Проект Формирование навыков здорового образа жизни и основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности
проект по обж (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 «Рябинка» г. Верхнеуральска

Проект

Формирование навыков здорового образа жизни и основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности

 Воспитатель: Дуброва С.Ю.

Верхнеуральск
2024

Пояснительная записка

Актуальность.  

Последние годы стало очевидным, что безопасность и здоровый образ жизни-это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в неожиданных ситуациях на улицах города.

        Почему же так важно в современной жизни сформировать у ребенка навыки безопасного поведения? Все стороны жизни человека напрямую связаны с его безопасностью. Проблемы безопасности жизнедеятельности по праву относятся к глобальным проблемам человечества.

        В современном мире, зачастую, родители вынуждены оставлять ребенка одного дома. Есть ли у родителей уверенность в том, что он правильно поведет себя в критической ситуации? Дети непосредственны, доверчивы, нерешительны и теряются в тревожных ситуациях.

        Основное противоречие состоит в том, что необходимо научить ребенка действовать в возможных опасных ситуациях и при этом не запугать малыша, подробно разъяснив им правила поведения которые дети должны выполнять неукоснительно, ведь от этого зависят их здоровье и безопасность.

  Данный проект представляет собой систему работы по формированию навыков безопасного поведения дома и здорового образа жизни.

Цель–знакомство дошкольников с правилами поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях быта.

Объект исследования: процесс воспитания у детей безопасного поведения в быту.

Предмет исследования: педагогические условия воспитания безопасного поведения детей в быту.

Задачи.

Образовательные:

- Знакомить с опасными для жизни и здоровья предметами быта;

- Знакомить с правилами безопасного поведения дома;

- Знакомить с практическими действиями при возникновении разных опасных бытовых случаев;

         - Расширить педагогическую грамотность родителей по вопросам безопасного поведения ребенка дома.

Развивающие:

- Развивать навыки безопасного поведения у детей дома, через практическую деятельность;

- Развивать внимательность и осторожность при нахождении дома;

- Развивать самостоятельность и ответственность.

Воспитательные:

- Воспитывать чувство осторожности, самосохранения и взаимопомощи;

- Воспитывать навыки разумного поведения при опасных обстоятельствах, случившихся дома, научить адекватно вести себя в различных ситуациях.

-Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Методы работы.

- теоретические (изучение и анализ психолого-педагогической, научно-методической литературы по проблеме);

- эмпирические (опрос, беседа, диагностические методики, методы статистической обработки данных)

Принципы реализации инновационной деятельности.

- новизны,

- наглядности,

- доступности,

- целостности,

- культуросообразности,

- связи теории с практикой.

Ожидаемые результаты инновационной деятельности.

- дети получат знания о правилах безопасного поведения в быту;

- научатся правильно вести себя в той или иной ситуации;

- научатся преодолевать чувство страха;

-получат знания о здоровом питании;

-получат знания о здоровом образе жизни;

- снизится детский травматизм.

Основные этапы проектной деятельности

1 этап –подготовительный-сентябрь

Цель – планирование проекта.

Задачи:

- выбор тематики,

- изучение литературы по данной тематике,

- определение задач проекта,

- поиск проблемы,

- составление предварительного плана,

- определение участников, методов, приемов исследования,

- определение компетентности родителей и детей по данному вопросу;

-анкетирование детей по КГН

2 этап – Основной-октябрь-апрель

Цель – реализация подобранного материала.

Задачи:

- дать детям знания о правилах безопасного поведения в быту;

- научить правильно вести себя в той или иной ситуации;

- научать преодолевать чувство страха;

- снизится детский травматизма

План работы по реализации проекта по безопасности и здоровье сбережению дошкольников среднего возраста «Безопасность и здоровье в наших руках».

3 этап – заключительный-апрель

1.Анализ результата работы с детьми, обработка полученных данных, соотнесение с поставленной целью.

2.Познакомить родителей с результатами работы по проекту «Безопасность и здоровье в наших руках».

-оформление центра безопасность и «Островок здоровья»;

-выставка рисунков и фото-коллажей;

-презентация по проекту;

-тематический день «День здоровья».

Список использованных источников

1.Физкультурно -оздоровительная работа в ДОУ-О.Э.Моргунова (практическое пособие).

2.Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет-Т.А.Шорыгина.

3. Беседы о здоровье(методическое пособие)-Т.А.Шорыгина.

4. Развивающие прогулки для детей 5-6 лет(программа для детского сада)-Г.В.Лаптева. 

5.Физкультурно-оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет-Е.Н.Вареник.

6.Физкультурные минутки в Детском саду(практическое пособие)-И. Е.Аверина. 

7.Артикуляционная гимнастика(методические рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста-Е.А.Пожиленко.

8.Как обеспечить безопасность дошкольника: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: Книга для воспитателей детского сада/К. Ю. Белая, В. Н. Зимонина, Л. А. Кондрыкинская и др. – М.: Просвещение, 2000

9..Интернет-ресурсы: «Сообщество педагогов», «Всероссийский портал «Педсовет».