Ситуация общения "Один дома"
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Ситуация общения «Один дома»

Цель: продолжать знакомить детей с основами безопасности жизнедеятельности детей дома. Знать правила пользования предметами домашнего быта, которые являются источником потенциальной опасности. Расширить знания о правилах хранения опасных предметов, воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

Ход:

В. - Ребята, сегодня мы с вами поговорим об опасных предметах и что нельзя брать. (стук в дверь. Входит Карлсон, и не здороваясь начинает рассказывать свою историю).

К. - Ой, ребята! Беда, беда! С Малышом что-то случилось, пожалуйста, помогите скорее.

В. - Успокойся и расскажи что случилось?

К. – Я не знаю, только вот у меня пустая банка из-под витаминов. А Малыш плохо себя чувствует.

В. – Ребята, как вы думаете, что случилось с Малышом?

К. – Малыш, наверно, съел, все витамины. Ребята, скажите, что надо делать в этом случае? (Дать воды, уложить в постель, вызвать скорую помощь).

В. – Правильно ребята, надо обязательно вызвать скорую помощь. По какому номеру вызываем скорую помощь? Кто может позвонить в скорую помощь?

(игровая ситуация) – Здравствуйте, это вас беспокоит детский сад, скорее приезжайте, у нас Малыш заболел.

В. – Ребята, если случилась такая беда и ребенок съел все витамины, приезжает скорая помощь по вызову, врач осматривает больного, делает укол и забирает с собой в больницу. Но вы запомните ребята, лекарства и витамины нельзя брать без разрешения взрослых, нельзя есть много, а то можно заболеть и попасть в больницу.

Витамины и вкусны,

И полезны, и  важны,

Только помните всегда:

Их без меры есть нельзя!

В. – Ребята, теперь вам понятно, что лекарства и витамины без спроса брать нельзя?

В.- Ребята, когда вы остаетесь одни дома, вас окружают предметы домашнего быта и они могут являться источником опасности. Какие вы знаете предметы, которые могут повредить вам? (ножницы, спички, розетки, иголки).

В. – Ребята, эти предметы могут быть опасны и должны лежать на своих местах. Помогите, пожалуйста, навести порядок (на столе инструменты, предметы для шитья, аптечка)…Давайте, проверим, правильно ли, дети справились с заданием. Надеюсь, вы все запомнили, что лекарства, инструменты. Предметы для шитья нельзя брать без разрешения взрослых.

Если дома ты остался,

А в квартиру постучали.

Ни за что не открывайте –

В дом нельзя чужих пускать

Спичками мы не играем.

Спички мы не зажигаем.

Спичками играть нельзя!

Вы запомните, друзья!

Утюжок без мамы

Дома не включай.

Загореться может

Дом твой невзначай!

В. – А сейчас мы с вами поиграем, нужно отгадать какая опасная ситуация изображена и рассказать как можно ее исправить.

В. -  Спички можно брать? А кто-нибудь из вас обжигался огнем? Было больно?

В. – Ребята, а для чего нужны спички? Это должны делать только взрослые. Спички детям не игрушка.

В. – А теперь я вас проверю, и игру для вас затею.

Незнакомцам будем двери открывать? (Нет, нет, нет)

Игрушки будем убирать? (да, да, да)

Читать мы будем теремок? (да, да, да)

Будем мы смотреть в глазок? (да, да, да)

На окошко мы полезем? (нет, нет, нет)

На самокате мы проедем? (да, да, да)

Будем танцевать у елки? (да, да, да)

Без разрешения брать булавки, иголки? (нет, нет, нет)

Спички будем в руки брать? (нет, нет, нет)

В игры будем мы играть? (да, да, да)

В. – Сегодня мы с вами узнали, что каждый предмет должен храниться на своем месте, что нельзя брать без разрешения взрослых или пользоваться осторожно. И я думаю, что вы избежите опасных ситуаций, так как хорошо знаете, как вести себя, что можно и что нельзя делать, если остался дома один. Я рада, что вы знаете, какие уберечь себя от многих бед. Дорогие дети, берегите себя всегда! А теперь давайте попрощаемся с Карлсоном, ему нужно  помочь Малышу.