Конспект занятия «Незнакомец на улице»
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Конспект занятия «Незнакомец на улице»

Возраст: подготовительная группа

Цель: Формирование у детей навыков безопасного поведения на улице при общении с незнакомыми людьми.

Задачи:

Обучающие:

- Закрепить знания детей о правилах поведения на улице.

- Научить детей отличать безопасные ситуации от опасных.

- Дать детям алгоритм действий при встрече с незнакомцем.

Развивающие:

- Развивать логическое мышление, умение анализировать ситуации.

- Развивать коммуникативные навыки, умение выражать свои мысли.

- Развивать воображение и творческие способности.

Воспитательные:

- Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

- Воспитывать чувство ответственности за свою безопасность.

Оборудование:

- Иллюстрации, изображающие различные ситуации на улице.

- Карточки для дидактической игры "Можно - нельзя".

- Куклы, игрушки, атрибуты для сюжетно-ролевой игры.

- Бумага, карандаши, краски, пластилин – для творческой работы.

- Книга или отрывок из сказки с ситуацией встречи с незнакомцем.

Методы и приемы:

Беседа

- Чтение художественной литературы

- Рассматривание иллюстраций

- Дидактические игры

- Ролевые игры

- Творческая работа

Структура занятия:

(I) Организационный момент (5 мин.)

Приветствие детей.

Создание эмоционально-позитивного настроя. Можно начать с игры «Здравствуйте!» – дети здороваются друг с другом разными способами (жестами, мимикой, словами).

(II) Вводная часть (10 мин.)

Беседа о прогулках: «Где вы гуляете? С кем вы гуляете? Что вы делаете на прогулке?»

Чтение отрывка из сказки или стихотворения, где присутствует ситуация встречи с незнакомцем (например, отрывок из «Красной Шапочки»). Обсуждение ситуации: «Как поступила Красная Шапочка? Правильно ли она поступила? Почему?»

Рассматривание иллюстраций, изображающих различные ситуации на улице: встречи с знакомыми и незнакомыми людьми, предложения незнакомцев о помощи или угощениях. Обсуждение каждой иллюстрации.

(III) Основная часть (20 мин.)

Дидактическая игра «Можно – нельзя». Карточки с изображением различных ситуаций на улице. Дети определяют, можно ли так делать и объясняют свой выбор. Например: идти домой с незнакомым человеком, разговаривать с незнакомцем, брать у незнакомца подарки, садиться в машину к незнакомцу.

Сюжетно-ролевая игра «Встреча на улице». Дети делятся на группы и разыгрывают различные ситуации встречи с незнакомцем: незнакомец просит о помощи, предлагает конфеты, зовет поиграть, предлагает подвезти. Дети должны показать, как правильно вести себя в этих ситуациях. После каждой сценки обсуждается поведение детей.

Составление алгоритма действий при встрече с незнакомцем:

1. Не разговаривать с незнакомцем.

2. Не подходить к незнакомцу.

3. Не принимать от незнакомца подарки или угощения.

4. Убежать от незнакомца.

5. Рассказать взрослым о случившемся.

Алгоритм можно закрепить в виде рисунка или плаката, который дети создадут совместно.

(IV) Заключительная часть (10 мин.)

Творческая работа: Рисование, лепка или аппликация на тему «Как я поступаю, если встретил незнакомца».

Итог занятия: «Чему мы сегодня научились? Что нового узнали? Почему важно знать правила безопасного поведения на улице?»

Похвала детям за активное участие.