Проект "Безопасная дорога"
проект по обж (средняя группа)

Российская Федерация

Иркутская область

МО «Аларский район»

МУК «Комитет по образованию»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Забитуйский детский сад

_________________________________________________________________

ПРОЕКТ

«БЕЗОПАСНАЯ ДОРОГА»

(средняя группа)

                                 Воспитатель:

 Колтун Любовь Александровна

                             п. Забитуй

2022г.

Название проекта: « Безопасная дорога»

Идея проекта (Создание проблемы):

Внимателен ли ребенок на улице?

Знает ли он правила поведения на улице, в транспорте?

Умеет ли ребенок быть осторожным и осмотрительным?

Актуальность проекта: Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому изучение правил дорожного движения является одной из главных задач на сегодняшний день. Чтобы оградить детей от опасности, надо как можно раньше начать готовить их к встрече с улицей, городским движением, приучать обращаться к старшим за помощью, а также и самим правильно и своевременно реагировать на сложившуюся ситуацию. Чем раньше удастся познакомить ребенка с правилами дорожного движения, сформировать у него навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше вероятность нежелательных происшествий с ним на дороге.

Характеристики проекта:

Вид проекта:  информационно – познавательный, практико – ориентированный, групповой

Участники проекта: дети 4-5 лет, родители, педагоги.

Место проведения: МБДОУ Забитуйский детский сад

Сроки реализации: 1 неделя (17.10.- 21.10) краткосрочный

Цель проекта: формирование  и развитие у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи проекта: 

Образовательные:

- продолжать знакомство с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками и т.д.

-сформировать представление о назначении светофора и его сигналах;

- Усвоение дошкольниками правил безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

Развивающие:

- развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

          Воспитательные:

- воспитывать навыки личной безопасности и чувства самосохранения.

  Определяя основное содержание и направление  развития детей по безопасному поведению на улицах и дорогах  данный проект делится  на три этапа:

1 этап – Подготовительный (постановка проблемы)

1. Постановка цели и задач, определение методов исследования, предварительная работа с  детьми и их родителями, выбор оборудования и материалов, составление стратегического плана работы с детьми.
2. Сбор информации по проблеме. Подготовка материала и оборудования.
3. Анкетирование родителей.
4. Поиск эффективных технологий и методик в области обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах.

Перед началом работы по проекту мы познакомили родителей с  целями, задачами  проекта, постарались убедить их в необходимости оказания помощи и серьёзного отношения к исследованиям, заданиям и играм детей. Мы предложили родителям провести вместе с детьми разнообразные опросы среди родственников и знакомых на тему ПДД, игры во время отдыха на природе, на даче

На подготовительном этапе  мы с детьми познакомились с литературными произведениями:  

• С. Михалков «Бездельник светофор», «Дядя Степа - милиционер»,  
• Б.Житков«Светофор»,
• О.Тарутин «Для чего нам светофор»,  
• Н. Носов «Автомобиль»,
• В. Головко «Правила движения»,
• Н.Калинина «Как ребята переходили улицу»

где вместе с детьми обсуждали поведения героев, почему они так поступают и что надо всем знать, чтоб не случилось беды. Дети заинтересовались и  захотели поближе познакомиться с правилами дорожного движения.  На этом этапе мы сформулировали проблему. Из- за  чего герои художественных произведений попали в беду: недостаточное знание правил дорожного движения. Исходя  из этого у нас появилась цель: обобщить и закрепить знания детей по правилам безопасности поведения на дорогах, создать макет улицы. И мы начали искать пути решения этой проблемы и цели на следующих этапах проекта.

2 этап - Информационно – исследовательский (поиск ответов на поставленные вопросы разными способами)

1. Создание  картотеки дидактических  и подвижных  игр  по  Правилам дорожного движения.
2. Приобретение книг и оснащения для оформления уголка ПДД в группе.
3.  Изготовление реквизитов для проведения сюжетно-ролевых по ПДД.

Были проведены непосредственно-образовательные деятельности по конструированию «Дорога», по рисованию «Моя улица», по ознакомлению с окружающим миром «Быть примерным пешеходом и пассажиром разрешается», по аппликации «Светофор». Также были проведены беседы: «Правила дорожного движения», «Машины на нашей улице», разучивали много стихов и песен о дорожных знаках обыгрывали разные ситуации. С родителями было проведено анкетирование на тему: «Осторожно, дорога!». Дети с удовольствием играли в дидактические игры.

План проекта.

3 этап - заключительный:

Обобщение результатов работы, закрепление полученных знаний, формулировка выводов, и по возможности составление рекомендаций.

На заключительном этапе нашего проекта совместно с родителями изготовили макет нашей улицы и оформили стенд.

Реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.

Результаты проекта:

1. Сформированы у  дошкольников представления о важности соблюдения правил дорожного движения.
2. Обогащен  словарный  запас детей новыми словами: автодорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекресток, светофор, дорожные знаки.

Закреплены и обобщены у детей представлений о различных видах транспорта, о движении транспорта

3. . Систематизированы и сформированы знания родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения на улицах, в транспорте.

 Продукты проекта:

1.Подготовлены  атрибуты к сюжетно – ролевой игре «Дорога», оборудован уголок по Правилам дорожного движения, подобрана методическая и детская литература.

2.Оформлена картотека дидактических и подвижных игр по Правилам дорожного движения.

3. Создан коллективный макет: « Улицы города».

В ходе реализации проекта «Безопасная дорога» предполагаемые результаты были достигнуты: мы обогатили опыт детей, создали необходимые условия в ДОУ для работы по предупреждению детского травматизма на дорогах, повысили компетентность  родителей в обеспечении безопасной жизнедеятельности детей путем использования разных методов и приемов. Собрали богатый материал по безопасности дорожного движения и обобщили как опыт работы по данному проекту.

В период работы над проектом пополнился словарный запас детей. На протяжении всего проекта у детей сформировалось стремление к познанию объектов окружающего мира, научились делать простые выводы, устанавливать причинно – следственные связи; дети стали уверенно отличать и называть правила дорожного движения, на улице. Просвещение родителей дало большой плюс в социальном воспитании детей группы.

Используемые источники:

1.https://www.maam.ru/detskijsad/kratkosrochnyi-proekt-moi-drug-svetofor.html

2.http://mbdou74.ru/sites/default/files/files_page/proekt_v_sr._gr.pdf

3.https://uchitelya.com/pedagogika/178245-proekt-moi-druzya-pravila-dorozhnogo-dvizheniya-srednyaya-gruppa.html

4. Смешарики. Азбука безопасности. См: https://www.youtube.com/playlist?list=PL6DB66A70CE0F6015 от 01.12.2014;

5.. Уроки тетушки Совы. Азбука безопасности на дороге. См: https://www.youtube.com/playlist?list=PL254DE7A0A528B721 от 01.12.2014.