показ портрета/ «Пожарные собаки»

- О чём говорится в рассказе? (о собаке по имени Боб.)

-Почему собак назвали пожарными?

Что они делают? (Собака помогала пожарным) 

-Что однажды произошло? (пожар)

Кого позвали пожарные? (собаку по имени Боб)

--Кого вынес Боб? (Боб вынес девочку.)

-Собака успокоилась, когда вынесла девочку? (Нет. Она еще раз побежала в горящий дом.)

- О чём подумали пожарники? (Пожарные подумали, что в доме еще один ребенок.)

- Что несла собака в зубах? (Куклу.)

-Как можно сказать о пожарных собаках? ()

 - А сейчас отдохнём!  

5. Физминутка

"Пожарные" (Проводится под звуки сирены).

Пламя высоко взлетает! –Дети поднимают руки вверх.

Дыма чёрного клубы! –Круги в воздухе руками.

Искры в воздухе сверкают! –Взмахи руками.

Все за дело! Шланг тяни! –Дети имитируют как разматывают и тянут шланг.

Шланг мы дружно размотали.

Ну, огонь, теперь держись!

Бьет струи вода тугая.

Пламя, гаснет, потухает--- Дети приседают.

Без подмоги обошлись!

Даже детям стало ясно,

Что с огнём шутить опасно! –Грозят пальчиком

Если вдруг опять беда,

"01" звони всегда.

6. Повторное чтение и пересказ.

 -Ребята, я еще раз прочитаю рассказ, а вы будете внимательно слушать и постараетесь пересказать. (Повторное чтение.)

-Пересказ рассказа.

7. Итог.

-Что вам понравилось на занятии?

-Кем вы хотите работать, когда вы вырастите?